小學三年級英語的教案匯總[11篇]
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學三年級英語的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![小學三年級英語的教案匯總[11篇]](https://p.9136.com/00/l/lm5036.jpg)
小學三年級英語的教案1
教學目標
1.有感情地朗讀課文.
2.讀懂課文內容,引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念.
3.培養獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用.
3、學習××××××××××。
教學重點
自讀自悟,感受槐鄉孩子的勤勞與快樂。
教學難點
獨立閱讀能力的培養。
教具準備
槐樹、槐花資料、圖片等。
導學過程
二次備課
預習提綱
1.收集槐樹、槐花資料、圖片，了解特點及作用。
2.自由讀課文，想想自己在生活中最快樂的事情。
第一課時
一、談話導入，激發興趣
說說你在生活中最快樂的事情是什么?
就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們就一起來學習《槐鄉的孩子》。(板書課題)
二、初讀課文，初步感悟
1.簡介課型
我們現在學習的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第1、2、3課;一種是略讀課文，如第4課。大家再仔細觀察一下，它們在編排上有什么不同?怎樣學習略讀課文呢?仔細閱讀導讀提示很重要
2.導讀提示。
自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，然后指名讀提示，交流并歸納出學習要求：
(1)讀讀課文，看看槐鄉的孩子有什么樣的快樂。
(2)和同學交流讀后的感受。
(3)把喜歡的句子多讀幾遍。
3.自主讀悟
自讀。對照略讀提示，輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句一下子讀不通順請你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關內容，讀后與同學互相交流，有疑問的地方互相幫助解決，不能解決的地方作個記號。
4.交流收獲
集體交流。先說說課文主要講了一件什么事，然后，談談槐鄉的孩子有什么樣的'快樂。(讓學生知道課文主要描寫了槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，引導學生體會到孩子們所得到的勞動的快樂。)
三、賞讀課文，感悟理解
1.細讀品悟。再讀讀課文并仔細想想，你覺得“槐鄉的孩子真!”
你是從哪里體會到的?
小學三年級英語的教案2
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花的歡快。
2．了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
4．感受槐鄉孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學重點、難點
1．培養自讀能力，理解課文內容。
2．通過朗讀課文，感受槐鄉的'風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
教學準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學流程
一、激趣導入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉的孩子》（板書課題）。
二、自讀品析，感知理解
1．學生自讀課文。
各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2．小組內朗讀。
前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節朗讀課文。
3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
（1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
（2）槐米有什么用處？
（3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文
5．理解課文第3自然段。
（1）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關的句子。
（2）雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了！）
（3）指導感情朗讀。
三、欣賞評價，深化感悟
1．交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
2．談感受。
通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？
3．小結。
【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。】
四、作業設計
1．朗讀課文。
2．把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
小學三年級英語的教案3
【教學目標】
１、知識與技能目標：
⑴正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。
⑵了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
⑶熟讀自己喜歡的句子。
２、過程與方法：
讀見解──體會──再讀。
３、情感態度價值觀目標：
引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
【教學重難點】
引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
【教法】
閱讀教學法。
【教具準備】
卡片，槐鄉槐花課件。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、導言激趣，提示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是──槐鄉的孩子。（板書課題）
二、初讀課文，了解大意
１、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。
２、分成小組組織朗讀，出現的問題互相幫助糾正。
３、各組代表分段朗讀。
三、細讀課文，感知理解
１、出示圖片，介紹槐樹槐花。
２、讀讀議議：
⑴槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的.？文中還把槐花比做什么？
⑵槐米有什么作用？
⑶課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。
⑷八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。
⑸雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開化的時節，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。
四、欣賞評價，深化感悟
１、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
２、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？
３、引導小結：
快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、說話訓練
組織學生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪些方面的內容，想好以后，再說說自己勞動的經過和感受。
二、聽寫生詞
三、完成基礎訓練，難題事先引導提醒
【板書設計】
小學三年級英語的教案4
學習目標：
1、有感情朗讀課文；
2、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；
3、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；
學習重難點：
引導學生自己讀懂課文內容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。
學習時間：
1~2課時
學習準備：
1、學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；
2、教師準備站；
學習過程：
一、引導認識略讀課文，略知學習方法；
1、從“*”認識略讀課文
2、略知學習方法：通過朗讀、質疑、思考、討論，讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
1、默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；
2、再讀課文。思考：
（1）課文主要講了什么事？
（2）槐鄉的`孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？
（3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；
三、利用網站，交流反饋：
1、打開網站：
（1）積累詞語；
（2）在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉
（3）利用網站學習解疑，然后組內交流；
2、反饋學習情況：
從課文詞句體會課文內容：槐鄉孩子的可愛體現在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；
3、讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
1、完成網上練習：交流學習體會。
2、積累自己喜歡的句子；
3、說說自己課余所從事過的勞動內容；
小學三年級英語的教案5
學習目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。
了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
熟讀自己喜歡的句子。
教學重難點：
讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習《槐鄉的孩子》（板書課題）。
二、初讀細讀，感知理解
1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的`問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節朗讀課文。
3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
a.槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
b.槐米有什么用處？
c.課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關的課文。
5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。
6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？
四、小結：
快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
板書設計：
小學三年級英語的教案6
學習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并讀懂課文內容。
2.學習作者抓人物的動作、細致描寫的方法把事物特點寫具體。
教學重難點：
重點：引導學生自己讀懂課文內容，培養自讀能力，使學生感受勞動是快樂的。
難點：學習作者抓人物的動作、細致描寫的方法把事物特點寫具體。
教學流程：
一、導入課題
1、同學們，我們的生活像七彩的圖畫，心中充滿了無限的快樂。下面讓我們走進第四課《槐鄉的孩子》，看看槐鄉的孩子有什么樣的快樂。（板書課題）
2、觀察課題，你們有什么發現呢？
生：我發現課題4前面加了“x”。
3、（出示課件）“x”這是什么意思呢？（這種符號表示是略讀課文.）
【設計意圖：本環節從課題入手，有意識的讓學生去發現這篇文章與以往所學文章的不同，培養學生善于觀察的習慣。】
二、初讀感悟
1、根據提示語，歸納學習要求:（出示課件）
①自由朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事？
②邊讀邊畫，看看槐鄉的孩子有什么樣的快樂？
③完成后與同桌交流。
2、集體匯報閱讀收獲:
【設計意圖：本環節先由學生自由朗讀課文，找快樂，再進行同桌交流。恰到好處地為學生自主性的發揮開辟了廣闊的空間，接著允許他們去交流自己的想法，從中享受學習的愉悅。】
三、重點賞讀
1、同學們，槐鄉的孩子以采摘槐米而快樂。下面讓我們細細品讀課文的第三自然段去看看那快樂的勞動場景。學習作者抓動詞、細描寫的方法。
（出示句子）：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
（1）請同學們自由讀一讀這段話。
（2）指名展示讀、齊讀。
2、同學們這段話作者抓住了男孩和女孩兩個人物，具體描寫了勞動的場景，那男孩干什么？女孩又干什么呢？
（1）（出示課件）指名讀描寫男孩的句子。其他同學邊聽邊動筆畫出描寫男孩動作的字詞。
a、生回答，師板書：
抓動詞：
男孩
爬——削——（槐米落）
b、指導朗讀。
c、小結：這段話抓住了男孩削槐米的連貫動作進行細致描寫。
（2）（出示課件）男孩子是負責削槐米的，那女孩是干什么的呢？下面讓我們走進描寫女孩的句子。
a、自由朗讀描寫女孩的這段話，看看哪些是看到的，哪些是想象到的？
b、學生匯報：
女孩
有的......（撿）辮子像翅膀
有的.....（塞）頭像小鴨子
c、學生帶著動作讀。
3、小結：作者運用有的....有的.....句式，寫出了不同女孩的`動作，并運用比喻的修辭手法把勞動場景寫得生動、具體。
4、練習背誦。
【設計意圖：通過抓重點詞句，學生在品讀中積累優美語言并學會了“抓動詞、細描寫”的方法，感受文字的美，深化習作特點。】
四、牛刀小試
看到槐鄉的孩子這快樂的勞動場景，中秋節這天我也體驗了一次掰玉米的快樂。而且還以小日記的形式記錄了下來。下面請同學們讀一讀，看看這個片段運用了什么方法細致描寫的呢？
例文：掰玉米
秋天到了，地里的莊稼都成熟了。八月十五這天，吃過午飯，我和家人去地里掰玉米。我左手抓起玉米棒子和莖稈的連接處，右手攥住玉米棒子使勁往下拽。只聽啪的一聲，一個胖胖的玉米棒子就被我掰了下來，隨手一扔玉米棒子就像跳舞一樣蹦到口袋里。而那些卸了包袱的玉米稈則在我的身后輕松地搖晃著，像是在給玉米告別。
【設計意圖：學生通過朗讀老師的下水文，讓學生親眼見證了習作方法的實踐運用。不僅讓學生對學到的方法加深了印象，而且起到了帶頭示范的作用。】
五、學以致用
出示圖片：（在學校和同學們一起做值日、掰玉米、摘蘋果、葡萄、打棗子等等）
同學們圖片中的場景是不是勾起了你美好的回憶呢，下面請同學們根據“抓動詞、細描寫”的方法，寫一寫自己感受最深的一個場景吧！
【設計意圖：學以致用是我們學習的根本，只有知行合一才能提高學生的學習能力。】
小學三年級英語的教案7
教學目標：
１、有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，引導學生體會勞動是快樂的。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
讀懂課文內容，引導學生體會勞動是快樂的。
教學過程：
一、揭題談話。
１、說說自己感到最快樂的事。
２、揭題學習“槐”字，理解“槐鄉”。
二、初讀課文，明確：“槐鄉孩子的快樂是什么？”
１、提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉孩子的快樂是什么？
２、交流對問題的理解。
三、細讀課文，體會“快樂”。
１、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關的句子
２、交流、體會、朗讀。
（1）女孩有的'彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
（2）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
（3）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。
３、小結。
點出──槐鄉孩子的快樂其實就是──采槐米（勞動）
４、讀出“快樂”。
在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。
四、聯系上下文，體會“勞動的艱辛”。
１、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？
２、默讀課文，從文中找找依據。
３、交流（引導要點）。
（1）槐米小（第二節）。
（2）八月才有，天熱（第三節）。
（3）采的時間長。
五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。
１、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？
２、自讀第二小節后，交流原因。
六、積累句式。
槐鄉的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節。
１、引讀，內化句式，體會特點。
２、拓展訓練。
（1）安吉。（竹鄉）
（2）黃巖。（橘鄉）
（3）草原。
３、再次朗讀，強化句式。
小學三年級英語的教案8
教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學重點
引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
教學難點
查找槐樹的圖片及文字資料。
教學過程
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節課就讓我們一起走進槐鄉，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉的孩子》)。
二、初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉那獨特的`風情所吸引。
介紹略讀課文的學習方法：
a、默讀課文，畫出不認識的字，想方法解決。
b、邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?槐鄉的孩子可愛嗎?你從課文的哪些描寫中體會到的?
c、自己有什么不懂的地方，記下來，準備和同學討論。
(1)學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。
(2)分成小組組織朗讀，出現的問題互相幫助糾正。
三、細讀課文，理解感悟。
1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。
2、槐鄉的槐樹(槐花)。
嘗試填空，并聯系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結：
槐鄉的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。)
槐鄉的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。)
3、槐鄉的孩子是()的。你從課文中哪些詞句看出來?
嘗試填空，并聯系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結：
槐鄉的孩子是可愛的。
(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
(2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
(4)槐鄉的孩子是快樂的。
……
四、欣賞評價，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話：你想做槐鄉的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。
4、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
五、布置作業。
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
小學三年級英語的教案9
學習目標：
1、有感情朗讀課文；
2、讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；
3、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；
學習重難點：
引導學生自己讀懂課文內容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。
學習時間：
1~2課時
學習準備：
1、學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；
2、教師準備學習網站；
學習過程：
一、引導認識略讀課文，略知學習方法；
1、從“x”認識略讀課文
2、略知學習方法：通過朗讀、質疑、思考、討論，讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
1、默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；
2、再讀課文。思考：
（1）課文主要講了什么事？
（2）槐鄉的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？
（3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；
三、利用網站，交流反饋：
1、打開網站：
（1）積累詞語；
（2）在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉
（3）利用網站學習解疑，然后組內交流；
2、反饋學習情況：
從課文詞句體會課文內容：槐鄉孩子的可愛體現在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；
3、讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
1、完成網上練習：交流學習體會。
2、積累自己喜歡的'句子；
3、說說自己課余所從事過的勞動內容；
小學三年級英語的教案10
【學習目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。
２、了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
３、熟讀自己喜歡的句子。
【課前準備】
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
一、談話導入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉的孩子》。
（板書課題。）
二、初讀細讀，感知理解
１、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
２、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節朗讀課文。
３、師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。
４、討論：
⑴槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
⑵槐米有什么用處？
⑶課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關的課文。
５、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關的句子。
６、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的'部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
１、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
２、通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？
小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、復習舊課，導入新課
１、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
２、導入：
通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。
二、分段讀議，加深感悟
１、第一自然段：
⑴請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
⑵學生讀后交流：
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。
⑶大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？
教師評點后再指名練習。
⑷配樂朗讀這一段。
２、第二、三自然段：
⑴“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。
⑵學生各自讀課文，然后交流：
教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……
⑶如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？
引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復朗讀這幾句話。
⑷下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。
４、第四自然段：
⑴這所民族小學留給你什么印象？交流感受。
⑵我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。
⑶抒情地齊讀這一自然段。
三、感情朗讀，比賽背誦
１、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
２、把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。
四、抄寫句子，加強積累
把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。
小學三年級英語的教案11
學習目標
有感情朗讀課文；
讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；
培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；
學習重難點
引導學生自己讀懂課文內容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。
教學時間
2課時
學習準備
學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；
教師準備學習網站；
學習過程
一、引導認識略讀課文，略知學習方法
從“xx”認識略讀課文
略知學習方法：通過朗讀、質疑、思考、討論，讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；
再讀課文。思考：
（1）課文主要講了什么事？
（2）槐鄉的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的'？
（3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；
三、利用網站，交流反饋
打開網站：
（1）積累詞語；
（2）在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉；
（3）利用網站學習解疑，然后組內交流；
反饋學習情況：
從課文詞句體會課文內容：槐鄉孩子的可愛體現在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；
讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
完成網上練習：交流學習體會。
積累自己喜歡的句子。
說說自己課余所從事過的勞動內容。
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