中班音樂活動(dòng)《小老鼠打電話》

中班音樂活動(dòng)《小老鼠打電話》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾、多媒體。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，初步學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能聽著音樂進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)方法：

　　提問法、討論法、多媒體演示法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入：電話鈴聲

　　師：聽聽看是什么聲音？（播放電話鈴聲）

　　師：什么聲音�。柯牫鰜砹藛�？

　　幼：電話鈴

　�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)電話）真的，是電話鈴，小朋友們你接過電話嗎？誰會(huì)打電話給你呀？

　　二、 學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

　�。ㄒ唬├斫獾谝欢胃柙~，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

　　師：今天誰會(huì)打電話呢？（出現(xiàn)小老鼠的圖片）。

　　幼：小老鼠。

　　師：看它手里拿著什么？

　　幼：電話。

　　師：還有？

　　幼：它拿著電話本。

　　師；嗯，電話本呀手中拿，會(huì)打給誰呢？為什么要打呢？一起來聽一聽。

　　1。傾聽歌曲第一遍

　　幼：好（播放<小老鼠打電話>的音樂。）

　　師：你聽仔細(xì)了嗎？小老鼠為什么要打電話啊？

　�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)幼兒來說一說）。

　　師：哦，你剛才聽仔細(xì)了嗎？它要玩什么游戲�。�

　　幼：它要過家家。

　　師：找個(gè)朋友過家家，什么是過家家？

　　幼：過家家就是做爸爸媽媽。

　　師：對(duì)，過家家就是玩娃娃家，我們都玩過，原來小老鼠也想要找個(gè)朋友過家家，那么打電話手里要拿什么？

　　幼：拿電話本。

　　師：哦，真聰明。電話本呀手中拿，一起來說說看。接下來要干什么？

　　幼：撥號(hào)碼？

　　師：嗯，剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢？沒聽仔細(xì)，我們?cè)賮砺犚槐椋ò樽�，老師清唱�?/p>

　　師：聽到了嗎？電話號(hào)碼是

　　幼：54，32，678

　　師：看你們猜對(duì)了沒有（出示簡(jiǎn)譜）

　　師：仔細(xì)看，電話號(hào)碼什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停頓��？

　　幼：54，32念的快

　　師：嗯，54，32下面又一根小短線，把它們緊緊連在一起，快快念，54，32 678。什么地方慢一點(diǎn)呢？。

　　幼：8

　　師：嗯，8后面有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，所以是678

　　師：你們?cè)賮砜纯�，還有什么地方要停一停的？

　　幼：54，32

　　師：恩，后面有個(gè)電話，電話就是代表停一停，我們一起來念一念這個(gè)號(hào)碼（師生一起來念）

　　嗯，那我們把它唱出來吧。54 0|32 0|6 7|8—|

　　2、傾聽歌曲第二遍

　　師：電話撥出去了，打給誰的呢？仔細(xì)聽一聽，小老鼠怎么跟它的朋友說的，它的朋友又是怎么回答它的呢？（播放音樂）提示前面可以一起唱。

　　3、多媒體出現(xiàn)圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

　　師：聽到了嗎？小老鼠是怎么跟它的朋友說的？想想打電話的時(shí)候要說什么？（豐富已有經(jīng)驗(yàn)）

　　幼：自由發(fā)揮。

　　師：哦，對(duì)的，喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。

　　幼：那我們跟著圖譜說說看，看得懂嗎？

　　師：兩個(gè)電話就是喂喂，大拇指是什么意思？

　　幼：你好嗎。

　　師：（做請(qǐng)的姿勢(shì)）這是

　　幼：請(qǐng)你

　　師：很多小腳印就是快快跑，快到，房子代表我的家，所以是請(qǐng)你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看（喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家）

　　師：那他的好朋友是怎么回答的呀？如果說的出來就說了再出示圖譜，回答不出，聽老師來回答吧（這里直接出示圖譜）誰來試試看，它的朋友怎么說（一個(gè)不行，還有誰來說說看）這個(gè)點(diǎn)頭是什么意思�。磕_印是什么意思呢？馬上就到誰的家？

　　幼：腳印是快跑，馬上就到你的家

　　師：好，我們一起來說說看朋友的話。（師生一起說）

　　4。老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

　　師：好，我們來是試試看，現(xiàn)在我來做小老鼠，你們來做我的朋友好嗎？

　　幼：好

　　師：好，我要打電話嘍。

　　師：喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。（你們說）

　　幼：好好，知道了，馬上就到你的家。

　　師：孩子，你答應(yīng)的最響亮，等一下我請(qǐng)你到我的家。

　　5、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠，和老師進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

　　師：嗯，那咱們來交換一下，現(xiàn)在你們來做小老鼠，我來做好朋友。

　　師：看看哪個(gè)小老鼠打電話最熱情，聲音最響亮，我就跑去誰的家？準(zhǔn)備好，你們說

　　幼：喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家。

　　師：好好，知道了，馬上就到你的家。（嗯，你最熱情，我來你家咯。）

　　6、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

　　師：好，這樣，我們分一分，你們來做小老鼠，你們來做小老鼠的朋友，現(xiàn)在立正，身體朝中間轉(zhuǎn)過來，我們面對(duì)面要打電話嘍，（好，站神氣）

　　師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，（唱得時(shí)候做提示，電話本呀，電話號(hào)碼，）

　　師：唱得真不錯(cuò)，請(qǐng)坐。

　　（二）欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

　　1。 猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰？

　　師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰啊？小老鼠的朋友還沒走呢，我們?nèi)ヂ犅牽�。（貓叫聲。�?/p>

　　師：是誰�。�

　　幼：貓

　　2。小老鼠看見貓會(huì)怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿。）

　　師：貓來了，小老鼠看見貓會(huì)怎么樣？你怕不怕？你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點(diǎn)害怕，你來做給大家看看，試試看（緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了）再請(qǐng)一個(gè)孩子來試試。

　　師：那我們來想個(gè)辦法對(duì)付這只貓好不好？

　　師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的？

　　幼：砸暈，砰地一聲關(guān)上了門

　　師：嗯，有時(shí)候小老鼠動(dòng)動(dòng)腦筋也可以對(duì)付這只貓的。

　　3。小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢？（鼓勵(lì)幼兒想象）

　　師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢？貓?jiān)趺磥砹耍?/p>

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒說說猜想）

　　4.聽音樂，原來是小老鼠打錯(cuò)電話了。

　　師：我們聽下去就知道了（播放音樂）

　　師：原來是號(hào)碼打錯(cuò)了，誒，打電話的時(shí)候一定要把號(hào)碼看清楚，打錯(cuò)電話多危險(xiǎn)。

　　（三）完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

　　師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。

　�。ㄋ模┩嬗螒颍盒☆^老鼠打電話

　　1、 介紹游戲玩法。

　　師：誒呦，都記住了，那我們來玩游戲了，來看老師是貓，你們是老鼠，那貓什么時(shí)候出來？

　　在游戲之前，我來問問你們，貓是什么時(shí)候出來的？喵的一聲，貓出來了，小老鼠怎么辦？

　　幼：逃

　　師：對(duì)，小老鼠要逃到你們的家，小椅子就是你們的家，逃到家里我就抓不到了。好，全體立正，站到前面的空地上來吧（播放完整音樂）

　　師；好，孩子們，你們還想玩這個(gè)游戲嗎？那我們?nèi)ソ淌艺?qǐng)一個(gè)小朋友來做貓，再來玩吧。

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