幼兒美術中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒美術中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒美術中班教案1
活動目標：
1、學習運用大、小橢圓形畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態。
2、能夠大膽運用自己喜愛的色彩作畫，合理地布置畫面。
活動準備：
1、長頸鹿范畫一套，長方形畫紙，蠟筆，展示板。
2、幻燈片、音樂。
活動過程：
（一）猜圖導入，了解長頸鹿的外形特征與生活習性。
1、今天老師請來了一位動物朋友，猜猜是誰？（逐一出示圖片）
2、你們認識它嗎？在哪兒見過？
3、你看到的長頸鹿是什么樣子的？為什么叫它長頸鹿？（是世界上最高的動物）長長地脖子像什么？（比劃一下）為什么長這么長的脖子？（方便吃高處的'樹葉、發現遠處的敵情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜歡吃什么？長頸鹿有幾條腿？粗還是細？（一旦發現敵情，邁開長腿就跑）
4、師小結：長頸鹿是目前世界上最高的動物，大多生活在非洲的草原上。它們的脖子和腿都很長，可以吃到高處的樹葉，站得高、看得遠，還可以保護自己。
（二）學習畫法，表現長頸鹿的典型特征。
1、如果請你來給長頸鹿畫個像，你會怎么畫？
2、你覺得長頸鹿的什么地方比較難畫？
（老師把幼兒說到的地方逐一畫出，組合成圖畫）（在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話打電話給大蛋說：“大蛋，你好”。）
3、請個別幼兒演示。
（三）發散思維，討論長頸鹿的動態畫法。
1、樹葉長在左上方，一起來學學吃樹葉。如果長在右上方呢？低一點呢？
2、小結：原來長頸鹿的脖子這么靈活，我們在給長頸鹿畫像的時候，就要替它設計好，朝哪個方向吃樹葉。
（四）創作畫像。
1、創作要求：
A、自由選擇顏色涂。
B、先畫好的，可以填背景。
C、聽音樂，音樂結束停筆。
2、幼兒作畫。
3、教師指導
A、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。
（五）展示作品，評價。
最喜歡同伴的哪一幅，好在哪里。
幼兒美術中班教案2
實施策略：
1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。
2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。
3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。
活動目標：
1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。
2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。
活動過程：
（一）開始部分
1、隨《小樹葉》音樂進活動室。
問：剛才的`歌曲都唱了些什么？
師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）
師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。
（二）基本部分
1、講解示范：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）
師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）
師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？
2、幼兒作畫，教師巡回指導
師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。
指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。
3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。
4、講評作品；
師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。（可請幼兒以小組形式講述）
（三）結束部分
請小朋友一起隨音樂出教室。
活動反思：
著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。
幼兒美術中班教案3
活動目標：
1、感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。
2、嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。
3、合作布置海底世界，感受成功的喜悅。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
1、事先布置好的海底世界場景。
2、范畫：魚。
3、各種魚的PPT。
4、背景音樂。
活動過程：
1、和著音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。
T：瞧，我們來到了哪里？（海底世界）
T：你發現了什么？（很多魚）
T：這些魚是什么樣子的？
幼兒自由回答。
教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。
用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。
2、觀察PPT
T：除了這些魚，你還見過哪些魚？
觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。
重點示范魚身上的`花紋。
T：你看到魚身上的花紋是什么樣的？，（根據幼兒的回答教師現場示范）比如：圓點、條紋等
可請1—2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋。
教師小結：這些魚有著獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎？
3、幼兒作畫（播放海底世界視頻）
簡單介紹砂紙。
T：你們在這種紙上畫過嗎？
請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。
T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應該多大？請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒盡量把魚的身體畫大。
幼兒開始作畫，教師巡回觀察，指導。
4、送魚兒回海底世界。
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。
共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。
活動反思：
本次活動取材于生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時，他們能夠領會到涂色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。
幼兒美術中班教案4
活動目標：
1、會選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2、能自主創意增添五官、手臂。
3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動準備：
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料（活動眼睛、嘴巴、吸管等），每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標牌。
活動過程：
一、導入活動
1、教師朗誦兒歌：親親一家人。（我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。）
2、我的家里有誰？
二、出示范例：親親一家人
1、這一家人有誰？你從哪里看出來的？
2、這可愛的.玩偶是用什么材料做出來的？
3、一家人有什么地方是一樣的？（穿的衣服顏色一樣）什么地方不一樣？（個子高矮不一樣）
三、探索如何制作親親一家人
（一）師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料（紙片、活動眼睛、吸管等）。
（二）師幼共同嘗試捏彩色面粉
1、先將面團分成三個大小不一的面團。
2、將面團搓長，并在中間捏出身形。
3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
（三）用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團分一分，然后搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
（四）介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1、教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2、鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價、欣賞幼兒作品
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