小學六年級數學教案

[薦]小學六年級數學教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小學六年級數學教案，歡迎大家分享。

　　教學內容：

　　課本第31頁例3和“練一練”，練習五第10-15。

　　教學目標：

　　1、使學生結合具體情景，繼續學習用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾

　　是多少”的簡單實際問題，豐富對用分數表示的數量關系的認識，拓展對分數乘法意義的理解。

　　2、使學生經歷解決問題的探索過程，進一步培養觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數學學習的樂趣。

　　教學重難點：

　　分數乘法的意義以及計算方法。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、教學導入

　　出示例3中的條形圖。

　　問：從圖中你能知道什么?

　　引導學生用分數描述圖中的數量關系。

　　如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的11/10，綠花是黃花的6/10(3/5);把紅花看作單位“1”，黃花是紅花的10/11，綠花是紅花的6/11等。

　　二、組織探究

　　1、教學例3。

　　出示題目：黃花有50朵，(1)紅花比黃花多1/10，紅花比黃花多多少朵?

　　引導學生看圖思考：紅花比黃花多的朵數是圖中的哪個部分?它是那種花朵數的1/10?也就是多少朵的1/10?

　　追問：50朵的1/10是什么?指出：“紅花比黃花多1/10“，是把黃花朵數看作單位”1“，也就是紅花比黃花多的朵數是50朵的1/10。

　　指名列式。

　　問：列式時是怎樣想的?

　　學生完成計算。

　　2、學第(2)小題。

　　出示：綠花比黃花少2/5，綠花比黃花少多少朵?

　　學生嘗試解答，指名板演。

　　追問：綠花比黃花少2/5這個條件中，要把哪個數量看作單位”1“?要求”綠花比黃花少多少朵“，就是求多少朵的2/5?

　　反思：你認為理解用分數表示的數量關系時，關鍵是什么?

　　指出：理解用分數表示的數量關系時，關鍵是弄清這個分數是哪兩個數量比較的結果，比較時把哪個量看作單位”1“的。

　　3、做”練一練“

　　學生獨立完成。對有困難的學生，提示可以先按要求畫一畫，再完成填空。

　　三、鞏固訓練

　　1、做練習五第10題。

　　先說出每個分數的意義，再把數量關系寫完整。

　　2、做練習五第11、12題

　　獨立解答，交流思考過程，集體訂正

　　四、課堂總結

　　通過本節課的學習，你有什么收獲?你在今天課堂上的表現怎樣?

　　五、布置作業

　　練習五第13-15題。

　　教學反思：

　　通過填空使學生進一步明確：求一個數的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。

　　3、練習五第6、7題。

　　四、課堂總結

　　本節課學習了那些內容?通過學習你有那些收獲?還有那些疑問?

　　五、布置作業

　　練習五第8、9題。

【小學六年級數學教案】相關文章：

小學六年級數學教案11-13

小學數學教案六年級教案07-15

小學六年級數學教案02-22

小學六年級下冊數學教案02-13

小學六年級數學教案:利息04-11

小學六年級下冊數學教案07-09

小學六年級數學教案：認識=、＞、＜04-03

小學六年級趣味數學教案優秀04-25

小學數學六年級數學教案06-05

小學六年級“搭一搭”數學教案08-22