幼兒園大班音樂教案優秀

幼兒園大班音樂教案優秀[優秀]

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案優秀1

　　活動目標：

　　1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。

　　3、學習根據故事情節創編并表演律動。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。

　　3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。

　　（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。

　　（2）啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　　（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。

　　2、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。

　　（1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。

　　①引導幼兒創編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

　　②引導幼兒創編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　　③引導幼兒創編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

　　④幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。

　　（2）教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

　　（3）教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A’段音樂）。

　　3、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演

　　（1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

　　（2）幼兒集體創編結尾造型并進行表演。

　　（3）教師采取“退出”的`方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。

　　4、啟發幼兒思考

　　教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？

　　（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：

　　結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。

幼兒園大班音樂教案優秀2

　　活動目標

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

　　2、請配班教師協助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細聽！”

　　提問：

　　（1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

　　（2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

　　（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

　　（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

　　2、感知第一段音樂，動作表現毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

　　（1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

　　（2）個別幼兒上前示范自己想的動作

　　（3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的.怎么樣了？”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

　　（1）一起練習小花花動作。

　　（2）請個別幼兒示范所想動作。

　　（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”（腳）“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的。倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

　　（1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　　（2）集體游戲2遍。

　　五、結束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

幼兒園大班音樂教案優秀3

　　活動目標

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學習創編2/4的`節奏。

　　2、能創編2/4節奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

　　活動準備

　　小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

　　活動過程

　　（一）

　　1、聽2/4拍律動，來到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

　　提問：小青蛙在哪？干什么？

　　請幼兒根據音樂來講述、想象。

　　（二）復習歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。

　　（三）教師引導幼兒創編節奏。

　　提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？

　　誰能把它的節奏型拍出來？

　　請你們來創編呱呱歌。

　　（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節奏型。

　　（五）以小組為單位，設計節奏樂譜。

　　1、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　2、去捉蟲子吃，離開活動室。

　　活動延伸

　　進行打擊樂演奏。

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