小學思想品德教案(必備2篇)
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學思想品德教案，歡迎大家分享。
小學思想品德教案1
教學內容
“考察”農業的歷史
1課時
教學目標
[德育目標]：
認識到農業文明對社會發展的貢獻，形成對我國古代農業文明自豪的態度。
[智育目標]：
知道人類發明的簡單農業生產工具；了解農業經歷了原始農業、傳統農業到現代農業的發展階段；了解科技給農業發展帶來的巨大變化。
[素質發展目標]：
具有初步探究農業發展階段的能力。
教學重點難點
[教學重點]：
知道人類發明的簡單農業生產工具；了解農業經歷了原始農業、傳統農業到現代農業的發展階段；了解科技給農業發展帶來的巨大變化。
[教學難點]：
具有初步探究農業發展階段的能力。
教學準備
多媒體課件
學生活動設計
小組學習
教學過程：
（一）、情景導入
師：這節課老師要帶大家一起去“考察”農業的歷史。
（二）、新授：
1.出示一些古代生產工具的圖片，猜一猜古代這些農具的作用 ？
2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農作物，以此來幫助學生形成對我國古代農業文明自豪的態度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。
（三）、從傳統走向現代：
1、教師出示不同時期的農業勞動場景和農業生產工具兩組圖片，引導學生了解從原始農業、傳統農業向現代農業發展的.過程。
2、閱讀介紹鐮刀和收割機的兩篇短文，說一說農業生產工具的改進為勞動生產力的極大提高創造哪些了條件？
（四）、現代農業的呼喚：
1、教師出示搜集到的一些古代農業生產圖片和教材中呈現的現代農業生產圖片進行比較，2、讓學生說一說科技發展在農業生產中的巨大作用？
3、科學技術在農業生產中的運用是否有利無弊呢？
4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。
（五）、總結全課：
這節課，通過時間隧道，我們了解了我國農業的悠久歷史，考察到了農業從傳統走向現代，一步步通過科技實現著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學習科學文化知識，為農業的發展作出自己的貢獻，也許將來我們班上還能出現一個袁隆平，也不一定呢？
小學思想品德教案2
一、教學目標
1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
二、教學重點
通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。
三、教學難點
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學關鍵點
結合自己的學習經驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，集中精力學習。
五、課前準備
1、教學課件
2、實物投影
3、錄音機
4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學。
六、教學過程
(一)聽故事導入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢?
板題：做學習的主人
(二)學文明理
1、交流學習經驗
(1)學習上遇到不懂的問題應怎樣做?
以“冬冬的煩惱“為內容討論
假如你是冬冬，你會怎么做?假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么?
(2)讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。
(3)討論：
①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦?
②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦?
③學習做某件事，總是做不好，怎么辦?
(4)用圖形式加以說明、延伸。
(5)小結：
我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。
(三)抓緊分秒，做時間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數。
②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同?
③讓學生分析出現不同結果的原因。
2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么?
3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些?
4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。
(四)教學延伸
1、出示一系列的活動內容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢?
(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球
(2)、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的`影響，請大家幫幫他。
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說說各自的理由。
(五)深化導行
1、小小辯論會
小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業，于是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。
她有兩種做法：(1)、堅持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法?
2、小小故事會
(1)、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。
(2)、課上以小組為單位開個小小故事會。
(3)、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。
(六)鞏固練習
圖時間老人的禮物
(1)、鐘姑娘的話是什么意思?
(2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續下去。
(七)總結
1、學了這篇課文，你學會了什么?
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
(八)布置作業
課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。
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