幼兒園中班音樂教案

幼兒園中班音樂教案合集[3篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

　　2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

　　3、激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

　　（二）用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

　　1、引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

　　教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

　　2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

　　（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。

　　（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。

　　（二）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

　　1、完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

　　2、教師范唱，感知歌曲。

　　教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

　　3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

　　教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）4、變換形式，鞏固練習(xí)。

　　教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

　　（三）動作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。

　　教師：這么有趣的.歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？

　　2、動作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？

　　3、給歌曲取名字。

　　教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

　　（四）拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。

　　教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

　　活動延伸：

　　日常活動：繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

幼兒園中班音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過街道、高樓的.情景，并借助想象理解記憶歌詞。

　　2、理解歌詞的基礎(chǔ)上體會歌唱與游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　理解記憶歌詞。

　　難點(diǎn)：

　　能夠邊唱邊游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自繪高樓、帽子。街道。響板。Ppt

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、入場。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：“嗩吶與喇叭”

　　牛老師當(dāng)嗩吶我們來當(dāng)小喇叭

　　二、理解、記憶歌詞：

　　1、觀察圖片。

　　請幼兒觀察圖片，“圖上小朋友在什么地方？他們在做什么？”

　　2、觀看ppt，并聆聽歌曲。

　　3、教師表演故事。

　　“你們知道帽子去哪兒了嗎？大家說的都不一樣，到底是怎么回事呢？我們該怎么辦？”“這次牛老師來演，你聽一聽，歌里唱了什么故事？”

　　4、與幼兒一同有節(jié)奏地說歌詞。（響板）

　　“唱了什么故事？”幼兒回答后，教師有節(jié)奏地說。

　　整體示范一次，一同說兩次，幼兒示范兩次。重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏。

　　我們假裝帶上帽子說一次。

　　三、通過游戲熟悉旋律：

　　1、師生互換扮演角色。

　　我來假裝帶上帽子，這次我來問，你來答。我們一起上街咯！·交換一下，你們問我答，小朋友們假裝帶上帽子，上街咯！

　　2、請幼兒示范唱。

　　我是一道神奇大門，誰唱的好聽，我就打開讓你來到大街上啦！

　　3、邊唱邊游戲。

　　“你們有漂亮帽子嗎？戴上帽子我們一起來《數(shù)高樓》！”游戲兩次。

幼兒園中班音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動的

　　樂趣。

　　2、在活動過程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥

　　姐姐學(xué)習(xí)，在活動中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒之間的互動

　　活動過程：

　　一、律動：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）

　　哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦！

　　二、語言節(jié)奏：

　　哥哥姐姐會介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。

　　“這是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”

　　三、歌曲《干凈的小手》

　　哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。

　　1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

　　2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）

　　3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

　　四、兒歌：上海童謠《燒小菜》

　　哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊？（想）

　　中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。

　　五、歌表演《三條魚》

　　剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎？

　　弟弟妹妹對著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。

　　六、老師表演

　　袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　金老師也來表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。

　　七、舞蹈《找朋友》

　　1、我們櫻桃班和貝貝班的.小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧？

　　2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

　　大帶小音樂活動反思

　　這次活動給我的觸動很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

　　在這次活動的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。

　　通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢！

　　哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

　　這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停停——讓幼兒樂在動中；歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中；舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……

　　陳老師說過：“沒有教不會的學(xué)生，只有較不好的老師。”是啊？我們付出多少在

　　幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰啊！

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