小班音樂教案(精選2篇)
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班音樂教案，歡迎大家分享。
小班音樂教案1
教學目標：
1、利用肢體語言、動作來感應特定節奏短短短短長～。
2、在活動中感受音樂游戲的快樂。
3、學習唱名，并進行旋律問答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
教學準備：
彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》
教學過程：
一、肢體問好
小朋友們好——（X X X X X—）紀老師你好——（X X X X X—）
二、圖片引導，初步感應曲子
出示農場大圖片，引導幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長肢體意識
1、全體活動
（1）聽音樂，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。
（2）感應節奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。
（3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭發、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。
2、全體圍圈唱歌感應特定節奏
（1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
（2）引導“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的`歌唱狀態。
3、聽音樂，玩洗熱水澡游戲感應特定節奏
（1）老師示范游戲玩法。
（2）聽音樂，單獨玩洗澡游戲。
（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水游戲。
4、聽音樂，玩鋸木頭游戲感應特定節奏
（1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。
（2）教師介紹游戲規則和玩法。
（3）集體玩游戲。
（4）分組（角色）玩鋸樹游戲。
四、唱名模唱問答句
1、導入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲里的唱名寶寶。
2、學習唱名寶寶
問句：d d d s l l s——
答句：m m r r d——
3、唱名模唱
五、結束
活動反思：
對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反復聽音樂，在心里演練了很多遍，才安心。上完這一節課后，我進行了反思，這一節課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現節奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭游戲時，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環節有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學相比以前來說，我的教學程度上有明顯的進步，希望以后自己能有更突出的表現.
小班音樂教案2
活動目標
1、感受音樂所表現的水草飄搖的情趣。
2、能夠用肢體語言來表達這種特殊的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
兒童材料
活動重難點
重點：感受音樂所表現的水草飄搖的情趣
難點：能夠用肢體語言來表達這種特殊的感受。
活動過程
一、情景導入，整體感受音樂。
1、在深深的水底，長著一群茂盛的水草。他們有的長長的，像飄帶；有的小小的，像羽毛；有的像盛開的花朵；有的像撒開的紗裙。我們來聽聽，他們在做什么？
2、完整的聽《水草舞》可以用輕微的身體動作來幫助感受音樂的起浮。
二、談談你聽到了什么？
1、你聽到了什么？水是什么樣子的`？水草們在做什么？他們是怎么做的？
2、你覺得水底下是安靜的還是熱鬧的？水草們感覺怎么樣？他們在想什么？
3、水草為什么會搖動？是怎么樣搖動的？
三、跟著音樂用動作來表現水草的心情。
1、閉上眼睛，再用心聽音樂，教師同時象小朋友描述水底的情景：在幽靜的水底...
2、教師帶領小朋友一起隨著音樂跳水草舞，鼓勵幼兒自由的用動作表現。
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