小學(xué)音樂活動課教案(實用3篇)
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂活動課教案，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂活動課教案1
活動目的：
一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生音樂知識的積累，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力；
二、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，增強競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；
三、學(xué)生的特長展示，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
一、搜集自己會唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影視劇歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好備忘。
二、整理知識題卡，可用卡片投影片做好。
三、錄音機、磁帶
活動過程：
一、導(dǎo)入（音樂聲中進(jìn)入主題）
師：同學(xué)們，你們都喜歡音樂嗎？我想，大家最喜歡的可能還是唱歌吧！那么今天，就讓我們一起走進(jìn)音樂的'殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活動主題——歌曲大比拼）
二、活動開始
師：首先，請同學(xué)們自己推選出你們信任的評委、記時員、記分員和監(jiān)督員，然后由評委宣讀比賽規(guī)則。
評委：下面我宣讀比賽規(guī)則。活動分三個大項進(jìn)行，即考考你的記憶力、比比你的儲存量和試試你的創(chuàng)造力。其中，考考你的記憶力為知識問答，比比你的儲存量是歌曲競唱，試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長展示，把你的絕活施展出來，貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來，我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。
師；下面我宣布，音樂活動《歌曲大比拼》正式開始
（一）考考你的記憶力——知識問答（基礎(chǔ)分50分）
知識問答包括必答題和搶答題，每個小組必答題五道，一題10分，搶答題一共十道，答對給分，答錯不倒扣分。
（二）比比你的儲存量——歌曲競唱（唱一首加10分）
在一分鐘內(nèi)，看哪個小組唱得歌最多，可只唱一句，按照數(shù)量計分，一首計一分。
（三）試試你的創(chuàng)造力——特長展示（滿分100分）
教師放不同音樂，學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能，進(jìn)行創(chuàng)編活動，唱歌小組可用歌聲演唱，器樂小組用樂器演奏，舞蹈小組創(chuàng)編蹈，綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。
1、學(xué)生自由組合，進(jìn)行準(zhǔn)備
2、活動成果展示
三、結(jié)果總評：
評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組
四、活動小結(jié)：
師；在今天的活動中，我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演，不管最后的結(jié)果如何，我們所有的同學(xué)都很積極、很能踴躍，都在開心的活動中得到了音樂的熏陶，而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜，就連平時不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn)，以后我們還會舉行這樣的活動，希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累，力爭有更加出色的表現(xiàn)！好！音樂活動課到此結(jié)束，同學(xué)們，再見！
小學(xué)音樂活動課教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解認(rèn)識頓音記號和重音記號，在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。
能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲>，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。
情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。
教學(xué)重點：有感情地唱好歌曲。
教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號的演唱。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們大家都知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個季節(jié)呢？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎？它有那些明顯的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了……）
今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的時候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢？（出示雪花圖片）
2、雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）
教師先說：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來？學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。
三、學(xué)唱歌曲《雪花》
1、師：同學(xué)們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎？雪花會告訴你們的。
2、出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。
3、教師有感情地范唱歌曲。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花）
生答：小雪花有六顆花瓣。
4、師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱？生：想。師：別著急，我們先來認(rèn)讀歌詞。
5、全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識頓音記號“ ”和重音記號“>”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。
6、學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué)。（聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力，教師及時糾正學(xué)生唱錯的樂句并直接進(jìn)行教唱，找出重、難點樂句反復(fù)學(xué)唱，突破難點）
7、學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn)。
設(shè)計意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心，讓學(xué)生體會到獲取新知的快樂，同時，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。
8、為歌曲創(chuàng)編律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
師：請你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽、看、演中，感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽：學(xué)生通過自己來聽音樂，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂，感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P揚的雪花時，大地一片沉寂的情景；再次是表演：學(xué)生通過自己對音樂的理解，用身體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對音樂的`理解進(jìn)一步升華。
四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容
1、師：雪花是純潔可愛的，人們用各種的方式來贊美它，你想用什么方式來贊美它？
2、學(xué)生匯報課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。
a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》；
b生：我來朗誦一首散文詩《小雪花》；
c生：我想畫一畫雪花，老師立即說道：想畫雪花的同學(xué)們請到黑板來畫，話音剛落，很多學(xué)生來到了前面，一會兒，學(xué)生們畫出了形態(tài)各異的雪花，老師給予鼓勵；
設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫）來贊美雪花，發(fā)展學(xué)生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系，達(dá)到學(xué)科的整合效果。
五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲，結(jié)束本課。
小學(xué)音樂活動課教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過程
（一）師生問好
（二）模唱小動物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……（略）｝
（三）模仿小動物跳舞
播放歌曲（老爺爺趕鵝）
師：誰能說，我們模仿了那些小動物?（小狗、小兔、小鴨子等等）
（四）課題導(dǎo)入
師：講故事（略）
（五）大屏幕：小紅帽
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢?
（六）學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事?（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）
3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的'禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢
（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時，提高學(xué)生的注意力……）
4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎?
學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）
5、學(xué)唱名
師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。
（1）師：彈琴（do re mi fa sou la xi）七個音符
（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎?（生——略）
（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎?
粘貼：（小紅帽貼圖，音符1 2 3 4 5 6 7的寫法）
（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽啊！
6、學(xué)唱旋律
（1）師：彈琴
（2）師：教唱數(shù)遍
（3）糾正難唱樂句
7、學(xué)唱歌詞
（1）按節(jié)奏讀歌詞
（2）師彈一句，學(xué)生唱一句
（3）糾正難唱樂句
（4）熟悉歌詞
（5）師提問a：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的?（高興、興奮、自豪）
師：唱1，2樂句要唱的輕快
提問b：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰?（大灰狼）
師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。
提問c：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?（甜蜜夢鄉(xiāng)）
師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問d小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?（滿意）
提問e在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做?（略）
（5）齊唱歌曲《小紅帽》
（6）獨唱歌曲
（七）歌表演
師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎
（1）分組表演
（2）師指導(dǎo)
（3）成果展示
（八）小結(jié)本課
師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個善良、機智、勇敢的好孩子
（九）聽音樂走出音樂教室
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