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小學三年級音樂下冊教案設計
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學三年級音樂下冊教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級音樂下冊教案設計1
設計理念：
以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導線貫穿整個教學過程，創設特定的情感氛圍，喚醒學生的尊師意識，對學生滲透尊師思想的教育，引導學生通過實際行動、及深情的歌聲表達對老師的熱愛之情。
教學內容：
表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊）
教學目標：
通過表演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現學生對老師的尊敬與愛戴之情。
教學重點、難點：
1、唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。
2、旋律中的大跳音程要唱準。
教學流程設計：
環節與內容
教師活動
學生活動
設計意圖
一、組織教學
首先，讓我們在音樂聲中放飛美妙的歌聲，仔細體會歌中的情感。
（音樂《每當我走過老師的窗前》）
學生演唱。
通過熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的.尊師意識，為下面的教學做了很好的情感鋪墊。
二、談話導入
1、師：剛才，同學們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時感受到了什么呢？
2、師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長。那我們該怎樣報答老師呢
1、學生間交流內心感受。
2、學生交流尊師的做法。
新課展開
聽唱歌曲
1、這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？
請聽《甜甜的秘密》（出示歌譜）
2、請你猜想一下，他們會對老師說什么甜甜的話語呢？（背景音樂《甜甜的秘密》）
真是一群懂事又體貼的孩子，老師會為有這樣一群學生而感到驕傲和自豪。
3、下面，請一位同學有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學生做這件事情的時候心情是怎樣的？
師范唱，幫助體會：神秘、急切的感覺。
4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞
1、初次聆聽歌曲。
2、生邊跟音樂哼唱邊發揮想象。
學生交流想法。
3、熟悉歌詞，體會歌曲中的情緒。
生說感受。
4、生齊讀歌詞。
歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導學生掌握音準，特別是大跳音程。
在看、聽、說中熟悉歌曲，對學生滲透尊師思想的教育。
學唱歌曲
1、帶領生用“mn”哼唱旋律，師用手勢引導學生注意旋律線的走向。
2、師彈琴。
3、師彈琴，要求：第二遍唱時注意有沒有較難的地方，待會兒請求幫助。
1、生用“mn”哼唱旋律。
區分一二小節和五六小節的異同處，唱準大跳音程。
2、生跟鋼琴哼唱。
3、帶上歌詞跟琴唱。
唱不好的地方重點練練。
4、完整唱全曲。
通過哼唱熟悉旋律，引導學生根據旋律線的走向掌握音準。
從學生角度發現歌曲中的難點，進行針對性教學。
歌曲處理
1、放《甜甜的秘密》的音樂，要求：學生邊唱邊體會神秘急切的感覺。
2、為了體現悄悄地神秘的感覺演唱時聲音的音量要小。
3、師范唱后半部分，引導學生通過演唱體現急切的心情。
4、請生上臺演唱歌曲。
1、跟著音樂演唱歌曲，體會神秘急切的感覺。
2、練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。
小學三年級音樂下冊教案設計2
教學內容：
1、唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。
2、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、管弦樂曲《土耳其進行曲》、《進行曲》。
4、少先隊鼓號隊演奏。
5、進行曲的初步總結。
教學目標：
1、學會《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進行曲》。
2、聽賞《土耳其進行曲》《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節奏。
3、在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。
4、能區分X X 、X X. 、X ― 、X XX 、XXXX XXXX等節奏。
教材分析：
1、《中國少年先鋒隊隊歌》這首歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產主義接班人》），作于1962年。
2、《出旗》這是少先隊鼓號隊演奏曲中的一首。用于少先隊員們集合儀式中出隊旗的場合，由于隊號只能奏出“5135”這四個音，故全曲僅用這四個音構成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使兩樂句具有動靜對比，且有可循環性。
3、《小號手之歌》這是動畫片《小號手》的主題歌，黎汝清作詞，金復載作曲。金復載是上海美術電影制片廠專職作曲家，曾為五十多部電影作曲，其中影響較大的有《小號手》《三個和尚》《哪吒鬧海》《濟公》等。
4、《土耳其進行曲》這是貝多芬為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶曉和學琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進行曲》），全曲結構為A+B+A+B+A+尾聲。
5、《進行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》）1892年，52歲的柴可夫斯基為兩幕舞劇《胡桃夾子》譜寫了優美的音樂，演出獲得了巨大的成功，后來作者將其中的音樂改編成管弦樂組曲，取名為《胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。
6、《米老鼠進行曲》這是1955年出品的美國動畫片《米老鼠俱樂部》的主題歌，由此奠定了米老鼠在美國動畫片中的特殊地位。
教學重點：
1、在唱歌和聽賞音樂時要引導學生注意和理解進行曲的特點。
2、在各項音樂活動中，注意動作與音樂的協調。
3、在各項音樂活動中，繼續注意培養學生的創造力。
教學難點：
1、隨錄音學唱《隊歌》有一定困難，因為《隊歌》適合小學高年級學生演唱，低年級學生唱起來有一定的難度。
2、隨《土耳其進行曲》作隊列行進時，要求按課本上的圖示作隊列變化會有一定困難，且場地難以保證。可由教師根據實際情況進行。
3、由于《進行曲》兼有舞曲特點，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學生所熟悉，故聽賞時會有一定困難。
教學內容：
1、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、少先隊鼓號隊演奏。
教學目的：
1、對《隊歌》產生親切感，并初步學唱第一段歌詞。
2、學會演唱《出旗》音樂的樂譜。
3、大致了解少先隊隊歌的歷史變革。
教學過程：
1、從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。
2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。
3、聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。
4、跟著《隊歌》的錄音輕聲學唱第一段歌詞。
5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進行曲的節律。
6、隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態。
7、欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。
8、隨教師學唱《出旗》的樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“513”四個音。
9、隨《出旗》的音樂踏步或分組列隊行進，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊鼓及镲的動作。
10、邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。
隨筆：學會本歌曲第一段歌詞，學會演唱《出旗》音樂的樂譜。
教學目的：
1、學唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進行曲的特點來。
2、在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節拍統一、配合密切，并具有一定創造性。
教學過程：
1、聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進行曲。
2、簡介革命老區人民當年艱苦斗爭的情景和兒童團員們機智勇敢斗敵人的小故事，使學生對當年的兒童團員產生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當時的地方反動武裝。
3、隨錄音輕聲學唱《小號手之歌》。
4、引導學生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學生在學唱時注意將這些休止符“唱”出來。
5、隨《小號手之歌》的錄音分組列隊前進，并一邊即興表演各種動作。
6、復習少先隊《出旗》的音樂。
7、加入大小隊鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的'節奏進行教學。
少先隊的出旗號聲可用先期的錄音代替。
8、分組進行列隊表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。在熱烈的氣氛中結束本課的學習。
隨筆：初步唱出進行曲的特點。音樂活動中做到節拍統一、配合密切。
2、欣賞管弦樂曲《土耳其進行曲》。
2、初步熟悉《土耳其進行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進。
3、在聽辨節奏練習中進一步熟悉節奏譜，并充分挖掘學生的創造力。
教學過程：
1、復習歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節奏正確，唱出進行曲的特點，最后背唱歌曲。
2、按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學生完成，教師可適當作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標準答案。
3、教師可根據五個動作的節奏創作五段短小的音樂。
吹號：1=G 2/4 5 55 3 3 │5 55 2 │5 55 6 │2 22 5 │
走步：1=G 2/4 1 5 │1 5 │1 5 │5―│3 1 │3 1 │2 5 │1 ―│
打槍：1=G 2/4 5555 3333│5555 2222│3333 6633│1111 1111│
揮刀：1=G 2/4 5 5 . │6 6 . │7 7 . │i i . │
刺殺：1=G 2/4 5 ―│6 ―│3―│5 ―│2 ―│5 ―│3 ―│1 ―│
4、讓學生熟悉這五段音樂，再強化對這五種不同節奏的認識。在此基礎上，要求學生自行設計動作，將這五段音樂描繪的情景表現出來。
5、教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學生聽辨邊表演。
6、簡介《土耳其進行曲》，同樣曲名的《土耳其進行曲》有兩首最為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。
7、簡介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個風景優美、氣候宜人的國家。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。
8、聽賞《土耳其進行曲》，聽第二遍時可請學生隨節拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。
9、教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學生聽辨記憶。
10、隨音樂進行列隊行進的練習，先是方隊進行，再是菱形隊進行，最后是旋轉十字形的進行，從而引起學生興趣并培養團隊合作精神。
2、唱歌《米老鼠進行曲》。
3、進行曲的初步總結。
教學目的：
1、能隨《進行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進行曲中所具有的童趣特點。
2、初步學會《米老鼠進行曲》，唱好連續符點節奏的旋律進行。
3、對進行曲的特點有初步認識。
教學過程：
1、從《土耳其進行曲》過渡到《進行曲》，同樣是進行曲，前者是雄壯堅定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點，就是節奏鮮明，使人能隨其節拍行進。
2、《進行曲》是俄國著名作曲家柴可夫斯基創作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。
3、聽賞兩遍《進行曲》后要求學生隨音樂奏出X X XX X X │X X X 0│和X .X X.X X.X X.X的節奏。
4、教師可隨音樂即興表演動作，以加深學生對這段音樂的認識。
5、簡介芭蕾舞劇。
6、學唱《米老鼠進行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。
7、讓學生隨《米老鼠進行曲》的音樂走步，使學生進一步加深對進行曲的認識。
8、師生共同總結什么是進行曲，使學生了解聲樂和器樂曲中都有進行曲，進行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數是速度較慢、情緒悲傷的。
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