幼兒園大班體育游戲活動教案[通用17篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![幼兒園大班體育游戲活動教案[通用17篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0032_5f431d05218fa.jpg)
幼兒園大班體育游戲活動教案1
設計意圖：
時常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去，學孫悟空練本領的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”“教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值、把握時機，積極引導”
本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環保、堅固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發揮幼兒的自主創造性及“紙棍”的一物多玩的功能。
從幼兒自由（或兩人合作）探索玩法—小組合作探索玩法，最后將玩法融會貫通進行競賽游戲。層層遞進由易到難，使幼兒在愉快的游戲中練習并提高基本動作的練習，鍛煉身體的'協調性與靈敏性，在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運用各種手段調動孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發散，同時注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養。
活動目標：
1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動中發展走、跑、跳等動作。
2、能在小組長的帶領下，遵守游戲規則，鍛煉小組合作能力。
3、在一物多玩的活動中，體驗樂趣。
活動準備：
1、紙棍若干
2、輔助材料：報紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網球、鞋盒等
3、平整的空場地、音樂磁帶
活動過程：
一、 熱身：紙棍操
聽音樂，帶領幼兒利用紙棍進行熱身：活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。
二、一物多玩（重點）：好玩的紙棍
● 自由探索
1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！
2、集中交流：你（你們）是用什么方法玩紙棍的？請個別幼兒展示，適當玩玩別的方法。
● 分組合作
1、任務與要求：在小組長的帶領下合作玩紙棍，并遵守規則進行游戲。
2、幼兒活動，教師指導
引導幼兒用不同的方法合作玩紙棍（如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等），游戲中不擁擠，不碰撞注意安全。
3、集中：互相交流各組玩紙棍的方法（請小組長介紹）
4、再次活動（嘗試用其它小組的方法玩一玩）
● 比一比
1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進行比賽
2、幼兒進行練習
3、組織幼兒進行比賽，提醒幼兒方法正確、遵守規則進行比賽
4、集中交流比賽情況
四、放松活動：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動室
幼兒園大班體育游戲活動教案2
活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
1米長的魔棒人手一根，米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼創意游戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。
二、基本部分
1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。（小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看）
3、合作游戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。
4、綜合游戲《趕小豬》
（1）老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
（2）提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
活動反思：
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的.多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”（紙棍）變成方向盤，開汽車入場；拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩；變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍（魔法棒）將散落在地的紙球（小豬）趕進橫立在場地周圍的籃筐（小豬的家）里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
幼兒園大班體育游戲活動教案3
活動目標：
1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。
2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。
3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。
4、能根據指令做相應的動作。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個（里面灌滿水）。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。
2、準備操"動一動"。
二、基本部分
（一）幼兒自由探索雙簧人游戲。
1、初步嘗試練習雙簧人動作。
（1）幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。
（2）教師小結并請有創意的幼兒示范表演。
（3）幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作（要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作）。
2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。
（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
1、雙簧人接力運球比賽。
（1）雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。
（2）雙簧人討論并探索"接力運球"的方法，并進行游戲。
（3）教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
2、雙簧人推小車運球比賽。
（1）雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。
（2）兩組進行運球競賽。
（3）教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。
三、結束部分
1、放松運動：《找朋友》
2、教師小結，結束活動。
活動延伸：
1、在日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。
教學反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的`機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。
幼兒園大班體育游戲活動教案4
活動目標:
1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。
2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。
活動準備:
皮球、紙球、氣球、報紙等。
活動過程
1、幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的.下落速度。
2、幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續拋接，交換角色及距離。
3、幼兒三人一組玩拋接入網游戲，一人拋接兩人撐網，拋球者向上，向前拋球，使球準確落入網中。拋接過程中引導幼兒觀察、體驗哪一種球落到網中的力量大？哪一種球力量小？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網中的“力量”有什么區別？
4、引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網上的力量大。輕的球落的慢，落在網上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。
活動延伸：
拋接活動在日常活動中繼續進行。
幼兒園大班體育游戲活動教案5
對象：5~6歲左右(大班)
游戲目的：增強幼兒之間的合作性，培養幼兒的領導能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。
游戲道具：教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等
游戲方法：
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。
3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的。圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的."火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩！"同時火車也從他們2個的手下開過。
4、當到達一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。
游戲規則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。
幼兒園大班體育游戲活動教案6
活動目標：
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》
活動過程：
一、準備活動：
1、教師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）
2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作，這一動作身體趴在軟質地上完成）
二、青蛙跳田埂
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的`設計展示不同的跳躍方法）
3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結：“剛才小青蛙的本領學得都很好，現在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長越大，本領也越來越大，對面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”
2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強游戲的難度和趣味性）
四、青蛙回家
教師：“今天所有的青蛙都很能干，學會了好多本領，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。”（幼兒在教師的引導下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。
幼兒園大班體育游戲活動教案7
在體育教學中，讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，開展了此次教學《誰的本領最大》。調動幼兒在體育游戲教學中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的'準確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。
1．掌握肩上揮臂投準的基本方法。
2．鍛煉手臂力量，增強幼兒的目測能力和動作的準確性。
3．激發投擲教學興趣，培養勇于嘗試精神。
4．通過教學幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5．在教學中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1．錄音機、磁帶。
2．投擲物、標靶若干。
3．師幼共同布置教學區。
一、開始部分
1．導入語
小白兔最喜歡吃什么？
幼：蘿卜和蘑菇。
小白兔交給我們一個任務“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本領最大，你們有信心完成任務嗎？
幼：有信心。
訓練：一起教學教學身體。
2.熱身教學
（1）一路縱隊――大圓――開花――六個小圓――六路縱隊。
（2）幼兒兩倆相隔一定的距離站立，互相拍手拋接沙包練習。
二、基本部分
1．投遠教學。
(1)自由玩紙飛機，嘗試投遠的最佳方法。
(2)說說、做做，怎樣使紙飛機飛得更遠。
(3)講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。
(4)集體徒手練習2～3次，教師觀察指導。
(5)按最佳的投擲方法練習投紙飛機。
2．投準教學。
(1)學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢？
(2)幼兒到教學區自選游戲，通過嘗試相互學習，發現掌握投準的最佳方法，提高準確的投擲能力。
鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。
①把保齡球投進筐中。(保齡球區)
②用紙球打中“老鼠”。(紙球區)
③用沙包打中“大灰狼”。(沙包區)
④用小棒投過圍墻。(小棒區)
(3)要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。
(4)站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。
幼兒再次在教學區上練習投準。
3．游戲――蘿卜進簍子。
(1)森林里的小白兔想試試我們的本領大不大，要我們小朋友把“蘿卜”（紙球）投進它的簍子里，瞧瞧誰最準。
(2)先拿一個“蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(呼啦圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回拍下一個幼兒的手，站到隊尾，游戲依次進行，最后看簍子里蘿卜多的就為勝（簍子外的蘿卜除外）。
(3)分四組游戲，遵守游戲規則。
1．聽音樂做表演游戲《三人套圈》放松教學。
2．教師小結：表揚和肯定教學中幼兒的表現。
激發幼兒學習動機的教學策略有待于廣大教師在實踐新課程的課堂教學改革中不斷探索。動機是學習的不竭動力，源頭不竭，學習才能真正成為幼兒的自我需要，成為有效學習。本教學引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領”組織教學過程，在幼兒嘗試過程中，再由教師引導幼兒領悟“要領”。然后進行領悟后的準確訓，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調動幼兒的主動性、積極性，增強靈活性，及早培養幼兒的探索精神。
幼兒園大班體育游戲活動教案8
【活動目標】
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
【活動準備】
五號籃球幼兒人手1只；入場準備：四縱隊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身（全美職業籃球季后音樂）和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球
師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎么沒有發現隊員們原地不動拍球呢？這是為什么？
小結：是的'，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球
師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的？
小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：
前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
（趕小豬到圓形場地）
師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續做動作，明白了嗎？
四、放松活動，結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
幼兒園大班體育游戲活動教案9
活動目標：
1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。
活動準備：
長長的稻草繩若干條
活動過程：
1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么？可以怎么玩？
2、引導幼兒學習"甩"的動作
（1）提問："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態下草繩會象一條爬的。蛇？"并請幼兒嘗試將草繩動起來，看看誰的草繩最象蛇。
（2）請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領。
（3）幼兒再次練習"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：
"今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾草繩當蛇，其余的`小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲
（1）啟發幼兒根據游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題；
（2）引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法；
（3）引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；
（4）引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難？你解決了嗎？是怎么解決的？
6、幼兒多次反復游戲。
活動反思：
興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。
幼兒園大班體育游戲活動教案10
活動背景：
高人高蹺是利用我們山區取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰性。對于我們宜南山區的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有一定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的經驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰，能注意手和腳的協調性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。
活動目標：
核心經驗：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來控球的.能力。
相關經驗：嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
活動準備：
經驗準備：
1、看過世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環境準備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動流程：
一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。
教師啟發：
1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？
2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自己快點長大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
三、難點練習、重點指導，學習用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網，綠隊把球踢進了綠球網。
四、游戲結束，聽輕音樂放松身體。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的。要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創設一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個技能，在熟練這個技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
幼兒園大班體育游戲活動教案11
活動由來：
在我園的區域體育活動中有一個民間體育游戲區，孩子們通過區域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園“十一五”課題——自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現給孩子們的時候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發現他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課，豐富幼兒舞龍的經驗，讓他們學習一些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。
活動目標：
1、學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2、發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。
3、讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4、體驗合作舞龍的樂趣，激發對民間舞龍的喜愛之情。
活動準備：
1、北操場場地。
2、舞龍用道具、龍珠。
3、設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4、地面上畫出一個大大的螺旋形。
活動過程：
1、開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們一起學習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。（小朋友們齊聲說“好”）
2、自由探索“舞龍”。
（1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經驗。
師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲！現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧！（請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒）
（2）讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。
3。通過設置障礙，讓幼兒的動作更規范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發出好聽的聲音；接著的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試？
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4、雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競賽規則。
師：現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進行比賽。
5、結束部分。
師：今天你們的表現簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場）
活動反思：
本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時。小朋友們舞龍的.隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
幼兒園大班體育游戲活動教案12
學習目標
1、探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。
2、通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。
3、在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。
部分教學內容時間教師幼兒
準備熱身活動：
小猴模仿操3分鐘帶領幼兒扮演角色，活動身體
師：“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，你們是什么呢？
(小猴子)，孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧！聽音樂與教師共同做熱身運動。要求精神飽滿，注意節奏感，活動有序。
基本部分
(一)、提供材料。自由練習。
1、變出紙棒，引起幼兒學習的興趣
教師引導：“孩兒們，你們看這是什么？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！
教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況
2、集體展示，互相學習
教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導幼兒共同觀察學習。
3、引導幼兒兩兩合作玩金箍棒
4、集體展示，互相學習小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
2、幼兒練習金箍棒的多種玩法
3、幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法
4、仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的。好玩的方法。
(二)、學習助跑跨跳
(二)、學習助跑跨跳
1、提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。
師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎？
教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。
2、引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的`兩個紅點子上練習助跑跨跳。
3、教師小結練習情況，集體練習。
4、出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什么？
(1)、請個別幼兒示范。教師講解動作要領。
(2)、同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習
5、出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什么呢？鼓勵幼兒向難度高的挑戰。
(1)、請個別幼兒示范，教師也可視情況示范。
(2)、同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇1、幼兒仔細觀察同伴和教師的示范，學習助跑跨跳的動作。
2、幼兒兩兩合作，布置好場地，練習助跑跨跳。
3、幼兒集體練習。
4、仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。
5、仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。
(三)、游戲“營救唐僧”
1、講解游戲規則：
(1)、按要求布置場地
幼兒按1-4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。
(2)、幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。
(3)、按規則游戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。
2、引導幼兒游戲，注意保護幼兒安全
1、幼兒按要求布置場地。聽清游戲規則。
2、幼兒分四組競賽游戲。
結束部分放松活動
1、小結游戲情況。
2、引導幼兒聽音樂放松身體。
1、與教師共同小結游戲的情況。
2、和伙伴一起放松身體，收拾場地器材。
活動準備
1、西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟
2、紙棒人手一根
3、點子布置在場地上
4、輪胎四個，繩子若干根。
幼兒園大班體育游戲活動教案13
活動目標
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、培養幼兒動作的協調性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的'自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點難點
重點：練習投準的技能。
難點：指導幼兒的協調性。
活動準備
套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機，掛圖。
活動過程
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰？
不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。）
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。）
4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。（積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）
5、游戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。
教學反思
幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
幼兒園大班體育游戲活動教案14
【游戲目標】
1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養幼兒的團隊意識。
【游戲準備】
布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個。
【游戲過程】
1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋
才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？
教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。
2、游戲：過小橋，送餅干。
玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的.排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進行。先完成任務的隊為勝。
規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。
4、游戲結束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
【游戲反思】
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。
幼兒園大班體育游戲活動教案15
運動：復習火眼金睛
目標：
1.練習用紙球擊目標。
2.發展凝神注視的能力。
準備：
1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。
3.猴子胸飾與幼兒人數相同。
過程：初步認識——感知理解——延伸活動
一、孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
1.引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？
2.教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。
3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三、火眼金睛打怪獸。
4.在練習的'基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。
5.慶祝勝利。
幼兒園大班體育游戲活動教案16
活動目標
1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。
2、通過創新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。
3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的`協調性及靈敏度等身體素質。
4、學習游戲的玩法及規則。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學重點、難點
重點：創新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質
難點：鼓勵幼兒創新玩法
活動準備
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程
一、開始部分
1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）
2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）
二、基本部分
1、提問回憶：
教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？
學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。
5、評選游戲
教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快。可設計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。
教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。
三、結束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的
2、將籃球放入框內，退場
幼兒園大班體育游戲活動教案17
設計背景
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現教學目標。
活動目標
1、 知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。
2、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。
3、 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。
難點：發展幼兒的空間想象能力。
活動準備
1、 每個幼兒一個小塑料筐，筐內有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2、 地球儀、活動室內角落放有球體形狀的物體和各種球。
活動過程
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。（幼兒回答）那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
1、（出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來玩玩硬，玩好后請幼兒告訴老師你是怎么玩的？
2、請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就會滾。
3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣？
三、玩乒乓球。
1、（出示乒乓球）問：這是什么？從上（下)面、前（后）面、左(右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現在來玩玩乒乓球，玩好后也請幼兒告訴老師你是怎么玩的？
2、誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？（個別幼兒說）教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。
四、摸摸、看看。
1、請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣（請幼兒觸摸后回答）。
2、教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3、現在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的（請幼兒觀察后回答）。
4、硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的（教師展示請幼兒觀察）。
5、教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體（出示詞語“球體”并認讀）。
五、找找、做做、說說。
1、好，現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2、教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。
3、剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動室內還有什么東西是球體的，你們在日常生活中還看到過那些東西是球體呢？
4、既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現在就想看看我們班的.小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成（球體）“湯圓”。
六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。
教學反思
1、在利用教師提供的材料探索圓與球體的區別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區別二者，在活動中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發展了幼兒思維能力又能達到活動目的。
2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區別時，教師的啟發不到位，造成幼兒不能非常準確的說出它們之間的區別。
3、為了能給幼兒在學中玩、玩中學，我準備了很多的活動材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區別圓與球體的區別，尤其是我準備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4、在找找、做做、說說這一環節中，目的是讓幼兒感受到數學就在身邊，在生活中，調動幼兒的生活經驗，同時培養幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。
5、總之，整個活動還是比較完整的。幼兒學習積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實現教學目標。
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