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大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解舞龍是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、探索協(xié)同蹲起、拐彎等基本動(dòng)作，鍛煉臂部、腿部力量，提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。
3、樂(lè)意參與協(xié)同舞龍游戲，體驗(yàn)堅(jiān)持到底完成任務(wù)的成功感。
4、在賽“龍舟”過(guò)程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng)，發(fā)展合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀看過(guò)舞龍的精彩場(chǎng)面，了解舞龍需要多人協(xié)作完成；初步探索龍頭、龍尾配合的動(dòng)作。
2、節(jié)奏歡快的音樂(lè)、紅綢制作的繡球一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、談話交流，引起幼兒參加舞龍游戲的興趣。
創(chuàng)設(shè)游戲情境：“端午節(jié)就要到了，今天老師帶你們參加舞龍比賽，讓我們先來(lái)練練本領(lǐng)吧！”聽音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2、探索多人舞龍動(dòng)作，初步體驗(yàn)合作舞龍要領(lǐng)。
（1）引導(dǎo)幼兒自主選擇位置站好，隨音樂(lè)自由舞龍。
討論交流：你在舞龍游戲中有什么感覺(jué)？為什么？有什么好辦法讓龍騰飛起來(lái)？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓力氣大，長(zhǎng)得高的小朋友當(dāng)龍頭，矮小靈活的小朋友做龍尾。
（2）幼兒自由調(diào)整位置，探索舞龍游戲人員的合理站位。
（3）探索整齊、協(xié)調(diào)合作舞龍的方法。
討論：有什么好辦法讓我們舞龍人步伐整齊不掉隊(duì)？怎樣讓龍像飛起來(lái)一樣？
幼兒說(shuō)出辦法后，試一試，探索最適宜的舞龍方法。
小結(jié)：舞龍時(shí)后面的舞龍人要跟緊前面的人，手里舉起的.拖龍棒跟隨前面的龍身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飛，做到左右協(xié)調(diào)，蹲起統(tǒng)一。
（3）隨音樂(lè)游戲，重點(diǎn)練習(xí)左右搖擺、蹲起動(dòng)作。
創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在要拐彎了，大家要一個(gè)接一個(gè)，又快又穩(wěn)地拐彎。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做拐彎、左右搖擺、蹲起、原地顫動(dòng)等動(dòng)作。活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
3、更換龍頭，隨繡球走，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
（1）請(qǐng)一名幼兒舉繡球做指揮，自由探索舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
創(chuàng)設(shè)情境：搶繡球活動(dòng)開始了，大家可要隨繡球舞動(dòng)龍身。鼓勵(lì)幼兒自由探索，大膽嘗試新動(dòng)作，然后挑選出比較有代表性的動(dòng)作練習(xí)豐富活動(dòng)內(nèi)容。
（2）兩隊(duì)進(jìn)行舞龍比賽，合作設(shè)計(jì)路線圖，避免互相碰撞。
小結(jié)：小組成員要保持動(dòng)作一致，步調(diào)一致，盡量不要讓龍尾掉隊(duì)，齊心協(xié)力，才能快和穩(wěn)。
4、創(chuàng)設(shè)“舞龍隊(duì)回家”游戲情境放，隨音樂(lè)做松整理活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成，并拼出完整的圖案。
2、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車、人、動(dòng)物等剪下來(lái)，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示拼圖部分圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請(qǐng)他們猜一猜可能是什么，并說(shuō)一說(shuō)是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請(qǐng)他們猜一猜，說(shuō)一說(shuō)可能是什么，為什么？是從哪里看出來(lái)的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進(jìn)行拼圖。
2、請(qǐng)幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)拼出了什么？是怎么拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續(xù)其他物品的`拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項(xiàng)，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖。
三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習(xí)。
1、講解作業(yè)要求：請(qǐng)參照左邊的標(biāo)準(zhǔn)圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來(lái)。
2、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒。
3、講評(píng)幼兒作業(yè)情況。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。
3、感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣，提高整體配合的'團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè)；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊(duì)，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。
2、教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形。
（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
（2）請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì)。
（3）教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”、“齊步走”、“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
（4）教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。
3、學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
（1）收回橫幅，教師出示交叉隊(duì)形圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。
（2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒討論哪種走法對(duì)。
小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走，即A隊(duì)排頭先走，B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò)，A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò)，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。
（3）全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。
4、幼兒分組表演，感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣。
（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè)，聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。
（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊(duì)形。
5、播放輕柔的音樂(lè)，幼兒自由舞蹈、放松。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè)
3.安全的`場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂(lè)活動(dòng)四肢
（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。
2.兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
（三）游戲“舞龍真快樂(lè)”
1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2.增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 5
【設(shè)計(jì)意圖】
龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的'動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2.能夠與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。
3.體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2.花球若干，鼓一個(gè)。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2.游戲：舞龍。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的`花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。
（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。
（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲
3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 7
活動(dòng)由來(lái)：
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")
2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的.舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過(guò)設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng)；這是飛龍奏樂(lè)，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５祝蛔詈笫潜P龍望月，你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。
師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽音樂(lè)，看龍珠，舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí)，退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，參與舞龍游戲，體驗(yàn)舞龍的熱鬧氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)舞龍圖片、視頻
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)“金蛇狂舞”，紙球、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的`方式）
1、導(dǎo)入語(yǔ)：上次我們欣賞過(guò)舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗磕闶裁磿r(shí)候見(jiàn)過(guò)？
小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式，過(guò)元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)這些節(jié)日時(shí)都會(huì)舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看。看看他們是怎么舞龍的？他們有些什么特別的地方？
二、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法）
1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊(duì)，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）
要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角，報(bào)紙不斷。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。
動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè)。
3、幼兒自由練習(xí)，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作。
4、關(guān)鍵提問(wèn)：舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
小結(jié)：搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）；靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))； 首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
三、游戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，感受中國(guó)過(guò)節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）
1. 幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí)。
2、播放音樂(lè)“金蛇狂舞”，幼兒跟著音樂(lè)，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂(lè)上下飛舞，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂(lè)響起，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢(shì)，感受熱鬧的氣氛。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試報(bào)紙的不同玩法，體驗(yàn)合作玩紙的樂(lè)趣。
2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
材料創(chuàng)設(shè)
彩球、紙棒、報(bào)紙若干、小鼓、音樂(lè)、毛巾等生活用品
觀察與指導(dǎo)
一、活動(dòng)身體、調(diào)節(jié)身心
引：今天我?guī)?lái)了一根指揮棒，讓我們跟著它的指揮一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！（揮動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉(zhuǎn)動(dòng)小腰等）
二、有趣的報(bào)紙
1、玩紙
引：紙棒說(shuō)你們的本領(lǐng)真大，所以還請(qǐng)來(lái)了它的許多朋友和大家一起玩（出示報(bào)紙）。想想，報(bào)紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自探索，嘗試創(chuàng)造報(bào)紙的不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵(lì)孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）
2、合作玩紙
引：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng)造出哪些新的`玩法？
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導(dǎo)，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。
三、游戲：舞龍會(huì)
1、欣賞音樂(lè)，引出"舞龍游戲"。
引：大家玩累了，讓我們休息一下，聽一段音樂(lè)吧！說(shuō)說(shuō)這是一段怎樣的音樂(lè)？聽著這樣的音樂(lè)我們可以干什么呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規(guī)則：紙龍不能斷開。
延伸：根據(jù)鼓聲的信號(hào)變換方向。
大班體育活動(dòng)教案《舞龍》優(yōu)秀 10
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的.過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
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