幼兒園體育找朋友教案

幼兒園體育找朋友教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園體育找朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育找朋友教案1

　　【游戲目標】

　　1.進行奔跑練習，鍛煉身體。

　　2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學會擁抱自己的'伙伴。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　【游戲準備】

　　1.知識經驗：了解游戲的基本規則。

　　2.環境創設：較大的場地

　　【游戲過程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個圈

　　2.準備運動

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

　　3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開始（老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲）。

　　師：規則講解

　　4.教師總結經驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規則：

　　教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰（如一個俯臥撐）。變換擁抱的人數，重復進行游戲。適當進行休息以及經驗的總結。

　　【活動反思】

　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

幼兒園體育找朋友教案2

　　活動名稱：

　　小老虎找朋友

　　活動目標：

　　1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機，故事中小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、回顧上周故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

　　師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？

　　幼：《小老虎找朋友》

　　師：今天小老虎又要來找朋友了，小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友��？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友��？（沒有）為什么�。�（因為它態度不好很兇）后來遇到誰了�。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退�說的�。浚ń慌笥褧r態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

　　突然發生了一件什么事��？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣��？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）

　　2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

　　分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

　　3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

　　4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

　　5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

　　活動反思：

　　通過表演游戲可以激發幼兒對作品的'興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

幼兒園體育找朋友教案3

　　游戲目標：

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。

　　2.能將猜想和驗證結果記錄在操作單上。

　　3.體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。

　　游戲準備：

　　1.材料準備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。

　　2.環境準備：在益智區投放“磁鐵找朋友”操作單。

　　3.經驗準備：知道磁鐵能吸起鐵制品。

　　操作要點：

　　1.將自己的猜想記錄在操作單上，認為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的`打叉。

　　2.自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。

　　3.將驗證結果記錄在操作單上。

　　游戲活動：

　　游戲背景（包括教師參與）：

　　我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們去探索和感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。

　　吳佩萱和高浩然在益智區玩起了磁鐵。

　　教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉�！�

　　教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來�！�

　　教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗證結果記錄在操作單上把。

　　教師：“你們在試試其它的材料，看你們猜的對不對？

　　幼兒游戲表現：

　　高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來�！�

　　吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！”

　　吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來�！�

　　于是，高浩然和吳佩萱繼續進行試驗。

　　幼兒發展分析：

　　“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學習對象，增進幼兒的學習興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學習，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養了幼兒科學探索的興趣、習慣和能力。

　　豐富的操作材料能夠激發幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗證的方法，具有一定的科學性。大班的幼兒大部分都學會了記錄，但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應該多引導孩子們學會記錄自己的猜想和試驗結果。

幼兒園體育找朋友教案4

　　設計意圖：

　��？鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態環境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學區的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發展起來，活動積極性有了很大提高，探索欲望更為強烈。因此開展這樣一節具有游戲趣味的科學活動——鋪路是十分必要的，大大激發孩子對圖形一一對應關系的探索興趣。

　　活動目標：

　�。烤V要》在科學領域中要求我們結合和利用生活經驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發現周圍有趣的事情，并積極尋求答案。

　　根據中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：

　　1、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

　　經驗準備：

　　對各種常見圖形有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　二、鋪路

　　1、情景展現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　2、鋪小路

　�。�1）、先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有哪些形狀？請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

　　（2）、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

　　（3）、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦？

　　引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

　　歸納并小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

　�。�4）、喊小鴨子回家引出鋪路任務。

　　交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

　　幼兒完成后點評、展示。

　　三、活動結束：

　　將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展示，大家一起去欣賞吧！

　　四、活動延伸請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園體育找朋友教案5

　　活動目標

　　1．通過活動，提高幼兒的彈跳能力和下肢肌肉力量；

　　2．促進幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。

　　活動準備

　　1．塑料圈人手一個

　　2．教師活動前在場地上用明顯標志物畫出小河的范圍，寬窄適當。

　　活動過程

　　（一）準備游戲活動

　　1．幼兒持圈跟隨教師做開汽車游戲，慢跑熱身。

　　2．圈操游戲

　　操節動作：拉弓射箭（上肢、體側）——日升日落（腰腹）——開門關門（跳躍）

　　（二）基本游戲活動

　　1．鋪路幼兒已有經驗練習

　　教師組織幼兒分組將圈連成小路，幼兒依次從小路上進行跳過，教師根據幼兒活動情況，逐漸調整圈的間距，提高幼兒跳躍難度。根據幼兒活動情況，適時邀請部分幼兒進行動作展示，集體模仿練習。

　　2、套圈游戲（自我能力探索、注意關注方法的提煉與示范）

　　游戲方法：幼兒根據自己的能力判斷將圈放在自己身體的`前方一定距離，跳入圈內，將圈從身體上套出，繼續擲圈、跳躍、套圈依次進行，到達教師指定位置結束。

　　3．修橋（能力挑戰、注意后期分層游戲）

　　游戲方式：幼兒根據教師的分組，以每組固定人數，利用手中的圈在小河上連成一座小橋，保證每組成員全部通過小河。

　　規則：僅限各組每人一個已有的圈進行游戲，除嘗試和探討方法外，通過小河的過程中必須從圈內進行，每圈只限一人站立。

　　游戲遞進：根據幼兒游戲情況，依次減少各組人數，增加組數，促使幼兒不斷拉大圈的間距，增加跳躍難度。

　　教師組織過程中，根據幼兒活動情況，注意觀察幼兒方法的產生過程，適時的組織幼兒示范方法和過程。

　　（三）結束放松游戲

　　1、小船渡河

　　幼兒以圈做“小船”，在小河內自由行進，坐在小船里放松腿部等。

　　2、協助教師收拾場地器材。

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