二年級下冊音樂教案【必備】
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的二年級下冊音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【課程類型】
以節奏感受為中心的綜合課程
【課程內容】
蘇教版二年級下冊歌曲《鐘》
【教材分析】
《鐘》這首歌應用了擬人手法，描寫了鐘的作用。它生動有趣，富有兒童的情緒。節奏整齊，歌詞簡單易記。歌曲選用大調讓人明快的感覺，構造為單樂段，旋律主要以級進和三度跳入為主。第一和第二樂句的旋律完全一致，但節奏有所不同，展示出模塊感與活潑感，而第三樂句則略有發展。全首歌曲流暢自然。
【課程目標】
1、根據“時鐘”的音樂游戲引進音符的時值，激起學生的學習興趣，使之掌握全音符、二分音符和四分音符的時值。
2、能用自然、活潑的響聲富有感染力地演唱這首歌曲，并為其增加樂器伴奏和韻律演出。
3、培養學生的音樂感受能力、表現能力、視唱能力及良好的聽覺習慣，了解學習歌曲的過程中要提高效率和珍惜青春。
【教學重點】
根據音樂節拍體驗活動，使學生能夠及時并富有感情地演唱歌曲。
【教學難點】
在演唱時，能夠及時拍出設定的節奏型。
【教學過程】
情境導入老師在《在鐘表店里》的音樂伴奏下，演出一段鐘表店的場景。導進：師：今天老師將帶你們去一個有趣的地方，請看我的表演，猜一猜老師要帶大家去哪兒？
【設計意圖】
創設情境，激起學生的熱情，引導學生進到鐘表店的場景。游戲感受，了解曲子旋律
1、備考全音符、二分音符、四分音符的時值。以《鐘》做為背景音樂，師生共同開展音符節奏游戲。
【設計意圖】
通過游戲讓學生了解《鐘》的旋律，為后續添加樂器做準備。
三、歌曲教學
（一）旋律感受
1、學生在教師完整演奏曲子時，辨別曲子的樂句數量。
2、播放伴奏聲頻，讓學生區別曲子里的條狀旋律和點狀旋律，并通過制圖把它表現出來。
3、在音樂中體會旋律帶來的不同心態，引導學生為歌曲編創動作。
4、老師帶領學生開展完備的韻律。
【設計意圖】通過各種感受方法，引導學生獨立分析曲子心態，提高審美感受。
5、比照第三樂句，區別本樂句第一和第二小節的不同音準。
【設計意圖】通過不同音準的旋律感受，協助學生產生多樣的音樂形象。
（二）歌曲教唱
1、開展歌詞填空。
2、跟隨鋼琴慢速試著演唱歌詞。
3、歌曲解決，引導學生以輕快、輕快的響聲演唱。
4、與伴奏聲頻開展完整合唱。
【設計意圖】循序漸進地學習歌曲。
四、表現歌曲——用敲擊樂器為歌曲伴奏
1、引導學生選擇適合表現曲子的小樂器。
2、根據小樂器來呈現歌曲。
【設計意圖】
應用敲擊樂器可以豐富歌曲的音響效果，讓音樂形象更符合《鐘》，提高表達形式。教師總結，強調珍惜時間的音樂主題。
末尾：同學們表現得非常優異！王老師好像進入了一家會唱歌的鐘表店，滴滴答答的鐘響化作優美的旋律，同時也提醒教師，愉快的音樂課告一段落，希望每位同學都能把時鐘視作朋友，時刻提醒自己珍惜青春。
六、完畢課堂，學生在音樂中走出教室。
【二年級下冊音樂教案】相關文章：
二年級下冊音樂教案03-26
二年級音樂下冊教案【精選】06-07
二年級音樂下冊教案04-17
二年級音樂教案下冊01-12
二年級下冊音樂教案06-10
小學二年級音樂下冊教案03-31
小學二年級音樂下冊教案(精選)10-29
小學二年級下冊音樂教案07-23
小學二年級音樂下冊教案06-24
二年級音樂下冊蕭教案01-12