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小學五年級體育教案立定跳遠
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學五年級體育教案立定跳遠，僅供參考，大家一起來看看吧。
“立定跳遠”教學設計說明
一、指導思想
本課以《體育（與健康）課程標準》為依據，以“健康第一”的課程理念為指導思想，以學生興趣培養與能力發展為主線，以“情景導入、情景展開、情景結束”的教學思路貫穿課的始終，通過靈活多樣的組織教學形式和方法，以期實現認知過程——由不知到知的轉化；思維過程——由被動的模仿到主動、善思、會學的轉化；能力過程——從理解知識原理到掌握技能技巧的轉化，努力達成本課運動參與、運動技能和社會適應方面的教學目標。
二、教學特
點
1、根據學生的生理、心理特點，本課以情景教學貫穿始終，在由淺入深、環環相扣的主題情景教學中，激發學生的學習興趣和求知欲，充分調動和發揮學生的主觀能動性，達到激情引趣，以趣促學，“育體”、“育心”、“育人”和寓教于樂的教學目的。
2、在由易到難、層層推進、環環相扣的教學環節中，通過教師引導設疑，指導點拔以及學生間相互觀察、學習模仿、交流展示等教學過程，使學生在學練中動腦想象、動口討論、動手實踐，在自主、合作學習過程中，充分發揮學生的觀察、思維、想象和協作能力，同時根據自己的素質能力自行調整跳躍的高度、遠度和練習方式，使不同層次的學生在練習中一次次都能體驗到成功帶來的樂趣和心理滿足，自信心在學習中也不斷的得到提升，滿足學生求知、求樂、求成功的欲望，體現出“區別對待，人人受益”的體育新課程理念。
3、充分挖掘教材的內涵，把開發兒童智力和基本活動能力的玩具“彩色泡沫小拼板”作為教學用具引入體育教學中，并作為完成本課教學目標的載體貫穿課的始終，在不斷深入的教學過程中，圍繞本課教學目標，將教具巧妙地加以運用，學生在自主，合作的學練中，充分發揮出器材的功能與作用，培養學生善于用腦，勤于動手，樂于合作、練有實效的良好習慣。
三、教學組織
1、在課的開始部分通過美妙悅耳的音樂渲染和教師富有藝術感染力語言的引導，師生來到動物王國參觀，共同模仿小動物形象逼真、妙趣橫生的姿態動作，達到激趣熱身的目的。
2、學練形式靈活多樣，采用單人、雙人和友伴協作多人組合的教學形式，通過教師激趣引導、體驗探究、合作釋疑、交流展示的教學程序，采用兒歌引導學生“三拍法”練習和根據教師提出的問題與要求，不斷嘗試新目標調整距離、高度的練習以及游戲“青蛙過河”等組織教學過程，加強師生之間、生生之間的交流與合作，強化觀察與思考、分析與比較、競爭與合作良好習慣的養成，從而掌握雙腳起跳，輕巧落地的技能方法，發展靈敏協調素質和跳躍能力。
3、課的結束部分，在輕松愉快的樂曲聲中，教師帶領學生模仿仙鶴拍翅、海獅嘻戲等一系列仿生動作，達到平緩身心、調節疲勞的目的。
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