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七年級語文《幼時記趣》教案優秀
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的七年級語文《幼時記趣》教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【學習目標】
1、了解學習文言文的意義和方法，激發學生學習文言文的興趣。
2、掌握重點詞語的意思。
3、能用自己的話敘述文章內容。
【學習重難點】
1、掌握重點詞語的意思。
2、能用自己的話敘述文章內容。
【教學過程】
一、新課導入
作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶行》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復并非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》（《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養生記道》）中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的《幼時記趣》一文來體味這種趣味興致之真。
二、自主預習
1、作家作品
沈復（1763—？），字三白，號梅逸，今江蘇蘇州人，清代作家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。他兒時就表現出富于想象、幻想的性格特點。
《幼時記趣》選自《浮生六記》。《浮生六記》是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和浪游各地的見聞，以及他們的坎坷遭遇，文字樸素自然，情感真摯。《浮生六記》顧名思義有六記：一是《閨房記樂》；二是《閑情記趣》；三是《坎坷記愁》；四是《浪游記快》；五是《中山記歷》；六是《養生記道》。
2、朗讀課文，解決重點字音。
童稚（zhì） 藐小（miǎo) 鶴唳(lì）
溝壑（hè） 土礫（lì） 凹凸（āo tū）
怡然稱快（yí） 龐然大物(páng) 項為之強(jiāng)
3、借助工具書，疏通加點詞語。
張目：擴張。
必細察其紋理：這里泛指花紋。
夏蚊成雷：像雷。
項為之強：“強”同“僵”，僵硬。
觀之：觀察這一景象。之，代“群鶴舞空”的景象。
作青云白鶴觀：觀賞，看。
稱快：說，聲稱，這里是喊、叫的意思。
以叢草為林：把。“以……為……”，即“把……當作……”。
神游：精神，意識。
龐然：……的樣子。
蓋一癩蛤蟆：連詞，承接上文，解釋原因，這里是“原來是”的意思。
4、把握特殊句式。
（1）省略句
①見藐小微物，必細察其紋理。——[余]見藐小微物，必細察其紋理。
②私擬作群鶴舞空。——[余]私擬作群鶴舞[于]空。
③則或千或百果然鶴也。——則或千或百[蚊]果然鶴也。
④使與臺齊。——使[之]與臺齊。
⑤一日，見二蟲斗草間。——一日，[余]見二蟲斗[于]草間。
⑥驅之別院。——驅之[于]別院。
（2）倒裝句
徐噴以煙。——以煙徐噴。（狀語后置的倒裝句）
（3）被動句
舌一吐而二蟲盡為所吞。（由“為所”引導的被動句，解釋為“被……”）
5、積累成語。
明察秋毫——形容眼力可以看清極細小的東西。后形容人很精明，能夠洞察事理。
夏蚊成雷——夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣。這是夸張的表現方式。
怡然稱快——高興得連聲叫好。
怡然自得——形容心滿意足、十分愉快的樣子。
龐然大物——很大的東西。龐然，高而大的樣子。現多用來形容表面上強大而實際上虛弱的東西。
三、合作探究
（一）整體感知
1、理清文章脈絡，本文是如何布局謀篇的？
明確：本文沒有連貫的情節，以總分結構敘述了作者童年生活中的趣事，全文緊扣一個“趣”字來寫，可以分為兩部分。第一部分（第1自然段）：總敘“物外之趣”。第二部分（第2～4自然段）：具體記敘“物外之趣”。
2、課文寫了哪幾件有趣的事情？請用四字短語概括性地說一說。
明確：觀蚊成鶴；神游山林；鞭打蛤蟆。
3、三件趣事可否調換位置，為什么？
明確：不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把叢草、蟲蟻、土礫凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。
（二）內容探究
1、文中表現作者充滿“童趣”的句子有哪些？
明確：①私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。③呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。總結：以上都說明作者充滿童趣。
2、文中表現作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？各出現在哪一幅畫面里？
明確：①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。（觀蚊如鶴）②以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸得為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。（神游“山林”）③龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。（驅打蛤蟆）
四、板書設計
自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣
夏蚊成雷
叢草、蟲
蟻、土礫
癩蛤蟆 聯想和想象
群鶴舞空 怡然稱快
森林、野
獸、丘壑 怡然自得
龐然大物
拔山倒樹 大快人心
（鞭打、驅趕）
五、課外拓展
查找資料，積累有關鶴的成語與詩句。
示例：成語：鶴立雞群：比喻人的才能或儀表卓然出眾。
鶴唳風聲：形容極度驚慌、疑懼或自相驚擾。或形容凄涼的景象。
鶴發童顏：白色的頭發，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。
詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。[唐劉禹錫《秋詞》〈其一〉
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