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一年級英語課堂教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的一年級英語課堂教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級英語課堂教案1
一、教學目的：
1. 能聽懂并看懂本課內容，而且根據故事內容進行表演。
2. 根據錄音，能夠模仿其中的'對話。
3. 能夠基本正確的說出9種水果和4中文具的名稱。
二、教學重點：
能夠聽、看懂本課內容，根據故事內容進行表演
三、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、教學掛圖、單詞卡片、文具、實物水果
四、教學過程：
1. 復習4種文具的名稱
2. 復習動物名稱
3. 復習水果名稱
4. 說一說，monkey and cat分別喜歡吃什么
5. 教師講解：Christmas and Merry Christmas
6. 整體了解故事內容：
1. 教師出示教學掛圖，邊說邊表演
2. 學生根據掛圖和表演，猜故事大意
3. 指導學生邊看掛圖邊聽錄音
4. 引導學生根據錄音指出相應的圖畫
5. 指導學生邊聽錄音邊做動作，并模仿對話
6. 反復看圖，聽錄音，并重復錄音中的對話，做出相應的動作
7. Group work：
角色表演，鼓勵學生積極參加、人人參與
7.Summary：
五、課后記：
一年級英語課堂教案2
一、教學內容
(1)能聽懂、學會a bee，a bird，a kite和a balloon，發音準確。
(2)能聽懂、會說、會讀字母Ll，Mm和Nn。
(3)熟悉兒歌A bee.
二、教學目標
(1)能聽懂、學會a bee，a bird，a kite和a balloon，發音準確。
(2)能聽懂、會說、會讀字母Ll，Mm和Nn。
三、教學用具
課件、詞語卡片、小黑板
四、主要板書
Unit 6 In the park
a bee a bird a kite a balloon，Ll Mm Nn。
五、教學過程
A. Free talk
T： Class begging.
S1： Stand up.
T： Hello， boys and girls.
Ss： Hello， Miss Qi.
T： Is this a …?
S： Yes， it is. It’s a pen. / No， it isn’t.
T： Is that a …?
S： Yes， it is. It’s a book. / No， it isn’t.
運用學過的有關學習用品的單詞pen、book或是有關交通工具的單詞與學生進行對話練習。
B. look and Learn
(1)教師先在黑板上畫一個橢圓形，請學生看黑板用英語猜猜老師要畫的是什么，教師用yes和no來回答學生，如學生猜不出來，教師可以用不斷添加筆劃的方法啟發學生，直至學生猜對。
(2)帶領學生讀準每個單詞。
(3)組織學生開展What’s missing?的游戲，讓學生快速反應哪個單詞“飛走了”，從而加深他們對單詞的.理解和記憶。
C. look and read
(1)教師出示寫有字母的半角的卡片，示范發音，并引導學生眼看教師的口型，聽清發音。在靜聽幾遍以后，再模范讀音。
(2)在教字母Ll時，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于學生發好字母的音。
(3)用類似的方法教學Mm和Nn兩個字母。
(4)引導學生通過朗讀例詞ruler，mouth和nose，進一步感受字母Ll，Mm和Nn在單詞中的發音。
D. Say a rhyme
(1)播放兒歌錄音，讓學生熟悉兒歌。
(2)教師領讀兒歌中的單詞，讓學生初步了解單詞大意。
E. Assign homework
(1)聽錄音，朗讀B部分單詞。
(2)聽錄音，朗讀D部分兒歌。
一年級英語課堂教案3
教案內容：
一.教學要求：
(1)復習特殊疑問句What’s that?并能根據情況用It’s…回答。
(2)復習特殊疑問句What’s that?向他人詢問和確定某種物品，語音語調準確。
(3)完成教學AB Uint5。
二.教學重點：
1、培養學生學習英語的興趣。
2、復習鞏固句型： What’s that?/ It’s…
三.教學準備
詞語卡片、小黑板
四.教學過程：
A. Free talk
T： Hello.
Ss： Hello.
繼續鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins， Stand up， Sit down， please. Hello ， boys and girls.并且做出相應的反應。
T：Class begins.
S1： Stand up.
T：Class begings.
S1： Stand up.
T： Hello， boys and girls.
Ss： Hello， Miss Jiang.
T： Is this a …?
S： Yes， it is. It’s a pen. / No， it isn’t.
T：Is that a …?
S： Yes， it is. It’s a book. / No， it isn’t.
運用學過的有關學習用品的單詞pen、book或是有關交通工具的單詞與學生進行對話練習。
B、Play a game
(1)教師先向學生講清楚游戲的做法。
(2)做示范，給學生初步介紹游戲的規則，如可用Is that a…?或What’s that?進行猜測。
(3)將學生們分四人一組開展游戲，游戲時，可結合前面學過的內容進行對話。
C、practise
(1)活動1：Listen and respond.
教師在做練習前，先利用圖片復習本單元所學的單詞和句型，然后進行本項練習。
——What’s that?
——/It’s…
(2)活動2：listen and judge.
要求學生聽錄音，根據錄音內容判斷兩人的對話是否與畫面意思相符。
——Is he a book?
——Yes，it is.
師生互問，生生練習問答。
(3)學習活動3：listen and circle.
教師利用游戲復習所學字母，讓學生對音、形相近的字母有清楚的`了解，并能做出判斷。
(4)學習活動4：look and say
引導學生認真觀察圖片中的人物和近遠處的物品，并根據情景用學過的句子進行問答練習，然后進行表演。
E、Assign homework
(1)聽錄音，進行對話。
(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
五.板書設計：
Unit 6 In the park
What’s that? It’s…
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