【優選】大班美術教案優秀
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班美術教案優秀，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案優秀1
活動目標：
引導對廢舊物品進行改造，使之變成其他的物品。
通過多種游戲形勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。
活動準備：
物質準備：
制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。
知識準備：
知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎;給幼兒講一些構成物的形體。
活動過程：
(一)展示成品，供幼兒觀賞
1、談話：這段時間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合?
2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進行游戲，看看誰能變出新的花樣，變的`和別人不一樣。
3、交代游戲規則：
①選擇材料時不要擁擠和爭吵
②游戲過程中發現困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師
③可以把你的發現告訴你的同伴
(二)幼兒自由選擇游戲的主題鼓勵幼兒大膽嘗試，面對困難，戰勝困難，解決問題。嘗試創作不同的作品。和同伴共同創作，體驗合作的快樂。
(三)教師巡回指導重點：引導幼兒大膽進行想象，創作難點：指導幼兒對作品進行細節的制作
(四)分享作品展示
向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己游戲后的體會。
教學反思
幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，幼兒也體驗了創作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環保意識。如果重新上這節活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當環保小衛士。
大班美術教案優秀2
活動目標：
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、感受作品的`美感。
活動準備：
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。
活動過程：
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花
提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）
（1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！
（2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。
四、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。
活動反思：
在這節課中也有幾點不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現象，在今后的學習生活中，我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。
大班美術教案優秀3
活動目標：
1、遷移已有經驗進行充分的想象，并能夠大膽表現自己的設想。
2、嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。
3、體驗解決問題后的成就感和快樂。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
紙和記號筆。
活動過程：
1、設置問題情景，充分引導幼兒想象。
教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。；它來到近處一看，哇！好大的一個油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？
2、通過討論明確構圖中可能出現的問題，嘗試運用重疊的方法。
教師：怎樣表現許多小老鼠和一個大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現很多只老鼠？
3、引導幼兒積極地遷移已有經驗，表現豐富的畫面。
鼓勵幼兒在創作中較為主動地表現自己的.想法。
提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動物的前后關系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班美術教案優秀4
【活動目標】
1、通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內容。
2、能用國畫形式再現古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
3、激發熱愛大自然的情感，體會創作的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒已經有畫鵝的基礎。
2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
1、欣賞詩歌，珥解古詩內容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。
(l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。
(2)教師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進一步感受古詩的`優美意境。
教師：說一說，你有什么感覺？
(3)教師播放音樂，引導幼兒通過優美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。
(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。
(2)根據古詩內容，大膽想象、添畫。
3、幼兒作面，教師指導，再現古詩情境。
引導幼兒圍繞古詩內容大膽創作，表達自己對古詩的理解。
4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
【評析】
“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經典古詩，畫面感強，易于幼兒理解。
在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優秀的傳統文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最后引導幼兒用國畫形式表現自己對詩歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩歌內容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。
【教學材料】
詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌拔清波。
【教學反思】
1、創設情境。讓學生配樂進行詩朗誦，以激發學生學習熱情，提高學生學習興趣，導入新課。促使學生動腦動口，主動參與，有利于幫助學生去理解和感受古詩詞的能力培養。
2、學唱歌曲并進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。
3、讓學生在聲情并茂地歌唱古詩的基礎上，根據自己的感受以詩配畫。讓學生發揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，為學生的學習領域提供更為廣闊的想象空間。
通過這些活動，學生較好的掌握了教學內容，課堂氣氛良好
新課程標準強調以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，使他們學會探究解決問題的策略。本節課設計了豐富多彩的活動，把科學素養的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現了情感態度與價值觀的培養和科學探究的實踐。
大班美術教案優秀5
【活動目標】
1。通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺的作畫風格。
2。在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。
3。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4。增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準備】
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一。以猜謎的形式導入。
師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢？
二。展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的，齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺的畫顯示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節一節的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件：動態的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的`很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。
六、作品欣賞展示。
1。幼兒自由交流評價作品。
2。請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。
3。把幼兒作品展示在作業欄里。
反思：
活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：
1。寬松的互動環境。
本活動以猜謎的形式導入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環節中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。《綱要》在藝術領域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。
2。綜合運用多種欣賞方法。
通過觀看課件，畫中動態的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環節自然過渡到表現環節，任何藝術表現方法的學習都離不開對具體生活經驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結合，關注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經驗的基礎上去解釋一些抽象的藝術表現方法。使各環節自然連接，一氣呵成。
小百科：齊白石原名純芝，字渭青，號蘭亭，后改名璜，字瀕生，號白石、白石山翁、老萍、餓叟、借山吟館主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州碭山，生于湖南長沙府湘潭（今湖南湘潭），近現代中國繪畫大師，世界文化名人。
大班美術教案優秀6
【教學目標】
欣賞感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內容。1、大膽想象，積極用語言表達自己的感受。2、初步運用大師的手法嘗試作畫。3、培養幼兒的欣賞能力。4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【教學準備】
名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅。
【教學過程】（一）導入：通過回顧以前欣賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》。師：我們已經欣賞了哪些畫？了解了哪些畫家？引出名畫《小丑的狂歡》。師：今天老師又帶來了一幅很特別的畫，請小朋友們先來欣賞一下。（放PPT，展示名畫）
（二）出示名畫《小丑的狂歡》，引導幼兒欣賞
1、觀察理解畫面內容師：請小朋友們仔細看看這幅畫，你在畫上看見了什么？他們都在干什么？師：剛才小朋友們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，非常有趣。你們還發現別的有趣的地方了嗎？2、感受畫面的色彩變化師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色呢？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的'理解）師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍3、感受畫面線條特征師：畫面上除了有趣的小動物以外還有些什么樣子的線條？你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？你看了這些線條有什么感覺？師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在舉行一個舞會，很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區區的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么？4、介紹米羅有一個美麗的國家叫西班牙，那是個非常有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。師：剛剛欣賞了米羅爺爺的畫，那小朋友們有沒有發現米羅爺爺藏在畫里的故事呢？你能講什么故事出來嗎？
（三）創編畫面故事內容
1、小組討論師：請小朋友們先討論一下。2、個別講述3、教師總結：小朋友們講得真好，原來米羅爺爺的這幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢。
（四）給畫取名字
你想給這幅畫取個什么名字呢？幼兒自由講述，然后教師總結，導出畫名
（五）教師小結
師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小朋友在現實生活中看不到的，非常夸張有趣，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯歡會呀？
（六）聽音樂跳舞，再次感受畫面意境
放一段音樂，教師和幼兒一同跳舞師：看，我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學一學畫面里的小動物跳一個舞好嗎？
延伸活動：自由繪畫，合作組合畫面師：既然這幅畫這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰呢？為什么？你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎？那么我們就開始畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張有趣點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。
大班美術教案優秀7
活動目標：
1、通過美人魚故事激發幼兒探索由三原色變出三間色的方法。
2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營救人魚公主。
3、在創作時體驗色彩帶來的美感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
故事情節ppt、紅黃藍三色超輕彩泥
活動過程：
一、回顧故事情節，探索用三原色變三間色的方法
1、今天老師給大家講了一個美人魚的故事，我們一起來聽一聽看一看人魚國發生了什么
2、現在老師就給你們每組帶來了人魚國王給的紅、黃、藍三種顏色的花泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。
3、在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢？我有幾點提示要給大家。
（1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是……（兩個兩個混合）
（2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。
（3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進密封袋里。
4、幼兒嘗試，教師巡回指導。（紅色分別要和幾個顏色混合啊？那紅色應該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了）
5、剛才誰已經成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的'。
6、總結：現在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍色=紫色；黃色+藍色=綠色。幼兒說教師記錄。
7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個顏色要一樣多）
8、我們已經知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。同等比例就是一個顏色要和另一個顏色一樣多。
二、幼兒再次變色，制作珊瑚花
1、如果剛才你變的時候不太對的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。
2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人魚公主。
4、謝謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。
備注：
由于彩泥產品的差異性，因此不可能百分百混合出標準顏色。建議上課前務必多試驗，找出最佳彩泥的混合比例。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發現顏色變化的規律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環節中，應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。在結束環節，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經驗，希望在以后的教學中能夠表現的更好！
大班美術教案優秀8
活動目標
1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創作繪畫。
3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。
活動準備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、游戲導入，體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠處是什么?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什么?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵幼兒發揮創造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的'作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想象創作。
教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動延伸：
1、引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。
大班美術教案優秀9
活動目的：
1、在已有各種水果繪畫經驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發揮想象。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經驗，且幼兒也認識了很多水果。
活動過程：
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。
故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸福快樂的日子，可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？
（教師邊說邊進行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設計再總結一下。）
二、幼兒創作
教師：媽媽發現你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導。
三、展示作品
教師和幼兒一起評價。
活動反思：
多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的`環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后，交流發現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。
大班美術教案優秀10
山西省臨汾市幼兒園
大六班李婷
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的`鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案優秀11
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計了解甚少。因此，我設計了本次活動。以觀察和交流為基礎，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發繼續探究的興趣，設計有關青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的喜愛之情。
活動目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的`作品。
3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
重點：
了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續的，有規律的。
難點：
運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設計創作。
活動準備：
1、 PPT課件
2、白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干
3、古典音樂
4、青花瓷展區布置
5、幼兒知識儲備：運用點、線畫花紋和圖案
活動過程：
一．情景導入。
1、教師提問，師：“小朋友們，你們知道China是什么意思嗎？”
師：“China除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”
2、教師帶領幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。
3、觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統文化。
二．觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規律的，連續的。
1、第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）
師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列。”2.第二次對比（出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的）
師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”
師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細。”先來看看邊緣的花紋，也是有規律的連續的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間
3、展示瓷瓶（播放幻燈）
師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規律的，連續的花紋？”
師：“設計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進行設計。
四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設計（伴隨音樂）
1、請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設計圖紙上設計青花紋樣。
2、教師指導，并將幼兒的設計圖在展板上展示。
3、幼兒欣賞同伴作品，并互相討論
五．運用青花瓷的特點進行設計創作。
1、幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設計。
2、幼兒展示作品
大班美術教案優秀12
一、活動目標：
1、能夠運用簡單的線條勾畫。
2、掌握簡單的構畫要求。
3、體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙
三、活動過程：
1、老師帶領幼兒做韻律活動
2、以猜謎語的.形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）
你們猜猜這是誰呀？
3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。
師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。
你們說，小豬可不可憐。（可憐）
4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）
5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導
7、一起欣賞評價美術作品。
大班美術教案優秀13
一、情景設置，導入新課
1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學生：你們知道這是什么動物嗎？
2、看來有些同學給這個動物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？
3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）
4、帶領學生齊讀課題。
二、初讀課文，讀準字音
1、讓學生自由讀課文，標出自然段，畫出文中的生字，再請拼音朋友或者同桌幫忙。
2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）
2、這時候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語。（又打又好看）
3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會怎么樣呢？請將小豬聽了這句話的反應畫出來。
4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語。
5、小豬聽了又會有什么反應呢。指名回答，讓其他學生在文中畫出想用的詞語。
6、學生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語。
7、指名同學回答小豬的反應。其他同學在文中畫出相應的語句。
8、引導學生再自由讀2—7自然段，通過對這幾段的`學習，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學說，一位同學作畫。
9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。
10、分角色表演。
四、總結全文
1、學了這篇課文，我們要不要學小豬作畫呢？當大家看著“怪物”哈哈大笑時，
小豬會想些什么？
2、為什么不要，說出理由。
小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。
3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對不對，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時要自己開動腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。
4、讓我們一起對小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學會動腦筋思考，這樣才不會把好事做成壞事。
五、板書設計
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鵝 角 翅膀 怪物
大班美術教案優秀14
活動目標：
1、說出“我想變成…..”的想法；
2、學習小組協作運用材料進行創作；
活動過程：
1、導入：舉我、起你的手，我們一起數一數，今年我幾歲？（兒歌：今年我幾歲）
2、慢慢的小朋友都長大了，長大后想做什么呢？
1）幼兒討論：如醫生（帶給大家健康）
歌星（帶給大家快樂）等
2）為什么想做……呢？他們有什么特點呢？（重點從裝束上講）
3、哦！我發現喜歡做…和…這兩種職業的人最多了，那今天我們就一起來打造我們的夢想；
我們可以分為兩組：
想做…的坐這邊；想做…的'坐那邊；來！做…的我們一起來擺擺….的pose（誰最像）請這個小朋友做模特，我們…組的小朋友把他的身體描下來，再一起合作把他裝扮得更漂亮，更象一點。
4、好！現在，我們開始行動吧！
幼兒作畫，教師指導
大班美術教案優秀15
活動過程
一、導入
通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟，弟弟，不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
二、展開
1、聊一聊關于弟弟的事情。
你的朋友們有弟弟嗎？
你什么時候不喜歡弟弟？
你什么時候覺得弟弟很可愛？
我和弟弟一起能做些什么？
我能為弟弟做些什么？
向朋友們介紹我的.弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
你的弟弟長什么樣子？
直接描繪出弟弟的臉。
①按照食品袋上原有的圖剪下來
②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴
③討論一下你做的是弟弟的什么表情
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
活動目標
知道弟弟以及家人的重要性。
培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
食品袋，剪刀，膠水
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