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幼兒園中班數學教案

時間：2025-01-08 07:47:25 數學教案我要投稿

幼兒園中班數學教案[熱門]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案[熱門]

幼兒園中班數學教案1

　　一、活動目標

　　1、認識6以內的序數。

　　2、學習從不同方向（從左到右，從右到左）排列次序。

　　3、發展觀察能力，判斷能力，提高動手操作能力。

　　二、活動準備

　　1、有6層的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物6個，如、小狗、小貓、小豬、小猴等。

　　2、ppt視頻（一張火車頭在左邊、另一張火車頭在右邊，共有6節車廂）。

　　3、幼兒每人一份操作材料（6中幾何圖形）。

　　三、活動過程

　　（一）出示房子的示意圖，請幼兒觀察，并回答老師的問題。

　　1、這棟房子有幾層，你是用什么方法知道的？（數數）

　　2、我們數樓層時應該怎么數？幼兒在數的同時教師貼上相應的數字（1—6）（從上到下的數）。

　　（二）以“小動物住新房”的`活動，請幼兒把小動物分別貼在不同的樓層的房子里。提問：

　　1、這棟房子有幾層，每一層住一只小動物，可以住幾個小動物？

　　2、請幼兒幫忙幫助小動物住新房。

　　3、讓幼兒說說，什么動物住第幾層？（個別說、集體說）

　　4、教師小結：我們數樓層時是從下往上數，數到幾就是第幾層。

　　（三）出示ppt視頻。

　　1、出示火車頭向左的第一張圖片，（小動物們相約區秋游了，它們是坐火車去的哦）讓幼兒觀察，并回答問題：

　　（1）請幼兒說說那個小動物坐第一節車廂？第二節車廂……（車廂貼上相應的數字（1—6））

　　（2）誰在最后一節車廂呢？

　　（3）小動物們下車玩游戲。（請幼兒玩排隊游戲）

　　2、出示火車頭向右的第二長圖。（時間過得真快小動物們的秋游活動結束了，現在回家了）請幼兒觀察并回答問題：

　　（1）現在是由誰坐第一節車廂呢？

　　（2）排在第三節車廂的是誰？

　　（3）教師小結：我們數第幾第幾是要看從那邊數起，開始數的那個叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　（四）幼兒操作

　　1、教師講解操作要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、幼兒把操作的結果告訴自己的父母。

　　四、游戲“排排隊”

　　講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停6個小朋友迅速排成一隊，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“”我排第x。游戲（2次）

　　五、小結，活動結束

幼兒園中班數學教案2

　　活動目標：

　　1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。

　　2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數

　　3、培養幼兒的觀察力和概括能力。

　　活動準備：

　　1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。

　　2、《數學》上P.1。

　　活動過程：

　　一、認識數字1、2的實際意義--教師根據畫面自編《捉迷藏》的'故事，激發幼兒學習興趣。

　　--說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。

　　--想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。

　　--讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。

　　--說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？

　　二、引導發現--說出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創意。

　　--教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量１或２的物品。

　　三、活動結束

　　四、課后回顧

幼兒園中班數學教案3

　　活動目標

　　1．能發現物體簡單的排序規律，樂于交流自己的發現。

　　2．積極嘗試用不同的材料按一定的規律排序，提高學習數學的興趣。

　　3．在用動作表現規律的過程中體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．一男一女間隔排隊的圖片，蘑菇房(小兔的家)，大樹、小樹、紅花、黃花小圖片若干，魔術棒一根(里面藏著三條蠟光紙做的彩練，一條是紅、黃間隔排列，一條是紅、藍間隔排列，一條是紅、黃、藍間隔排列)，《開汽車》音樂。

　　2．幼兒操作材料：珠子、雪花片各若干，畫有12支小蠟燭的作業紙。

　　活動過程

　　一、創設情境，感知規律

　　師：今天是小兔的生日，我們坐汽車去慶祝小兔的生日，好嗎？司機叔叔說小朋友按要求排好隊才能上車，怎么排隊呢？

　　教師出示一男一女間隔排隊的圖片，提問：圖上的小朋友是怎么排隊的？

　　師：小朋友也按這樣的規律排隊，好嗎？

　　幼兒一男一女排好隊，聽《開汽車》的音樂去小兔家。

　　二、觀察發現，探索規律

　　1．出示小兔的家。

　　師：小兔家到了，瞧，這兒長了一排樹呢！仔細看看，這排樹是按照什么規律栽的？(一棵大樹兩棵小樹間隔)

　　師：再看看花園里有什么。這么多花呀，這些花有什么規律？(兩朵紅的'兩朵黃的間隔)，接下去是什么顏色的花？為什么？(請幼兒先說，然后請一名幼兒上來接著往下排)

　　2．變魔術。

　　師：小兔家周圍的環境好美啊，今天老師也帶來了禮物要送給小兔，是什么禮物呢？請看魔術棒變變變。

　　(1)教師拉出第一條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測，慢慢拉出彩練，將它掛在小兔家門的左邊。

　　教師小結：彩練是按一個紅圈一個黃圈一個紅圈一個黃圈的規律連起來的。

　　(2)教師拉出第二條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測后，將彩練掛在小兔家門的右邊。

　　教師小結：這條彩練是按一個紅圈一個藍圈一個紅圈一個藍圈的規律連起來的。

　　引導幼兒仔細觀察兩條彩練，討論它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。

　　(3)請幼兒猜一猜第三條彩練可能是怎樣排列的，然后再驗證，將彩練橫著掛在門的上方，請幼兒先說說彩練排列的規律，然后教師小結：這條彩練是按一個紅圈一個黃圈一個藍圈間隔排列起來的。

　　三、分組操作，學習運用

　　師：小朋友們想送禮物給小兔嗎？老師為你們準備了一些材料，請你們動手做一做。材料可以自己選擇，但一定要有規律地排列。

　　1．分組操作。

　　(1)涂生日蠟燭(作業紙上有涂色標記，幼兒按照標記涂蠟燭)。(2)串珠子(提供幾種串珠的圖樣，幼兒選擇圖樣串珠)。(3)擺花兒(提供大小、顏色不同的雪花片，讓幼兒自己選擇材料有規律地排序)。

　　2．展示評價。

　　將幼兒的作品展示在小兔家門前，請幼兒看看都有哪些規律，及時糾正不按規律排列的作品。

　　四、肢體動作，表現規律

　　師：小兔收到大家的禮物非常開心，我們來慶祝小兔的生日吧！請小朋友用動作表演我們剛才做的禮物，看誰表演得精彩。(如看作業紙，看到紅蠟燭拍手、看到黃蠟燭點頭)

　　師：生日會結束了，我們排隊乘車回家嘍，司機叔叔又提出要求，我們排的隊伍要和來的時候不一樣，怎么排呢？(根據幼兒的回答，選中一種規律，如按照兩男兩女排隊，聽音樂邊做動作邊離開活動室)

　　活動反思

　　幼兒學習數學的興趣是在直接感知、實際操作的過程中逐漸培養起來的，學習能力也是在做的過程中一步一步提高的。本次活動以小兔過生日為線索，將規律滲透在生活情境之中，設計的排隊上車、欣賞美景、猜禮物、做禮物、表演等活動，為幼兒搭建了直接感知、實際操作、主動學習的平臺，讓幼兒從不同的角度感知規律、理解規律，主動建構相關的數學經驗。排隊上車、欣賞美景是前奏，激活了幼兒已有的生活經驗；猜禮物、做禮物是活動的主體部分，禮物中隱藏的秘密激發了幼兒的探究欲望，動手做加深了幼兒對規律的理解和運用；動作表現是升華，豐富了幼兒游戲的形式(有規律地動作)。