初中音樂八年級上冊全冊教案

人教版初中音樂八年級上冊全冊教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版初中音樂八年級上冊全冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《青春舞曲》

　　第一課時

　　教學目標：

　　根據音樂大綱的要求，新課程的理念和初中學生的年齡特點，我確定了以下的目標：

　　1、知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

　　2、教學過程和方法：通過對的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現創造，培養學生們的創新與協作的精神。

　　3、情感態度與價值觀：通過教學活動，體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。

　　4、通過欣賞：了解新疆和西部民歌的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的感情。

　　教學重點與難點：

　　本節課重點為：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。

　　教學難點為：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解作節奏創編活動，培養學生的節奏感和創造力。

　　教學過程與步驟解析：

　　一、組織教學 師生問好

　　二、創設情境 導入新課

　　同學們，經過一天緊張的學習，你們都累了嗎？現在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。（多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》）請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。（師生隨音樂律動）

　　1、師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個地區的音樂呢？

　　生：新疆。

　　師：下面我們一起來找找新疆的地理位置。（出示）

　　生：我國的西北部。

　　師：對，這節課我要和大家一起走進神秘而美麗的新疆，同學們能談談你們所知道的新疆嗎？（民族信仰，服飾，小吃，土特產，民族舞蹈等）

　　2、體會新疆地區語言特點：

　　師：新疆的語言很有特點，哪位同學能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了！（學生模仿）

　　師：同學們知道維語中的“好”該怎么說嗎？（亞克西）

　　【 “興趣是最好的老師”，以上的導入設計讓學生感受到了新疆歌曲的風格，初步了解新疆的一些風俗，學習簡單新疆語言，激發學生的學習興趣。】

　　三、師生互動 學唱新歌

　　同學們在欣賞完剛才的歌曲之后，應該對新疆的音樂有一定了了解，今天我們就來學習一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌。

　　介紹王洛賓的生平及藝術成就。

　　王洛賓（1913—1996）在他的一生中，有62年致力于音樂藝術的創作與實踐，由他創作的歌曲流傳了一代又一代。大家知道他創作過哪些歌曲嗎？（《達板城的姑娘》，《半個月亮爬出來》，《在那遙遠的地方》）他創作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。下面我們就來學習他創作的《青春舞曲》。

　　1、聽范唱。讓學生試著隨著節奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達的情緒？（活潑，歡快，青春活力）

　　2、節奏練習。 聽做節奏練習。（出示） 4/4拍節奏型

　　a X — — — | X— — — |

　　b X — X — | X — X — |（集中精力）

　　cxxxx x xxxx x │xx xx xx xx│xxxx x xxxx x│

　　x x x x。x x ‖（此節奏可多練習幾次）

　　3、學生試唱譜。（根據學生情況，先用“拉”模唱）

　　4、學生試填歌詞。（指導學生“別”字語氣要加重，老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。）

　　5、完整連唱歌曲， 要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。

　　【學唱歌曲環節，我設計了節奏練習，解決難點，為下環節的節奏創編做鋪墊，根據學生實際情況學習樂譜和歌詞，做出指導和示范。】

　　四、合作探究 集體演唱

　　1、肢體律動（老師教簡單新疆舞蹈動作，比如動脖子，挽花，托帽等）

　　2、創編節奏

　　多媒體出示節奏型：

　　a X b xx c x— d x— — —

　　（1、集體節奏聯系。2、分組創編節奏。3、學生展示分組創編的節奏型。）

　　【以上內容是學生自主學習的體現，利用簡單肢體律動和節奏創編進行音樂實踐活動；鍛煉了學生的創新、合作能力 。】

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