小學數學五年級全冊教案

小學數學五年級全冊教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學數學五年級全冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學數學五年級全冊教案1

　　設計說明

　　1、創設一定的生活情境，引出可探索的“數學問題”。

　　“生活即教育”，數學知識只有來源于生活實際，學生的學習才有可能是積極的、主動的。本節教學設計從給學校的長方形宣傳欄刷油漆引入小數乘小數的計算，讓學生運用轉化思想初步經歷小數乘小數的計算方法的探究過程，并讓學生在此過程中感受到生活中的許多問題都可以用小數乘法來解決，加深數學與生活的聯系。

　　2、嘗試計算、自主探索，主動獲得小數乘小數的算理。

　　《數學課程標準》中指出：“教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎”。本節教學設計聯系原有的學習經驗，首先給予學生充分的空間和時間，讓學生獨立嘗試小數乘小數的計算，重點放在對小數乘小數的算理的理解上，不僅要讓學生學會怎么計算，更要讓學生理解為什么要這么計算。

　　3、運用計算法則，聯系實際解決問題。

　　數學來源于生活，必然又回歸于生活并高于生活。在學生初步掌握小數乘小數的計算法則與算理的基礎上，應用生活化的練習讓學生的知識得到系統的整理與鞏固，并不斷拓展、提高學生的'思維能力。在學生掌握了小數乘小數的計算方法后，通過不同層次的習題進行鞏固。

　　課前準備

　　教師準備PPT課件課堂活動卡學情檢測卡

　　教學過程

　　⊙創設情境，引入新課

　　（播放課件）我們的校園多美呀！有高大的教學樓、寬闊的操場。（課件出示正在刷油漆的宣傳欄）看！工人叔叔正在給宣傳欄刷油漆，可是有個問題卻難住了他們。你們能幫助他們解決嗎？（課件出示教材5頁例3）

　　設計意圖：創設生活情境，從給學校的宣傳欄刷油漆的場面引入小數乘小數的計算，既調動了學生的學習興趣，又滲透了數學來源于生活，且應用于生活的思想。

　　⊙探究新知

　　1、教學例3，初步掌握小數乘小數的計算方法。

　　（1）理解題意。

　　師：要想知道一共需要多少千克油漆，必須知道什么條件？（宣傳欄的面積）

　　師：那么，宣傳欄的面積怎么計算呢？

　　預設生：因為宣傳欄是一個長方形，所以我們只要根據長方形面積的計算公式就可以計算出來。

　　（2）嘗試列式。

　　師：怎么列式呢？（2.4×0.8）

　　（3）揭示課題。

　　（教師指著算式）請同學們觀察這個算式，它有什么特點？（因數都是小數）

　　揭題：這就是我們這節課要學習的小數乘小數。（板書課題）

　　（4）合作探究。

　　師：兩個因數都是小數，應該怎么計算呢？下面請同學們在小組內討論一下這道題的計算方法。

　　（學生在小組內討論，并匯報）

　　預設生1：可以利用分米和米之間的進率進行計算。

　　將“m”改寫成“dm”。

　　2、4m＝24dm　　　　0.8m＝8dm

　　用豎式計算：

　　將積的單位“dm2”改寫成“m2”：192dm2＝1.92m2。

小學數學五年級全冊教案2

　　一、教學內容

　　和復習

　　教材第101頁的內容。

　　二、教學目標

　　1、通過復習，幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯系。

　　2、培養學生歸納、知識的能力，掌握和復習知識的方法。

　　3、培養學生自覺復習的習慣。

　　三重點難點

　　歸納、本單元的知識點。

　　四教具準備

　　投影。

　　五教學過程

　　（一）導入

　　分數的意義和性質這個單元的知識我們已經學習完了，今天這節課我們共同來復習一下這個單元的知識。

　　（二）教學實施

　　1、引導學生歸納、梳理知識點。

　　提問：回憶這個單元我們主要學習了哪幾部分知識？每部分又有哪些主要概念？這些概念之間有什么聯系？你能試著歸納出來嗎？

　　學生自己試著歸納，然后請學生匯報發言，集體補充。

　　老師隨著學生的匯報，進行板書。

　　板書如下

　　2、應用知識練習。

　　（1）完成教材第101頁的第1題。

　　先獨立完成填空，集體訂正。

　　然后討論：分數意義是什么？分數單位是什么？分數和除法有什么關系？

　　（2）完成教材第101頁的第2題。

　　讓學生先將這7個分數分類，再說一說分類的'依據，每一類分別是什么分數，它們之間有什么關系。

　　（3）完成教材第101頁的第3題。

　　學生先獨立完成，然后說說比較分數的大小有幾種情況，怎樣分別比較分數的大小。

　　（4）完成教材第101頁的第4題。

　　先讓學生說一說分數化成小數和小數化成分數的方法，再完成題目給出的分數與小數的互化練習。

　　提問：互化時要注意什么？

　　（四）思維訓練

　　1、分數是真分數，而且可以化成有限小數，x最大是幾？

　　2、一個分數，分子和分母的和是43，如果分母加上17，這個分數就可以化簡成言，這個分數是_______。

　　3、一個最簡分數，把它的分子擴大2倍，而分母縮小到原來的后，正好等于，這個分數原來是_______。

　　（五）課堂

　　通過本節課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯系，并能靈活應用這些概念解決問題。

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