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    語文初中教案設(shè)計(jì)意圖

    時(shí)間:2025-01-04 07:35:42 初中語文教案 我要投稿
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    語文初中教案設(shè)計(jì)意圖模板

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的語文初中教案設(shè)計(jì)意圖模板,歡迎大家分享。

    語文初中教案設(shè)計(jì)意圖模板

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      (一)知識(shí)目標(biāo)

      1.掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。

      2.抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。

      (二)能力目標(biāo):

      整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)散文的美。

      (三)情感目標(biāo)

      1.感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

      2.珍愛親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

      有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的人間至情。

      【教學(xué)過程】

      一、情境導(dǎo)課:

      也許,我們沒有走出家門,不知道父母愛你有多深!也許我們根本沒有離開過父母,難以體會(huì)父母的恩情有多真!如果有一天,為了求學(xué)你遠(yuǎn)離了家門,母親把萬千個(gè)叮嚀卷進(jìn)了背包,父親幫你打好行裝送了一程又一程,那時(shí)的你或許有了一絲感恩。但是,今天的我們,未必懂得什么是真正的父愛,那就跟老師一起走進(jìn)朱自清的《背影》,去體驗(yàn)一段讓人潸然落淚的父子情深!

      板書:背影朱自清

      二、作者介紹:

      朱自清原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人,中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。……代表作品有《春》《綠》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。

      三、自學(xué)檢測(cè)

      1、填空:

      《背影》的作者(朱自清),字( ),江蘇揚(yáng)州人。( )家、詩人、學(xué)者。散文代表作品有《 》《 》等。

      2、給下列加橫線的字注音:

      躊躇( )攙( )游逛( )蹣跚( )妥帖( )

      擦拭( )箸( )頹唐( )狼藉( )交卸( )

      奔喪( )簌簌( )晶瑩( )迂腐( )

      瑣屑( )柵欄( )差使( )照看行李( )

      3、看意思說出詞語:

      ①亂七八糟的樣子(狼藉)②紛紛落下的樣子(簌簌)

      ③凄慘暗淡,不景氣(慘淡)④失業(yè)在家(賦閑)

      ⑤短時(shí)間停留(勾留)⑥言行守舊,不合時(shí)宜(迂)

      ⑦衰頹敗落(頹唐)⑧看到某種情況,心里感到悲傷(觸目傷懷)

      ⑨細(xì)小而繁多(的事)(瑣碎)⑩感情積在心里不得發(fā)泄(情郁于中)

      四、走進(jìn)文本,讀背影:

      1、學(xué)生自讀課文,找出文眼。

      (明確:第一段后半句:我最不能忘記的是他的背影。)

      2、文中一共寫了幾次背影,“我”流了幾次淚,父親說過幾句話,找出來。

      (1)明確四個(gè)“背影”:

      P60第一段末,難忘的背影;P62倒數(shù)第三行,買橘的背影。

      P63倒數(shù)第一行,惜別的背影。P64倒數(shù)第二行,懷念的背影。)

      (2)明確四次流淚:

      P61第二行,悲哀之淚;P63倒數(shù)第三行,感動(dòng)之淚;

      P64第一行,離別之淚;P64倒數(shù)第三行,傷心之淚。

      (3)父親的五句話:

      ①“事已至此,不必難過,好在天無絕人之路!”

      ②“不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>

      ③“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”

      ④“我走了,到那邊來信!”

      ⑤“進(jìn)去吧,里面沒人。”

      3、我們讀出《背影》中父愛的怎樣的?(深沉無私博大)

      五、探究文本,賞背影:

      1、四次背影最讓你感動(dòng)的哪個(gè),為什么?

      (學(xué)生暢所欲言,一般能講到父親買橘的背影最令人感動(dòng)。)

      2、有感情朗讀這一段,思考:

      (1)是怎樣的背影讓作者如比難忘?

      (2)父親為什么穿戴得如此灰暗而沉重?父親此時(shí)面臨怎樣的境遇?

      (3)八年前,作者對(duì)父親的愛完全理解嗎?從前文哪里看出來的?八年后呢?

      3、看視頻(電視散文《背影》),再次感受父子深情。

      思考:信中哪一句話讓一個(gè)七尺男兒潸然落淚?

      六、學(xué)以致用,仿背影:

      1、交流分享。

      從望父買橘這件小事中,作者捕捉到了父親生活中最美的形象,從而流下了感動(dòng)的淚。在你的生活中,你的記憶中是否也保存著父母最美的形象呢?說出來與大家分享。(學(xué)生交流)

      2、真情回放。

      一個(gè)不懂得享受愛的人,他的情感是蒼白的;一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人,他的良知是自私的。父母的愛很平常,也很實(shí)在。也許只是一個(gè)眼神,也許只是一句叮嚀,也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶……母愛如水,父愛如山,下面請(qǐng)你仔細(xì)品味記憶中的真愛,選擇最動(dòng)情的一件事,用你的筆寫下這段真情,去感受親情、回報(bào)親情吧!200字左右。

      (多媒體播放背景音樂《父親》,渲染氣氛)

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