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幼兒園大班美術(shù)公開課教案《桔皮暢想》含反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《桔皮暢想》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
2.通過(guò)借形想象，能大膽想象添畫出動(dòng)物的具體特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)中特殊材料創(chuàng)作的樂趣及合作的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進(jìn)行添畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠嘗試合作的方式，大膽表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有剝桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2.彩紙、記號(hào)筆、油畫棒、膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
(一)謎語(yǔ)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示桔子，導(dǎo)入主題。
師：脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟。緊緊抱一起，酸甜各有味。(打一個(gè)水果)你們來(lái)猜猜是什么呢?對(duì)啦!就是桔子。
2.播放課件講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：幼兒園里的小朋友前幾天也吃桔子，我們把桔子皮剝掉扔進(jìn)了垃圾桶里。夜晚，教室里靜悄悄的小朋友們都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一個(gè)桔子皮，它打了個(gè)滾，“吧嗒吧嗒”眼睛睜開了，變變變，桔子皮變成了一只老虎，這時(shí)，第二個(gè)桔子皮也跳了出來(lái)，它睜開眼睛，變變變，桔子皮變成了一只...第三只...，它們準(zhǔn)備開音樂派對(duì)，可是現(xiàn)在動(dòng)物朋友們太少了，你們能幫它們?cè)傺?qǐng)一些好朋友嗎?
(二)講解剝桔子，并示范邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
師：接下來(lái)在我們邀請(qǐng)動(dòng)物朋友之前有一位神秘的人物要來(lái)給我們講一講要如何邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
二、基本部分：
(一)出示桔子皮，引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察桔子皮的形狀像什么?
師：剛才我和XXX老師也一起貼出了一組桔子皮，也邀請(qǐng)了一些朋友，你們猜猜它用可能是誰(shuí)呢?還能把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一個(gè)方向想一想，看一看?
(二)根據(jù)幼兒回答教師示范進(jìn)行添畫，變成動(dòng)物。
師：大家在添畫的時(shí)候要先添畫出眼睛，再添畫出動(dòng)物的特征和身上的花紋，最后還可以添畫上背景。
(三)欣賞范畫。
師：看，我這里還變出了很多小動(dòng)物呢?(有的可以在桔皮上直接添畫;有的可以延伸到紙上，把它添畫完整;有的還可以變成兩個(gè))
(四)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
師：那你們把桔皮變一變，看看哪一組邀請(qǐng)的動(dòng)物朋友最多，記住了，每組都可以圍著桌子轉(zhuǎn)，從不同的角度來(lái)邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。
三、結(jié)束部分：
1.集體欣賞作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
師：看看我們都邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友?
2.師：今天我們用桔皮變出了這么多動(dòng)物!我們?nèi)グ堰@么有趣的事將給你們的小伙伴聽。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個(gè)性得以發(fā)展和張揚(yáng)。這一過(guò)程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過(guò)程。
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