中班音樂好媽媽教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班音樂好媽媽教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂好媽媽教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的.事，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1．師：“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日？”
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3．通過重點示范和練習(xí)，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
中班音樂好媽媽教案2
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)�游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節(jié)奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的`環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂好媽媽教案3
活動目標(biāo)：
1.在動作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。
2.大膽創(chuàng)編，能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會……”處。
3.增強自我服務(wù)的意識，愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書 磁帶
活動過程：
1.談話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長大了，自己的事情應(yīng)該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢?
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?
(2)教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?
3.幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。
(1)在教師動作的`幫助下，幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽，現(xiàn)在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢?
4.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會……”處。
(1)教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5.拓展談話內(nèi)容，延伸愛媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
(1)教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢?
(2)小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
中班音樂好媽媽教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件
四、教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲中的附點和休止。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題：
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn)：
1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務(wù)，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的'辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學(xué)唱歌曲，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，表達自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據(jù)提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
中班音樂好媽媽教案5
活動目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的表演動作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶PPT課件（無聲及有聲）。
活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的表演動作。
活動過程：
1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感。
�。�1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”
幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀看PPT課件，理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）觀看無聲PPT課件。
師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來休息�！�
幼：“端茶給媽媽喝。”
幼：“親親媽媽�！�
（幼兒觀看的很認真，將歌曲的`內(nèi)容基本上說出來了）
師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”
�。�2）觀看有聲PPT課件。
師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”
幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽�！�
（根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）
3、學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞。
師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”
�。�2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞。
（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進行表演。）
�。�2）師幼合作表演（將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來）。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴表演（鞏固加強記憶）。
5、完整地隨音樂表演。
�。�1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”
（2）分組表演唱。
6、活動結(jié)束。
結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！
中班音樂好媽媽教案6
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
2．回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5．有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒圍坐成半圓。
2．幼兒用書：《好媽媽》。
3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變郝牻處煼冻枨逗脣寢尅非鞍攵�。
1．教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
（二）幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1．教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
�。ㄋ模┰诮處焺幼鞯陌凳鞠�，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
�。ㄎ澹┙處熞龑�(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
活動反思：
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的`基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班音樂好媽媽教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用親切柔和的連音和跳音延長歌曲，表現(xiàn)自己獨立和對媽媽關(guān)愛的不同情感。
2、創(chuàng)編歌詞，把自己會做的.事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。
3、能大膽、獨立、有感情地演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、談話活動：自己的事情自己做。
2、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片。
活動過程：
1、初步感受歌曲內(nèi)容。
�。�1）組織幼兒交流：在家里，哪些事情是自己做的？哪些事情還要媽媽幫忙？它們會使媽媽感到怎么樣？
�。�2）教師出示圖片：我小朋友都長大了，不再像小時侯那樣什么事都要麻煩媽媽，自己的事情能自己做啦！
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，自然引出歌詞內(nèi)容。
�。�3）教師歲樂曲有節(jié)奏地朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒在強拍上打節(jié)奏。
�。�4）幼兒邊打強拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。
2、體驗、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師有感情地示范演唱。
�。�2）幼兒學(xué)唱。
重點知道幼兒用連貫的方法唱強拍音，用跳躍、輕柔的聲音延長附點弱拍音，表現(xiàn)對媽媽的關(guān)愛之情。
啟發(fā)幼兒表達“自己的事情自己做”的內(nèi)容時，節(jié)奏歡快、跳躍些，表現(xiàn)自己長大不麻煩媽媽的心愿和信心。
（3）集體有感情地演唱。
�。�4）教師再有感情地師范演唱。
（5）請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽地表演。
3、合作創(chuàng)編歌詞。
�。�1）啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情，組織幼兒分組進行討論，并按節(jié)奏要求編進歌詞里并演唱。
�。�2）小組、個別演唱，互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒獨立演唱。
中班音樂好媽媽教案8
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？
�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？
4、小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）
5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、進行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。
3、重點示范附點音符與休止符。
4、提問：這首歌是唱給誰聽的.？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
活動反思：
在本堂教學(xué)活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。
中班音樂好媽媽教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的.情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
中班音樂好媽媽教案10
活動目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動過程：
一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)
《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動，導(dǎo)入課題
師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題，理解內(nèi)容
1、回答問題
提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；�?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。
活動反思：
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進關(guān)心媽媽、愛**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的'主動，都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日�；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感�；顒雍笪矣趾陀變赫勗�，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
中班音樂好媽媽教案11
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。
3.樂意參加表演，體驗表演的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。
2.音樂《好媽媽》
活動過程：
一、出示圖片，談話導(dǎo)入活動主題。
1.教師：這是誰？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心，照顧媽媽？幼兒自由討論。
2.教師介紹歌曲名稱。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1.欣賞樂曲，幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.教師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
（1）教師演唱歌曲，出示圖譜，幫助幼兒記憶、理解歌詞。
�。�2）教師唱歌曲附帶表演，并請幼兒跟唱。
�。�3）教師哼唱旋律，幼兒學(xué)唱歌曲。
（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
�。�1）鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。
�。�2）結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作進行動作整合。
�。�3）幼兒隨音樂進行完整的表演。
4.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
小結(jié)：媽媽工作辛苦，我們要關(guān)心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作？你的周圍有辛苦工作的人嗎？我們也來唱歌給他們聽吧！
三、隨音樂一起唱歌表演，活動結(jié)束。
四、活動延伸與建議
1.幼兒相互結(jié)伴，分角色進行歌表演活動。
2.在美勞區(qū)提供不同的作畫工具和材料，進行繪畫活動“我的好媽媽”。
活動反思：
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的'樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班音樂好媽媽教案12
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的`節(jié)奏。
回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書：《好媽媽》。
音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程
一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
四、在 教師動作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
中班音樂好媽媽教案13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動態(tài)）。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。
活動過程：
1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。
�、僬堄變喊l(fā)揮想像，用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。
�、劭凑n件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。
④鼓勵幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。
3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
�、趩l(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。
③看課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。
�、芄膭钣變弘S表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。
�、萃暾蕾p課件《風(fēng)來了》。
4、游戲：風(fēng)來了。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。
活動延伸：
1、欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體（如樹、湖水等）在風(fēng)中的景象。
幼兒園中班音樂說課稿 2
各位老師：大家好！
今天我向大家開放的音樂活動是《胖胖熊和小老鼠》。
我是中一班的xx老師。我園的體驗教育包含若干個子課題，子課題的研究就是如何將體驗教育理念和思想落實在日常教育活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法手段的運用上。
我承擔(dān)的.是如何在音樂活動中實施體驗教育思想的子課題研究。本學(xué)期，我班根據(jù)體驗教育階段目標(biāo)和班級教育目標(biāo)，精心選編教學(xué)內(nèi)容，采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導(dǎo)展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，給予幼兒音樂節(jié)奏的美。
在實施過程中，除了日常的音樂教學(xué)活動以外，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏，讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們?nèi)A聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動作，從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動作中，孩子們漸漸知道聲音和動作有各種各樣的節(jié)奏。
每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時，我總是給予熱情的鼓勵，引導(dǎo)孩子模仿這些聲音、動作或形態(tài)，增強幼兒對尋找生活中的節(jié)奏的興趣。
今天我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”，目標(biāo)定位于：
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走的節(jié)奏，初步掌握節(jié)奏型×-|×-|、××××|××××|。
2、通過探索，初步認識動物走路聲音特征，會用樂器表現(xiàn)。
3、積極參加探索活動，感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。
我的設(shè)計思路是：首先選用節(jié)奏鮮明、對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象，以故事的形式導(dǎo)入，通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，給孩子提供模仿的機會，我則與孩子同學(xué)同樂，為了進一步感受節(jié)奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸，由強到更強；學(xué)鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子們根據(jù)動物走路的性質(zhì)選擇小樂器來探索樂器聲音與動物走路聲音的關(guān)系，我著眼于啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，最后，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音，從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。
在此，無論我今天的活動成功與否，我希望我今天的活動能給孩子帶來歡樂，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗學(xué)習(xí)，這也正是我園體驗教育的目標(biāo)之？讓每一個孩子體驗快樂，我是這樣做的，我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個孩子呢？讓我們共同期待吧！
中班音樂好媽媽教案14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！
今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：
第一、設(shè)計意圖：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo)：
�、賹W(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
�、谧層變褐缷寢屝量啵瑥亩劝l(fā)對媽媽的愛。
第三、教學(xué)重點：
媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。
第四、說教學(xué)難點：
�、僮詈笠痪洹拔业暮脣寢尅敝懈近c和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說教、學(xué)法：
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。
第七、教學(xué)過程：
�、倥c幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進一步了解自己的媽媽。
②教師清唱歌曲，請幼兒仔細傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛。
小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達到情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，并且學(xué)會感恩媽媽的這份愛。
活動反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進關(guān)心媽媽、愛的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的.事情，讓幼兒知道的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日�；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。
中班音樂好媽媽教案15
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
教學(xué)重點、難點
重點：培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
難點：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準(zhǔn)備
1、歌曲課件
2、媽媽圖片，操作冊
活動過程
一、導(dǎo)入
教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？
幼兒討論：
二、講一講自己的'媽媽
1、教師請幼兒介紹自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹，如：我的媽媽個子高高的，頭發(fā)長長的，眼睛大大的、、、
2、媽媽都家里都做寫什么？
3、媽媽上班時我們在那兒？
4、媽媽下班回家了，你會怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進行講述講模仿。
5、操作冊3頁，折一折，說一說
三、學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1、播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2、幼兒學(xué)唱歌曲
3、表演唱《好媽媽》
活動反思：
《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊，圖片，歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說：“圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時。
很多幼兒說：做飯，洗衣服讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。
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