《小紙船的夢》音樂教案

《小紙船的夢》音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《小紙船的夢》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小紙船的夢》音樂教案1

　　教學目標:

　　1.情感目標：通過歌曲《小紙船的夢》的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。

　　2.知識目標：通過學習曲調，能后了解變音記號—降記號，并能唱準結尾句。

　　3.能力目標：能夠通過練習合作，以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

　　教學重點:

　　引導學生有感情的演唱歌曲。

　　教學難點:

　　降記號，準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

　　教學過程:

　　（一）組織教學

　　（二）新授課

　　1.導入

　　師：同學們，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎？（生談夢想，師小結）

　　師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛國，也許你想當一名學者，也許……同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變為現實！努力吧！

　　2.出示兩條旋律，飛一飛自己的夢想

　　123|4——||

　　432|1——||

　　師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢想有起伏感，更生動呢？

　　3.初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。

　　師：有個小朋友，他的心中也有一個夢想，讓我們一起來聽聽他的夢想是什么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長、抒情、自由等）

　　4.再次聆聽范唱，出示旋律。

　　師：那么音樂是如何體現小紙船的夢的呢，請大家看著歌譜，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

　　5.為歌曲分部分。

　　師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）

　　6.主歌部分學習

　　⑴師：因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧！

　　⑵出示正歌旋律，聽老師彈奏。

　　師：聽，音樂是如何表現小紙船的夢的？

　　⑶學唱主歌并分析旋律的特點。

　　⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律。

　　⑸談一談旋律的走向，并講講其特點。

　　⑹完整演唱主歌部分

　　師：幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的.夢想吧！

　　⑺填詞唱一唱

　　師：歌聲很美，那么填上歌詞來唱一唱。

　　7.副歌部分學唱

　　⑴出示歌曲的副歌部分

　　345┃6——┃635┃4——┃77?70?05┃5—4┃3——┃…

　　師：唱的很好，緊接著，音樂該怎么去表現這個夢呢？我們一起來看副歌部分。

　　⑵學生用輕柔的歌聲演唱

　　師：跟著琴來唱一唱。（休止符號的表現，氣息）

　　⑶演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠。）

《小紙船的夢》音樂教案2

　　一、情景導入

　　播放《種太陽》，談話導入：

　　這首《種太陽》的歌曲中，主人公的長大后的愿望是什么？

　　長大后當一名船長，走遍全世界，這也許是很多人的理想。孩子們，你們的理想是什么呢？誰來說說？

　　是啊，每個人都有不同的理想。

　　二、寓教于樂

　　聽錄音范唱：

　　師：聽歌曲，回答問題，有一個小女孩，她的理想很特別。

　　邊聽邊思考兩個小問題：

　　這首歌曲是幾拍子的？

　　歌曲的情緒是怎樣的？請聽歌曲《小紙船的夢》。

　　感受歌曲的情緒：

　　小女孩的理想是什么？歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的`？

　　復聽歌曲（教師范唱）：

　　讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來聽聽歌曲，這一次，請同學們邊聽邊用手打3/4的節拍，同時想一想，這首歌曲的速度是怎樣的？

　　師：有誰聽出來了，歌曲的速度是怎樣的？學唱旋律：

　　師：讓我們模仿船的汽笛聲，用“嗚”來哼唱歌曲。

　　輕聲演唱：

　　師：讓我們輕聲地唱歌詞，同時把你覺得最難唱的地方找出來。

　　突破難點：

　　提出“一直到那看不見的遠方”，休止符處的停頓、吸氣，按節奏讀歌詞，分小組接龍這一句，注意氣口的掌握。

　　提出b記號的唱法。

　　解難后完整地演唱歌曲。

　　三、創造表現

　　用什么樣的聲音來唱這首歌曲最美、最好聽？

　　好，讓我們試著用連貫、輕柔、優美的聲音來唱第一段。

　　四人小組討論分角色演唱：

　　師：下面咱們來關注下比賽情況，現在比賽進入最后的總決賽，咱們分成四人小組進行分角色唱，你們可以選擇不同的演唱形式：小組唱、齊唱、領唱、男女聲唱都可以，好，下面開始排練。

　　四、完美結課

　　每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名兵人保家衛國，也許你想當一名學者，也許……但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮灑如雨的人才能將夢想變為現實。孩子們，讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，勇往直前吧。請拿著你手中的小船，唱著歌曲，結束今天的音樂課。

　　教學反思：

　　對于本節課的不足之處，我有一些小小的看法，整個課堂填的比較滿，那么留給學生自由想象和創作的空間就太小了。整堂課內容安排得太多了，一節課要學生接受的東西太多，也不利于發展學生的個性。教育雖細致嚴謹但是卻會不經意地抹殺學生的個性，學生得不到釋放和展示。

《小紙船的夢》音樂教案3

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂感受節拍

　　3、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂律動

　　激趣導入

　　1、播放《小紙船的夢》，學生在音樂聲中自由折一折紙船

　　師：同學們，很高興和大家一起進入今天的音樂課堂。記得童年的時候，老師最喜歡上手工課，一張張彩紙，插上想象的翅膀可以折出千變萬化多彩的世界，那么同學們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢？（師拿出一只手工小紙船）

　　老師小時候最喜歡折小紙船，放在家鄉的小河上，小船在水中輕輕蕩漾，我最愛唱那首歡暢的歌，伴著小船飄向遠方……

　　現在就請你們選擇桌上你最喜歡的顏色的紙，來折一只滿載理想的`小紙船，用心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。

　　2、給大家欣賞比較有創意的紙船。

　　3、師：你能告訴大家，平時你折了紙船怎么玩？（讓學生回味紙船帶來的快樂）

　　4、學生交流

　　5、播放歌曲《長大后我就成了你》，讓學生在音樂中猜想老師的夢想。

　　6、學生交流（說說自己的夢想）

　　師：同學們能從歌曲中聽出老師小時候的夢想嗎？當紙船在漂流的時候，你想到了什么？

　　二、模仿發音，突破難點

　　師：我們的夢想是這樣的美妙，讓我們聽聽小紙船是怎樣帶著我們夢想成真的吧。欣賞歌曲《小紙船的夢》

　　師：小紙船帶著我們的夢想起航了，船起航的時候會發出什么聲音？

　　發聲練習：嗚……

　　師出示旋律：345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

　　自主感受，合作學習

　　1、視聽結合，整天感悟

　　范唱欣賞要求：邊欣賞邊隨音樂晃動你的小船。

　　復聽歌曲時將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的夢想是什么？

　　2、激情立志，持續發展

　　師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛國家，也許你想當一名學者，也許……你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變為現實。

　　3、自我探究，合作學習

　　（1）學生提問，在歌曲中遇到困難的地方，師生一起解決。（師指導學生重點練習：跳音、休止符、將半音、音斷氣連）

　　（2）小組匯報：現在請同學們匯報自學的情況，哪一組先來？

　　（3）采用多種形式唱三段歌詞：師生接唱、男女聲接唱

　　（4）分析結束句：降記號、中弱、很弱

　　（5）跟老師的琴完整地演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、情感表現的相互配合。

　　4、表現歌曲，情感體驗

　　全體跟伴奏完整演唱表現歌曲情緒。

　　三、教學小結，激勵前進

　　同學們，讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續前進吧！

《小紙船的夢》音樂教案4

　　教學目標：

　　1、通過用口風琴的學習，學習《小紙船的夢》這首歌曲，初步掌握二聲部音準及達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。

　　2、在學唱《小紙船的夢》中，順帶學習變音記號—降記號，并且在歌曲中把它唱準。以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。用優美委婉的歌聲，使學生對美好的未來充滿了希望。

　　教學難點：

　　用口風琴學習，學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力。

　　用柔和、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、課前準備

　　(1)聆聽歌曲《小紙船的夢》，感受三拍子的旋律。(播放《小紙船的夢》這首歌曲的伴奏，第一次聽歌曲，學生做手指操的活動，為口風琴演奏做好放松手指的.作用)

　　(2)請同學們一起復習我們雍景園小學口風琴課的上課要求。

　　二、創設情境，二聲部教學

　　1、基本訓練：請同學們用口風琴吹奏以下曲目：

　　1234︱567ⅰ︱7654︱321—‖

　　1712︱3456︱5432︱171—‖

　　2、請同學們用口風琴先吹奏高聲部，然后再吹奏低聲部，兩聲部再合奏比一比看哪個小組的同學是小小演奏家。

　　【設計意圖：游戲、口風琴的利用，幫助學生自主地學習歌曲，培養學生自主合作學習的能力。為以下學習兩聲部歌曲作了鋪墊】

　　三、初聽歌曲，導入新課。

　　1、師：同學們，你們看老師今天給你們帶來了什么?

　　【老師出示自制的一只紙船】

　　師：老師的小紙船漂亮嗎?你們能不能用動作來贊美一下呢?【師生播放《小紙船的夢》這首歌曲并律動第二次聽歌曲】

　　2、每個人都有自己的夢想，你的夢想是什么?同學們說一說你們自己的理想。

　　師：剛才同學們說出了自己的理想，今天我給大家帶來了一個小男孩的夢想，你聽聽，他的夢想是什么?講了一個什么故事?

　　生：帶著問題初聽音樂。(第三次聆聽歌曲)并邊聽邊隨音樂左右晃身體，親身體驗三拍子的節奏特點。

　　[設計意圖：學生通過三次的聆聽歌曲的過程中，感受音樂并隨音樂左右晃動身體來體驗三拍子節奏的特點，注重學生直接經驗獲取知識的能力培養。學生帶問題聽歌曲，發揮教師的主導作用，注重學生的參與狀態和思維狀態，也尊重了學生的獨特的情感體驗。]

　　3、二聲部練習

　　1)師：今天我們就來當一回船長和船員來學習這一首《小紙船的夢》，請同學們用口風琴來演奏以下這一首船員和船長合作的曲子：

　　2)請同學們演奏第一部分的歌譜，另一部分同學演唱歌譜和歌詞，在熟練的情況下再調換過來進行演奏和演唱。

　　3)同學們演奏得可真好，接下來我們分為兩大組一組是船員，另一組是船長來演奏以下這首曲子。

　　1=F3/4

　　船員：345|6——|635|4——|

　　船長：123|4——|413|2——|

　　①請同學們用口風琴進行演奏，一組演奏高聲部，一組演奏低聲部，另外兩組跟琴唱譜。

　　②接著輪流另外兩組吹口風琴，有兩組用“u” ? ?輪船的汽笛聲演唱。

　　師：我們用“u” ? ?來模仿輪船汽笛的聲音

　　③老師擔任一個聲部合唱。

　　④學生分聲部合唱。

　　4)師：你們聽船長在唱些什么?

　　1=F3/4

　　船員：345|6——|635|4——|

　　船長：123|4——|413|2——|

　　(用口風琴帶唱，分三大組進行合作學習)

　　【設計意圖：感受和聲的美，體會聲部間的相互配合】

　　4、師：小紙船載著我們的夢想遠航了，歌聲也是這么的美，那你發現這首曲子是幾拍子的嗎?

　　生：3/4拍子

　　5、節奏練習

　　1)要求用自己喜歡的方式給歌曲伴奏

　　2)有感情有節奏得讀讀歌詞，身體輕輕搖動做律動。

　　3)跟著旋律念歌詞

　　發現節奏難點：(出示節奏卡片)

　　xxxoox|xxxoox|x—x|x——|(節奏練習)

　　(要求：首先把空輕輕地念，然后默念)

　　師：那填上歌譜你會唱嗎?

　　777005|3—2|1——|1——|

　　555005|6—7|1——|1——|

　　師：我們用揮拍的形式來唱一唱

　　777005|5—4|3——|

　　四、有感情演唱歌曲

　　1、師：那我們就再次邀請小女孩來演唱，我們來表演，你可以跟著老師也可以自己創編幾個優美的動作。(再次聆聽范唱)

　　師：小朋友們會唱了嗎?輕輕得跟著鋼琴來唱一唱。

　　2、分析重難點：

　　①一字多音的地方(如：小紙船)

　　②休止符節奏(如：一直到那看不見的遠方)

　　③二聲部(可采用老師進行指揮的方法)

　　師：我們再來看看結束句你發現了什么?(課件講解知識點)

　　777005|3—2︱1——︱7b76︱

　　利用口風琴吹奏感受降記號的音高，分為兩大組，一組吹一組演唱。通過口風琴讓學生解決音準問題。

　　【設計意圖：順帶學習變音記號—降記號，并且在歌曲中把它唱準。以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。】

　　3、有感情演唱

　　師：下面我邀請小朋友們用最好聽的聲音吧歌曲連起來唱一唱。

　　師：接下來我們進行口風琴比賽，好嗎?

　　生：學生情緒高漲。

　　師：今天我們比賽內容就是——出示第二樂段兩個聲部的曲譜，我們課前練習的旋律，講比賽的要求。

　　生：利用口風琴吹奏兩聲部，并請另外兩小組演唱歌譜。

　　師：大家吹奏的都很用心，看出同學們所向抓住了課前的練習時間，練習的認真，那么現在你自己試試把這部分的詞填進去。

　　生：學生利用口風琴進行填詞。

　　利用口風琴吹奏兩聲部，并請另外兩小組演唱歌詞。

　　師：小船帶著我們的夢想駛向遠方，大家找一找“啊” ? ?在歌曲中出現幾次?它想表達什么心情?

　　生：出現了兩次，表達了小男孩激動的心情。

　　師：所以我們在唱第二遍時，心情要激動些，力度上呢?

　　生：要用漸強來表現。

　　4、完整的演唱。教師提醒學生用柔和、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲演唱進行提示。

　　2)放飛夢想

　　師：現在就讓我們的小紙船載著自己的夢想繼續遠航吧!(隨歌曲律動，放飛夢想)

　　五、教師小結

　　師：同學們，我們的理想是美好的，是偉大的!但夢想變成現實需要我們的努力，讓我們駕起航船，揚起風帆，乘風破浪，繼續前進吧!

　　師吹奏口風琴和同學道別：

　　師：1234|5———‖

　　生：5432|1———‖

《小紙船的夢》音樂教案5

　　教學目標：

　　1、通過對二聲部音準及節奏的學習、強調，初步達到聲部的和諧，音色的統一，音量的均衡，讓學生感受和聲的美，體會聲部間的相互配合。

　　2、引導學生理解歌曲內容，教育學生從小樹立遠大理想，并為實現自己崇高的理想而努力奮斗。

　　教學重點與難點：

　　1、用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的'合唱歌曲。

　　2、學好歌曲的合唱部分，培養學生的自學能力、合作能力。

　　教學準備：

　　課件、鋼琴。

　　教學過程：

　　1、聽歌曲《種太陽》導入。

　　師：同學們，你們知道剛才這首歌曲的名稱嗎？種太陽是一個多么偉大的愿望啊！

　　2、聽歌曲《小紙船的夢》。

　　師：有一個小姑娘，她也有自己的愿望，讓我們從歌曲中聽聽她的愿望是什么？注意：仔細的聽，如果你跟著唱可就聽不出來了。

　　3、讀第一段歌詞。

　　師：那這首歌曲具體都唱了些什么內容呢？讓我們先來讀一讀第一段歌詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀。

　　4、節奏練習。

　　師：小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄，“一直到那看不見的遠方”，我們一起來拍一拍這條節奏吧——加歌詞念---跟琴唱。

　　5、跟錄音唱A段主歌部分。

　　師：小姑娘的夢隨著小紙船輕輕的飄呀飄，讓我們也輕輕的跟著音樂來唱一唱這一部分。

　　6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。

　　師：現在讓我們把聲音稍微放大一點,跟著琴來唱一唱（第一遍）。

　　師：小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄，此時，她多么希望她的夢想能夠實現，所以她的心情是怎樣的？讓我們懷著向往的心情來唱一唱（第二遍）。

　　7、學唱低聲部。（1）唱歌譜。

　　師：唱“遠方、7321”，這個do可厲害了，它又帶出了一條非常優美的旋律來表現小紙船的夢，讓我們用這個do來帶出下面的旋律。A：一起唱。

　　B：一組引一組接，師引生接。C：完整唱。

　　D：觀察歌譜，有沒有相同的樂句？（2）填歌詞。

　　師唱：遠方，引導學生填歌詞唱。（3）配合音樂唱低聲部(3遍)。

　　8、學唱高聲部.（1）唱歌譜。

　　師：高聲部的第一個音是什么？從7321開始感受音高.（2）加歌詞唱。

　　9、合二聲部。

　　（1）彈雙音，生找高低聲部的第一個音。

　　師：從我的琴聲中找到高聲部的第一個音和低聲部的第一個音。（2）分聲部練習并跟音樂合唱。

　　師：兩組來找找高聲部第一個音，兩組找低聲部第一個音（再合起來唱第一個音）。師：高聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：低聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：跟音樂合唱。

　　小結：

　　師：學到這里，我想問問我們班的同學，你們有自己的愿望嗎？生回答。

　　師：不管你們的愿望大還是小，老師希望你們都能夠用實際行動通過努力來達成自己心中的夢想。

《小紙船的夢》音樂教案6

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲《小紙船的夢》練習用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲，營造恬靜的意境，從而讓學生得到美的熏陶。

　　2、通過學習歌曲，掌握后半拍起的難點節奏，了解“b”降記號。

　　3、讓學生從小就在心中樹立崇高的理想，激發他們為實現自己的夢想，刻苦學習的信心。

　　教學重點：甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲《小紙船的夢》。

　　教學難點：掌握歌曲中的節奏變化

　　教學準備：鋼琴、黑板、多媒體

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　同學們，大家好。我姓毛，小朋友們可以叫我毛老師。我是來自下甸廟小學的一名音樂老師。當一名音樂老師，是我一直以來的夢想。因為當一名音樂老師，可以天天與音樂作伴；因為當一名音樂老師，還可以天天和單純、活潑的小朋友在一起，于是，我也變得開心、快樂了。當一名音樂老師，和音樂作伴，與童心共舞，真是人生一大快事啊!你們也來說說你們的夢想吧？不過音樂課上的問答可有些特別哦，需要按節奏進行。

　　二、 滲透教學

　　（一） 難點樂句一

　　1、問：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　小朋 友 ? ? 呀 ?小朋 友

　　答：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　毛老 師 ? ? 呀 ?毛老 師

　　2、問：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　你的 理 ? ? 想 ?是什 ?么

　　X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|

　　我的 理 ? ? 想（當老 ?師）

　　3、 問：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|

　　你的 理 ? ?想 ?是什 ?么，啊 ? ?是 ? ?什 ? 么？

　　答：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|

　　我的 理 ? ?想 ?當老 ?師，啊 ? ?當 ? ?老 ? 師。

　　（二） 難點樂句二

　　1、 導入：作為見面禮，我給大家帶來了一條很特別的旋律。請聽一聽，我在唱這一條旋律的.時候和平時有什么不一樣。

　　2、 師彈唱二聲部旋律（歌曲最后四小節）

　　3、 師生討論 復習二聲部 了解“b”降記號

　　4、 二聲部學唱

　　三、 歌曲學唱

　　1、 導入：剛剛我們相互說了自己的夢想，那你們有沒有聽說過小紙船的夢嗎？毛老師今天就給你們講一個故事：有一位小男孩，他的夢想是當一名船長，走遍全世界，于是他努力學習。有一天，他折了一只小紙船，他希望這只小紙船能變成大船，實現自己的夢想。然后他把這只小紙船放在小河上，這小船承載著他的夢想，漂啊漂，漂啊漂。最后，這個小男孩兒終于實現了自己的夢想。現在，就讓我們一起去看看吧。

　　2、 初聽歌曲《小紙船的夢》

　　3、 歌曲結構介紹

　　歌曲分為兩個部分合唱部分為副歌部分，合唱前面的為主歌部分。主歌由四個樂句組成每一個樂句都有四個小節。

　　4、 復聽歌曲

　　給主歌部分畫旋律線，感受四個樂句的旋律特點。

　　5、 學唱主歌部分

　　前三樂句，上行

　　第四樂句，如同波浪。前兩小節斷，如同小紙船隨著小河起伏，若隱若現。（弱起：那、的）

　　后兩小節，如同小紙船漸漸向遠方逝去。

　　6、 學唱副歌部分（高潮部分）

　　設問：啊，小紙船……這一段旋律再歌曲中出現了幾次?

　　為什么要兩次呢？

　　7、完整演唱

　　四、課堂小結

　　1、今天我們一起學習了《小紙船的夢》，這首歌曲總共有三段，今天我們學習了第一段。但是毛老師相信，通過今天的學習，同學們心里都已經播下了一個理想的種子。希望同學們在今后的日子里，努力的學習，讓這一顆種子發芽、茁壯成長，可以嗎？

　　2、現在，讓我們一起來手語，祝愿大家的理想早日實現。“夢想成真”

　　3、最后，請同學們再唱響《小紙船的夢》，隨著優美的音樂，輕輕地走出教室。

　　小紙船的夢》教學反思

　　《小紙船的夢》是一首富有童趣的歌曲，以優美的旋律和質樸的語言展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分為A、B兩部分，旋律A優美委婉，旋律B運用頓音、休止符使曲調活潑而富有彈性，展現了孩子們積極向上，為理想而努力奮斗的精神風貌。???

　　在實際的教學過程中，有一些地方考慮的不夠細致，現反思如下：???

　　一、教學過程中反復的讓學生跟著鋼琴歌唱，有些地方學生并沒有很好的掌握，應該聽完范唱后再教唱，學生唱錯的地方，可以通過教師范唱，鋼琴伴奏等多種手段來解決。

　　二、內容有點多，重點沒有突出，解決難點的時間太少，XX?XO?OX│XX?XO?OX│這個節奏在學生多次唱錯后應該多花點時間來解決，不能枯燥的一味讀節奏，加入詞或者旋律可能效果更佳。

　　三、演唱形式有點單調，因為時間緊，所以，我基本上安排的是全班齊唱，這樣不利于調動學生學習的積極性，可以小組唱，男女生對唱，領唱等多種形式豐富課堂教學。

　　四、學會充分利用現代教學手段，制作的課件可以更加深動、形象點，這樣更能有效地吸引學生，調動學習氣氛。

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