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大班美術(shù)教案《老虎》
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案《老虎》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。
2、通過看一看、摸一摸、說一說，進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。
3、體會(huì)媽媽對(duì)孩子深深的愛。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自備實(shí)物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁
4.語言磁帶和CD
活動(dòng)過程
一、玩玩實(shí)物布老虎。
1.教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具，大家看看都是什么?
它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)
二、感受布老虎的模樣
1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯)
3.比較布老虎與真老虎，進(jìn)一步感受它的形態(tài)。
教師;莫你見過真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)
三、看掛圖，繼續(xù)感受。
1.教師(出示《母子虎》)：這是一對(duì)怎樣的老虎?它們?cè)谧鍪裁?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來給你什么樣的感覺?如果是豎起來呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子)。
2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎
活動(dòng)延伸
四、繪畫活動(dòng)
1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒討論：媽媽做布老虎的時(shí)候，心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時(shí)候，又會(huì)怎樣想呢?
活動(dòng)提示：
五、教師應(yīng)盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時(shí)可能存在一定的困難，教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù)摚瑫r(shí)教師也可以和幼兒一起用動(dòng)作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
活動(dòng)反思：
瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎;分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體(布蝴蝶、布小魚)，鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。
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