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創意美術教案

時間：2024-07-05 15:58:56 美術教案我要投稿

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創意美術教案[集錦15篇]

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的創意美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創意美術教案[集錦15篇]

創意美術教案1

　　一、活動目標

　　1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

　　2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

　　二、活動材料與準備

　　材料：

　　卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

　　準備：

　　1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。

　　2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

　　三、活動過程

　　（一）引導創作,討論分工

　　1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。

　　2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

　　（二）過程中引導

　　1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

　　2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的`材料和內容進行制作。

　　3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。

　　（1）做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。

　　（2）制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

　　（3）粘貼與制作互相交叉。

　　（4）不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。

　　4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。

　　（1）注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。

　　（2）不斷拓展綠化內容。

　　（3）注意整體布局的美化。

　　（三）整理

　　1、將三幅畫面組合成統一的景觀。

　　2、注意桌面、地面保持整潔。

　　（四）欣賞、評價

　　欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

創意美術教案2

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

　　2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風來時的情景和感受。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生通過回憶和聯想說說不同季節的風的特點。

　　2、如何用色彩和線條表現出不同的風。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　　（1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

　　師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現嗎？

　　（2）師：不同季節時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

　　（3）引導學生回憶不同季節的風給人的不同感受。

　　（4）看書中學生作品，在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。

　　3、作業：結合自己的`想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品。

　　三、學生作業，教師輔導：

　　以我為主體，使畫面形成中小構圖的樣式。人物形象要注重表現在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現。

　　四、小結：表揚優秀作業

　　第十七課會轉的玩具

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計應用

　　教學目標：

　　1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。

　　2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　教學重、難點：

　　1、啟發學生研究、發現玩具會轉的原理。

　　2、鼓勵學生制作出有創意的會轉的玩具。

　　教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、教授新課：

　　1、導入：

　　看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？

　　2、新授：

　　師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

　　看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉的玩具？

　　作業要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

　　三、學生作業，教師輔導：

　　四、小結：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。

　　五、拓展：回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。

創意美術教案3

　　設計意圖：

　　在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它教學。本次主題教學正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、教學性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術教學"美麗的秋裝"，此教學我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　教學目標：

　　1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。

　　3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。

　　教學重點：

　　利用樹葉裝飾衣服。

　　教學難點：

　　激發幼兒發揮想象，大膽進行創作。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

　　3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

　　經驗準備：

幼兒會使用雙面膠。

　　教學過程：

　　（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　（二）觀察服裝，了解裝飾特點。

　　1、今天，邀請大家用我帶來的這些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

　　2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

　　你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？

　　3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

　　4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的`排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。

　　（三）拼拼擺擺，大膽構圖。

　　1、設問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼教學。

　　2、交代操作要求：鋪平衣服；合理選材、布局；用料時，用點拿點，多了放回去。

　　3、幼兒分小組進行操作。

　　（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）

　　4、欣賞并簡單評價第一次操作。

　　（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）

　　（2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？

　　（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾教學的樂趣。）

　　（四）拼拼貼貼，裝飾背心。

　　1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？

　　2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上面的圖案會怎么樣？（掉下來）那怎么辦？

　　3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

　　要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；粘貼時可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。

　　4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。

　　（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

　　（五）大膽表現，體驗成功。

　　1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？

　　2、幼兒進行時裝表演。（此處是教學的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾教學帶來的樂趣）

　　3、教學最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的教學中保持這種創作精神。

　　教學延伸：

　　鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人參與時裝表演。

創意美術教案4

　　活動目標：

　　1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。

　　2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

　　2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

　　2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質地的.小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。

　　3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

　　4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。

　　5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

　　活動延伸：

　　鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

　　活動反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

創意美術教案5

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。

　　二、活動重點：

　　學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

　　活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

　　三、活動準備：

　　1、范畫一幅。

　　2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

　　3、蝴蝶圖片、音樂。

　　4、《美麗的蝴蝶》課件

　　四、活動過程：

　　一、談話導入

　　老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”

　　二、觀察蝴蝶，積累經驗。

　　老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的'對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”

　　四、老師引導，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　五、總結評價，結束活動。

　　老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　六、延伸活動：給畫面添畫

創意美術教案6

　　活動目標：

　　1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創作。

　　2、幼兒體驗園慶的快樂，培養活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

　　2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

　　活動過程：

　　一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。

　　1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

　　2、我們能為幼兒園做些什么？

　　3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

　　二、教師引出煙火，引起幼兒創作煙火的`興趣。

　　1、過節很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？

　　2、請幼兒講講想用什么工具來創作煙花。

　　3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。

　　三、幼兒美術創意。

　　1、教師提出創作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。

　　2、幼兒創作，提醒孩子注意衛生。

　　四、欣賞作品。

　　1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創作的作品。

　　2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。

創意美術教案7

　　教學目標：

　　1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。

　　2.感受合作組合創意花架的樂趣，增添生活情趣。

　　教學準備：

　　1.水管若干，植物，顏料，筆等。

　　2.白板課件。

　　教學過程：

　　一、播放藤蔓生長視頻，引導觀察藤蔓的特征。

　　1.師：春天，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。老師帶來了一段動畫，我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

　　2.提問：你看到什么在生長，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實物圖。看，這些藤蔓長成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）

　　二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。

　　1.瞧，藤蔓還長到了哪里？（出示樹）我們就叫它水管樹吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹上的`？

　　2.師：藤蔓還在繼續生長，讓我們一起把這顆水管樹變的更大，讓藤蔓長得更茂盛吧！

　　三、布置輔導幼兒創作，掌握藤蔓裝飾的方法。

　　1.鼓勵幼兒大膽創作。

　　2.提醒水管斜斜地、穩穩地立在桌上，一手扶住，繪畫時可以自由轉動，讓藤蔓繞滿整個水管。

　　3.引導幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態，畫出不同的藤蔓造型。

　　四、拼插組合展示評價，形成獨特的創意花架。

　　1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹，真漂亮啊！誰來介紹一下你的藤蔓？

　　2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個個洞，老師有一個想法，我們把盆景放進去，看會變成什么樣？（幼兒自由放盆景）

　　3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個“創意花架”了，不僅漂亮，而且還節約了空間，等會我們把它搬到班級自然角里去，還可以吊上更多的植物。

創意美術教案8

　　一、活動目標：

　　1.幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

　　2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

　　3.在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

　　二、活動準備：

　　1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會寫自己的名字。

　　三、活動過程：

　　(一)認識你呀真高興1.小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

　　2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

　　3.小朋友，你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

　　(二)教師引導幼兒學習如何創意名字1.空心字創意。

　　師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

　　問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

　　師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

　　2.現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

　　3.名字變形。

　　師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

　　問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

　　4.教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的`名字。

　　(三)幼兒創作名字創意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

　　2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

　　(四)作品評價1.你還認識這個名字嗎?

　　2.喜歡哪一張，為什么?

　　(五)交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

創意美術教案9

　　游戲目標：

　　練習雙手拇指、食指間的協調性及靈活性，體驗競賽類游戲的快樂

　　年齡段：

　　小班上學期材料準備：有扣子的衣服6件

　　玩法一：

　　6名幼兒一組，游戲開始，誰在最短的時間內將桌上的衣服扣子扣好者為勝。

　　玩法二：

　　6名幼兒一組，游戲開始，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。

　　游戲提示：

　　可根據孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起游戲，如從為自己扣紐扣到給朋友扣紐扣等。

　　附兒歌：

　　"小扣子，圓溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，歡迎扣子鉆洞口，"

　　教案準備

　　1、經驗準備：觀察過不同形狀的紐扣，有在物體上添畫的經驗。

　　2、材料準備。

　　①教師用材料：各種各樣的.紐扣、示范畫紙1張。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第9—10頁；記號筆、油畫棒。

　　教案流程

　　一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》，引導幼兒自由想象，自由表述。

　　指導語：如果你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么？

　　二、探索發現。

　　1、出示各種紐扣，鼓勵幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。

　　2、鼓勵幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

　　指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。

　　指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？

　　3、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第9頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發幼兒的創作興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽構思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

　　三、創作表現。

　　1、請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第10頁，鼓勵幼兒在創意墻中進行創作。

　　指導語：小朋友們，請根據紐扣的形狀組合添畫，表現想象中的“紐扣王國”。

　　2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

　　3、幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議。

　　1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。

　　2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。

　　結束活動

　　引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環境的整潔。

　　這是篇不錯的幼兒園美術教案，涉及到紐扣王國奇遇記、紐扣創意等方面，希望對大家有用，在實際操作中注意安全，更多相關的教案等待您的發現。

創意美術教案10

　　教學目標

　　1．通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學生思路。

　　2．指導學生用繪畫的方式，創作出富有個性特點和形式感的.新穎城堡。

　　3．培養學生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導學生從現實的生活經歷與體驗出發，激發學生學習興趣。

　　教學重難點

　　發揮想象力，創造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術語言，把城堡修飾得漂亮整潔。

　　教學準備

　　PPT，畫紙，彩筆

　　教學過程

　　一、導入

　　大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

　　在動畫片里。有一只笨笨的灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發現，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣東西。大家想幫助小羊們嗎？

　　二、展開

　　要想設計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設計的，能不能給我們一點幫助呢？

　　（欣賞圖片，教師解說）

　　1.現在看完了圖片，城堡有什么作用？

　　2.這些城堡的外形和普通房子有什么不同？

　　①城堡更大，更威風。

　　②房頂有尖的、圓的、方的。

　　③城堡除了主體物之外，還有塔樓、樓梯和城墻。

　　3.欣賞作品

　　三、學生創作，教師巡視指導要求：

　　1、構圖完整

　　2、造型新穎

　　3、色彩鮮明

　　四、展示評價作品

創意美術教案11

　　活動背景

　　在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，于是我設計了這次美術活動。

　　活動目標

　　1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

　　2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

　　3。樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

　　活動準備

　　紅、黃、藍三色顏料、大的畫紙、拓印用的玩具、抹布。

　　活動重點

　　會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色。

　　活動難點

　　知道藍色黃色相加會變成綠色。

　　活動過程

　　一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

　　評析：導入活動很直接，因為是美術活動要留給孩子更多創作的時間。

　　師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1。伸出手，將袖子往上提。

　　2。拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

　　3。把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

　　4。拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

　　5。重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

　　幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

　　評析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規。

　　二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

　　師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。

　　提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什么奇怪的事情？

　　教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

　　評析：沒有事先交代顏色會發生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發現黃色很藍色親一親、抱一抱時會發生變化，充分體現了孩子的主體，然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發現。

　　四、作品展示，帶領幼兒賞析。

　　請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

　　評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。

　　教師用優美的語言結束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的.，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。

　　評析：結束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖高低有致、疏密錯落結合到優美的語言中，運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創意的意識灌輸給孩子。

　　五、活動反思：

　　本節活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發現，在最后的環節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。

創意美術教案12

　　活動目標：

　　1、培育幼兒不畏寒冷的精神。

　　2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

　　3、知道秋天過去了，冬天來了。

　　活動預備：《冬季》掛圖

　　活動過程：

　　一、導入：教師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

　　二、綻開：

　　1、“找冬天”

　　觀看落葉和常綠樹的不同、感受冬天的嚴寒、觀看枯萎的草和花。

　　2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

　　引導幼兒從四周的環境、人們的服裝、冬季的'植物等方面來說說冬季特征。

　　3、引導幼兒爭論：冬天里有哪些人在室外不怕嚴寒的堅持工作?

　　(交警、清潔工、司機、邊防戰士)

　　提問：我們小朋友應當怎樣做?鼓舞幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個英勇的好孩子。

　　4、請幼兒觀看局部影片，感受邊防戰士、交警不畏寒冷的精神。

　　三、完畢：

　　請幼兒到戶外與教師一起運動，不畏寒冷，鍛煉身體。

創意美術教案13

　　一、活動目標

　　1、認識海洋動物——大鯨魚，引導孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習性和生活環境。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力和創作能力，運用多種材料根據自己的感知經驗創造性地表現鯨魚噴水的動態。

　　二、活動準備

　　1、課前準備一些與大鯨魚相關的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

　　2、童心貝貝樂課程對應魔術貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

　　三、活動過程

　　1、猜謎導入：叫魚不是魚，終生海里居，遠看像噴泉，近看似島嶼。

　　2、出示圖片，引導幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習性和生活環境。

　　3、學習制作鯨魚。

　　（1）教師示范講解。

　　@取出魔術貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

　　@畫出鯨魚的表情，用點線面的方式畫出鯨魚的花紋。

　　@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。

　　@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

　　（2）回憶操作步驟

　　貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂的孔里面——噴水的鯨魚

　　（3）幼兒操作，教師巡視指導

　　四、結束。欣賞作品、評價。

　　活動反思：這是一節大班創意美術的手工制作活動，這節活動為幼兒提供了豐富的`制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發揮幼兒的創作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，要把制作要求提的更詳細，讓活動更加的完美。

創意美術教案14

　　活動目的：

　　1、知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

　　2、會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

　　3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的音樂

　　活動過程：

　　（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

　　播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

　　師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）

　　師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

　　（二）幼兒第一次作畫

　　1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

　　教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。