畫春天美術教案幼兒園大班

畫春天美術教案幼兒園大班

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的畫春天美術教案幼兒園大班，歡迎閱讀與收藏。

畫春天美術教案幼兒園大班1

　　活動目標：

　　1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現樹。

　　2、學習用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。

　　3、能注意畫面布局合理，層次清晰。

　　活動準備：

　　1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現的樹的圖片。

　　2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。

　　3、電腦、白板

　　活動過程：

　　一、談話進入課題：

　　今天老師要帶你們去看一個特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

　　二、帶領幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

　　1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當中的`哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。

　　2、引導幼兒分類欣賞

　�。�1）欣賞不同季節的樹：

　　師：請看這組樹的（在白板中標記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

　　幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現不同季節的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細。

　　（2）欣賞用不同繪畫方式表現的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？

　　依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

　　三、帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

　　四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導，并給予恰當幫助。（播放背景音樂）

　　五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結束。

畫春天美術教案幼兒園大班2

　　活動目標：

　　1、了解月餅的外形特征及有關月餅的知識。

　　2、了解制作工藝，樂意自己嘗試制作月餅。

　　3、創設情景，體驗大家團聚一起品嘗月餅的和美、喜悅之情。

　　4、發展幼兒的動手能力和創造力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動過程：

　　1、活動前聯系好月餅制作食品店。

　　2、烤箱4只、制作月餅的相關材料若干。

　　3、各類月餅若干。

　　4、攝像機一臺，組織幼兒收集各類月餅圖片。

　　5、幼兒制作邀請書，邀請家長參加此活動。

　　活動：欣賞、了解月餅

　　1、展示幼兒各自帶來的月餅，請幼兒仔細觀察月餅

　　提問：你看到的月餅是什么樣子的？

　　月餅上都有些什么？

　　聞一聞，是什么味的？

　　2、幼兒交流討論：你吃過的月餅是什么味道的？

　　月餅餡都有哪些？

　　每年的.什么時候人們都要吃月餅？人們為什么要吃月餅？

　　人們不僅自己買月餅，為什么還買月餅送給自己的親人？

　　3、聽錄音：吃月餅的原由

　　每年的八月十五“中秋節”吃月餅，和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當空，全家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象征著團圓，是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安！

　　4、幼兒品嘗月餅，放音樂《爺爺為我打月餅》，體驗大家團聚在一起品嘗月餅的幸福、快樂之情。

　　教學反思：

　　月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

畫春天美術教案幼兒園大班3

　　【活動目標】

　　1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

　　3、激發幼兒對美術活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

　　2、自制軟件一份。

　　3、幼兒繪畫用品人手一套。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品，激發幼兒興趣。

　　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

　　2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1、展示手形

　�。�1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　�。�2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　　提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。

　　2、展示手形二

　　想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導：

　　1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。

　　五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　簡評：

　　此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的'創作欲望，幫助幼兒積累創作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

　　在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

　　結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價，促進交流。

　　擴展閱讀

【畫春天美術教案幼兒園大班】相關文章：

大班美術春天的畫教案02-20

畫春天大班美術教案04-16

畫春天大班美術教案[優秀]06-13

畫春天美術教案10-18

春天的畫美術教案08-27

幼兒園大班畫水果美術教案02-25

幼兒園大班美術教案《沙畫》01-20

美術吹畫幼兒園大班教案02-05

幼兒園大班美術教案《吹畫》01-20

幼兒園大班美術教案：指印畫01-15