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大班美術有趣的臉部彩繪教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班美術有趣的臉部彩繪教案，希望對大家有所幫助。
大班美術有趣的臉部彩繪教案1
活動目標：
1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗在自己臉上彩繪的樂趣。
2、培養幼兒細心、大膽的作畫習慣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。
活動過程：
一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。
1、已有經驗導入：你們喜歡昆蟲嗎？你認識哪些昆蟲？
2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導幼兒觀察昆蟲爬行時的姿態、路線、及周圍環境）
3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？
二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。
1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）
2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的`？（引導幼兒想象蟲蟲爬行時的情境，為自己彩繪作好準備）
三、提出要求，幼兒彩繪。
1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當的部位畫上喜歡的昆蟲，畫的時候對著鏡子，注意不要碰到眼睛。
2、幼兒彩繪時，教師巡回觀察，關注膽小有困難的幼兒。
四、昆蟲秀表演。
聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
大班美術有趣的臉部彩繪教案2
活動目標
1、感受臉部彩繪的多樣性，體驗彩繪的樂趣。
2、能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
3、初步了解非洲臉部彩繪的特征。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
重點難點活動重點：初步了解非洲臉部彩繪的特征。
活動難點：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
活動準備
1、學具準備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無毒無害，不會對人體造成危害）、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆
2、教具準備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙
3、經驗準備：幼兒對非洲彩繪文化部有所了解
活動過程一、情境導入，激發興趣
今天王老師把我的好朋友也請來了，（請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場）有沒有小朋友認出來她是哪位老師？XX老師和你們平時見到的一樣嗎？哪里不一樣？（穿了什么？臉上畫了什么？）
總結：其實，非洲人就是這樣穿的，接下來讓我們一起走進非洲，仔細觀察看看你發現了什么不同。
二、播放視頻，出示圖片，了解非洲臉部彩繪
播放土著人電影片段
這個電影里的人有什么特別的地方？他們的打扮有什么特別的地方？
總結：這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式，他們在歡送客人的時候，會穿上特別的服裝，跳起獨特的舞蹈，最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋，這是一種臉部彩繪。
（二）播放非洲人臉圖片
圖片上的人物臉是什么樣的？畫的什么顏色？
總結：在非洲國家的藝術節上，人們除了在臉上進行彩繪外，還戴著各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動，他們在進行各種文藝表演時通常學大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊。
（三）模擬情景，參加盛會。
想不想和XX老師一起參加盛會？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。
三、幼兒嘗試，教師巡回指導
1、教師示范，了解作畫方法
認識彩繪油畫顏料，一起用手和繪畫工具在臉上作畫。
2、講解規則，幼兒自由創作
這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料，不用擔心擦不掉，畫錯時可以用濕巾。
對照鏡子中的自己在臉上恰當的部位畫上喜歡的圖案和顏色，注意不要碰到眼睛。
作畫時不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛、嘴巴里。
換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆。
用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水，然后多次反復使勁。
音樂結束后我們回到原地方。
3、教師適時指導。
4、展示臉部彩繪，相互評價。
四、參加盛會，自然結束
和老師一起參加非洲盛會，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結束。
活動延伸：
1、延伸至區域
（1）美工區，繼續完成其他圖案的臉部彩繪。
（2）圖書區，投放有關非洲人臉彩繪的相關書籍，讓幼兒了解更多臉部圖案。
2、延伸至家庭欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪，表達人們不一樣的情感。
活動反思：
在這次的`活動中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
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