初中政治教案設計
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的初中政治教案設計，歡迎大家分享。
初中政治教案設計 篇1
一、教學目標
1、知道家庭的含義和意義
2、懂得孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是法律規定的義務。
二、教學重難點
教學重點：理解家的含義和中國人“家”的內涵
孝親敬長的`原因和做法
教學難點：理解家庭關系確立的幾種情形
三、教學準備
課前要了解學情，在上課前調查了解學生情況，掌握一些學生在家的表現以及在家孝親敬長的情況；
課前要充分挖掘本課課程資源，一方面，收集相關視頻、圖片資料，以提高學生學習興趣，增強課堂教學的趣味性和實效性；另一方面，收集一些古代和現代孝親敬長的故事，以豐富課堂內容，同時有助于對學生進行情感教育。
課前要做好活動設計，對在課堂上開展的活動，要提前布置。本節課主要以學生的探究活動和討論為主，課前要為學生開展這些活動提供情境，引導學生在活動中積極參與。
四、教法、學法
教法：情境教學法、小組討論法、活動教學法。
學法：自主學習法、合作探究法、討論法、分析歸納法，通過這些方法來創設一個開放、互動的教學情境，營造輕松、愉快的課堂氛圍。
五、教學過程
導入新課
播放視頻《歸家之路》，導入課題。
老：回家之路如此艱難，我們為什么還要回家？
學：學生思考并回答。
老：家里有親人，家中有親情。家里有親情之愛，有父母無私的愛。正是因為這種無私的愛，這種親情之愛，讓我們無論身在何方，路多艱難，都渴望回家。今天就讓我們帶著視頻中的這種親情之愛，來學習第七課有關家的內容。
出示學習目標和自主學習題目，學生對照題目進行自主學習。
探究：結合你的生活體驗，說說“家”是什么？
學生思考討論交流
教師小結：家是地域，是住所，是一群人，是生命的居所。
初中政治教案設計 篇2
學習目標：
1.知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現
2.懂得知恥是自尊的表現
3.明白虛榮心并非自尊心
一、先學
導入：當我們受到他人贊揚時，就會感到分外高興，因為我們的自尊心得到了滿足。今天，我們就來學習第一課第1節：自尊是人人都需要的（板題）
二、出示自學指導：
請同學們認真默讀課文p4~8頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，8分鐘后，比誰能正確回答：
1.什么是自尊？請說出自尊的一些表現。
2.你最難忘的被人尊重的經歷是什么？
3.我們怎樣才能找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬？
4.知恥與自尊的關系是什么？
5.你認為8頁方框中他們的`言行反應了什么心理？它對人們的生活會產生什么影響？
三、后教
時間到后，教師指名學生回答問題。如果答得好，則提出表揚，如果答錯或者不完整，請其他同學補充。
1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。
2.生自由回答
3.生說，師總結
只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。
4.生說，師總結
知恥是自尊的重要表現
生活中我們往往陷入一種心理誤區，是什么呢看下一題。
5.生說，師總結
虛榮心理。影響學習，身心健康，容易誤入歧途。
四、當堂訓練：
背誦思考題1、3、4
五、當堂檢測
互背、抽查
六、作業
1.
2.
�。ò鍟n題）
七、教后記：
第2節尊重他人是我的需要學習目標：懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據明白尊重他人就是尊重自己一、先學導入：今天，我們一起來學習第一課的第一節：尊重他人是我的需要二、出示自學指導：
請同學們認真默讀課文9-11頁內容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關答案，6分鐘后，比誰能正確回答：
1.完成9頁方框中的問題。
2.看10頁彩圖，談談感受。
3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？
初中政治教案設計 篇3
教學目標
[情感、態度、價值觀]
1、 體會生命的獨特性，培養珍愛生命，熱愛生活的人生態度；
2、 認識自己生命的獨特性，并根據自身的獨特性，選擇合適的人生道路。
[能力]
1、 發展感受、體驗生命的可貴和價值的能力；
2、 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
[知識]
1、 知道自己生命的獨特性；
2、 知道人的生命獨特性的兩方面表現；
3、 知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。
教學重點
人的生命獨特性的表現。
教學難點
人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑具有多樣性。
教學方法
討論法、實踐法、歸納法、啟發法
課前準備
印泥、樹葉、相關圖片等
教學過程
〈導入 新課〉
上節課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的.財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有獨特性。
〈講授新課〉
教學內容
教師活動及點撥
學生活動
每個
人的
生命
具有
獨特
性
〈小結〉
通過比較，我們發現世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性。
“比一比”
1、 比較自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全相同的。
2、 動手做一做、寫一寫，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。
人類的生命具有獨特性
〈啟發〉
我們所續寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢？
人類真了不起，創造出了許多的奇跡，這是為什么呢？其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢？
〈小結〉
人的生命獨特性突出表現在人的生命最具有智慧。
1、“觀察圖片”
圖片包括：四大發明、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。
2、“續寫詩歌”
根據課本28頁所給詩句續寫能說明人類具有智慧的詩句，并分組展示。
〈小結〉
人的生命的獨特性，更多地表現在人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
1、“猜猜看”
課前學生分組，每位組員自我評價后，其他組員進行補充，最后總結出幾位組員的個性特征，提交給老師。
課堂上，學生根據老師提供的個性描述，判斷他是哪位同學。
2、“我的人生小規劃”
結合課本28頁中間部分的提示，根據自己的個性特征，并參考其他同學的建議，談一談自己適合走什么樣的道路。
自我評價
你認為自己在本課的最大收獲是什么？
學生各抒己見，發表自己的看法。
總結
本節課我們探討了一下人的生命的獨特性，我們發現我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識致電這一點，然后在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的智慧和才能。
初中政治教案設計 篇4
一、教學目標
情感、態度和價值觀目標：在活動中感受師生之情，使學生接納、尊重老師不同風格的老師、能主動親近老師；
能力目標：能夠以恰當的方式表達對老師的情感，學會接納不同風格的老師；
知識目標：理解教師工作的特殊性，知道如何去面對不同風格的教師。
二、課時安排：
1課時
三、教學過程
一、導入新課
【猜謎導入】上課之前先請同學們根據老師的提示詞猜題，凡學之道，何為難?（原文：凡學之道，嚴師學難：凡是為學之道，以尊敬教師最難做到，師道尊嚴的來源）、傳道授業解惑人、9月10日。謎底是？老師。你們了解老師這份職業嗎？今天的道德與法治課堂由我來和大家一起走近老師，了解老師。
【設計意圖】通過趣味猜題拉近與同學間的距離，激發學習興趣。
二、講授新課
（一）走到您的跟前——認識您
【學生活動】我知我師
課前隨意找一位任課老師采訪調查，根據調查結果你對老師有了哪些新的了解?你對教師這個職業有了哪些新的感悟?請談談你的感受。請兩至三位學生代表發言。
【教師過渡語】在周三的時候，老師要課代表給每個小組布置了一項任務—根據采訪提綱，每個小組負責采訪一位老師，你們都完成好了嗎。根據調查結果你對老師有了哪些新的了解?你對教師這個職業有了哪些新的感悟?請三個小組的同學來分享一下。
【教師引導】在生活中，老師扮演著多種角色，師長、朋友、子女、父母……其實，他們也和同學們的父母一樣，有著自己的喜怒哀樂，有自己的興趣愛好，也有著自己對美好生活的向往與追求。老師是平凡的，但是教師這一職業的獨特性又決定了老師的不平凡。如接下來要聊的老高。
【教師過渡語】要說全國的哪個中學合唱團最火的話，莫過于廈門六中合唱團。帶火這個合唱團的是這位名叫高志凡的老師，令人惋惜的是他在在今年七月突發重病去世了。請大家跟隨視頻一起來了解一下高老師。
播放視頻：《帶火廈門六中合唱團的老師走了》3’20”
【教師提問】人民日報、央視新聞、中國之聲等權威媒體都對他的離世非常惋惜與不舍。結合材料和視頻自主思考：為什么“老高”如此讓人不舍？
學生回答。
【教師總結】“老高”之所以讓我們感動，是因為他用創新、敬業和專業，為他的學生們開啟了一個全新的世界；是因為他用生命的赤誠，點亮了音樂教育的光芒；是因為他用對事業的熱愛和學生的關愛，帶領學生馳騁于歌唱的夢想。老高雖然走了，但他的精神將一直鼓舞他的學生不斷前行。
教師，這個雖平凡的職業，卻在無形之中，傳遞著一個民族的文化深度、精神熱度、家國氣度！人類歷史長河中，許許多多如“老高”這樣的老師，用自己的專業與溫情，傳遞著人類的文明，塑造出一批批民族的棟梁，這樣的老師值得我們致敬！（PPT呈現知識點）
【設計意圖】在“老高”身上，我們可以看到一個專業的老師對學生教育的重要意義；可以看到新時代老師的形象：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，老師是有情懷的。在總結部分再提到自古以來就有老師，就將教師的幾個典型特點描繪出來了。課堂更多的是情感引導，因為我們了解老師是為了理解老師、尊敬老師。
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播放視頻：數學老師彈鋼琴
【教師過渡語】送走老高，我們把眼光投放到身邊的老師。請同學們猜一猜，這是一位什么老師？
學生猜
【教師】這是一位被數學老師耽誤的音樂家。其實，我們身邊很多的老師都不僅只是會上課的老師，還非常多才多藝，有各自的獨特魅力，你們都發現了嗎？
【學生活動】猜猜他/她是誰？（8分鐘）
請一位同學上臺描述你喜歡的老師的特點和原因或者模仿老師的話，其他同學來猜。
活動要求：
1、自主思考兩分鐘，建議寫下來，表達更順暢。
2、活動規則：不能透露老師姓名、學科。
【教師過渡】同學們的描述都非常精彩，說明大家對老師非常的關注與關心。通過這個活動，大家有什么收獲？
學生回答。
【教師提問】從同學們的描述中，我們可以發現不同的老師都有自己獨特性，老師的差異表現在哪些方面？我們該如何去面對這種差異呢？尤其是那些我們不喜歡的風格？
學生思考后回答。
【教師總結】同學們很有自己的`見解，我們不能因為不喜歡老師的風格而放棄對這門學科的學習。正因為老師的風格不同，才讓我們有了豐富多彩的課堂體驗。我們要承認老師之間的差異，學會接納每位老師的不同，學習他們的長處，欣賞老師，尊重老師，愉悅自己。
【設計意圖】在活動中，學生會努力去回顧他們印象中的老師形象，通過討論、模仿、描述等活動，讓學生自己概括出身邊各具特色的老師形象。直觀地引出和說明老師是有不同的風格的。并將這種欣賞的眼光與同學分享。
【教師過渡語】在剛才的活動中，同學們都認識到不同的老師有不同的風格，話語里都是對老師的認可。那么現在，請你們來給老師頒獎吧。
【學生活動】為您頒獎
發現、分析你的老師的特點，給他們一個“最_____的老師”榮譽稱號 ?。?
活動要求：
1、前后四人為一個小組，不下座位；
2、活動規則：小組協商一致后，填寫好獎狀。
3、請幾組同學分享自己小組的獎狀
【教師小結】請小組同學在下課后一起把獎狀頒發給老師吧，互相之間要保密哦，我很期待。
【設計意圖】在活動中，引導學生全面考慮各個老師的優點和特點，進一步學會欣賞老師，并將這種欣賞的眼光與同學分享，課后將獎狀頒給老師，達到主動走進老師的目的，他們會因老師的欣喜而更加喜愛這位老師。
自制一張榮譽證書或者賀卡，寫上你對他們的欣賞，分別送給一位你喜歡的和不喜歡的風格的老師。
三、課堂小結
初中政治教案設計 篇5
為全面貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）精神，結合我區實際，特制定本指導意見。
一、總體要求
（一）基本原則。
1、堅持育人為本。全面落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，促進學生德智體美全面發展，為學生終身發展打好基礎。
2、堅持正確導向。有利于促進義務教育均衡發展；有利于推進基礎教育課程改革，引導初中學校全面落實國家課程計劃；有利于高中階段學校選拔學生，推動高中階段學校創新人才培養模式，全面提升基礎教育質量。
3、堅持科學規范。遵循教育教學規律和學生成長規律，既使教育教學、考試、招生有機銜接，又能切實減輕初中學生過重課業負擔，促進學生健康成長。
4、堅持公平公正。通過改革初中學業水平考試的內容和方式，不斷完善招生的程序和規則，建立和完善初中學業水平考試改革配套制度，為初中學生畢業和升學創造平等的機會。
5、堅持普職并重。加強初中畢業生升學指導，引導初中畢業生合理分流，讓學生選擇適合自身發展的高中階段教育，確保普通高中、中等職業學校招生規模大體相當。
（二）改革目標。
到2020年左右，全區初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ�，建立科學合理、規范有序、公平公正、監督有力的管理機制，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平，提升學校管理水平和教育質量，推進各類教育健康協調發展。
二、主要任務
�。ㄒ唬┤娼⒊踔袑W業水平考試制度。
初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。從2018年起，全區各設區市已實行的初中畢業、高中階段學校招生“兩考合一”考試統一規范為“初中學業水平考試”。
考試科目：初中學業水平考試涵蓋《義務教育課程設置實驗方案》規定的全部科目，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等13科。其中英語包括聽力，物理、化學、生物包括實驗。
綜合實踐活動的其他相關情況（包括研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動與技術教育）納入綜合素質評價內容。考試方式：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物科目采取書面閉卷考試；體育與健康采取現場測試；物理、化學、生物實驗采取操作考試；音樂、美術、信息技術可采取過程性與終結性考查相結合的形式，以紙筆開卷考試和技能考試相結合的方式進行，考試方式由各地自行確定。
成績呈現：初中學業水平考試成績原則上以等級形式呈現，克服分分計較，避免過度競爭。
初中學業水平考試具體實施辦法由各市按自治區統一要求制定。
（二）完善初中學生綜合素質評價。
綜合素質評價是對初中學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。要根據義務教育性質、學生年齡特點，結合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生日常行為規范的養成和突出表現。
高中階段學校招生錄取以學生綜合素質評價為參考或依據，條件成熟的設區市可逐步過渡作為重要依據，引導學生、學校、家長、社會更加重視學生綜合素質的養成。各設區市要進一步明確綜合素質評價使用的基本要求，推進學生綜合素質評價科學應用，切實以評價促進學生全面而有個性的發展，以評價促進學校落實立德樹人，發展素質教育，以評價提升教育教學質量，以評價促進創建良好的家庭教育環境和社會輿論氛圍。設區市教育行政部門要積極探索以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，建立區域內統一的初中學業水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺。高中階段學校要根據自身辦學特色提出切實發揮綜合素質評價作用的使用方案，并經設區市教育行政部門批準后至少提前1年公布，使用情況必須規范、公開。
初中學校和教師要指導學生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質評價檔案，提供給高中階段學校招生使用。要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發展進步。無綜合素質評價檔案的應屆初中畢業生，高中階段學校不予錄取。
�。ㄈ└母镎猩浫∞k法。
1、改革招生錄取計分科目。在全開全學、全科開考、保障基本質量要求的基礎上，根據“夯實基礎、文理兼顧，負擔適度，穩妥推進”的原則，全區高中階段學校招生繼續將語文、數學、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理和化學等8科計入學業水平考試總分。鼓勵有條件的設區市采取4（語文、數學、英語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、物理、化學、生物和地理）模式進行試點�，F已采取4+6模式的不再減少計分科目。
非計分考試科目的成績作為高中階段學校招生錄取控制標準。條件成熟的設區市應將物理、化學、生物實驗操作考試成績計入對應科目成績并計入錄取總分，其他設區市要加強實驗教學管理，逐步將實驗操作考試計入對應科目成績。
2、完善招生錄取政策。高中階段學校招生工作原則上以設區市為主，統籌管理，組織實施。各設區市要結合當地經濟社會發展需要，認真分析區域高中階段教育發展狀況，以提升高中階段教育普及水平為目標，不斷完善高中階段學校招生政策。要堅持將自治區示范性普通高中招生指標分配到轄區內初中學校的比例不低于50%的要求（民辦初中按其招收地段生的人數分配指標），分配名額適當向農村、薄弱初中傾斜。要采取設置最低錄取分數線等有效措施，在保證指標數量總體完成的前提下，引導初中學校提高管理水平和教質量。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學�？荚囌猩恼叽胧�。
3、完善普通高中自主招生政策。普通高中學校自主招生是根據辦學定位和辦學特色自主確定招生標準的招生方式，主要包括招收在藝術、體育、科技等方面具有特殊潛能的特長生和符合學校辦學特色的特色生，推動普通高中多樣特色發展。各設區市普通高中每年自主招生比例須嚴格控制在本地區普通高中招生計劃總數的5％以內。設區市教育行政部門要根據普通高中多樣化發展規劃目標加強統籌，合理確定本地區普通高中學校自主招生時間，嚴格規范自主招生辦法和程序，嚴格審核學校自主招生方案（含學校特色創建目標任務、基礎能力、主要措施、招生范圍和人數、招生辦法等），同時將審核后的學校自主招生方案匯總報自治區教育廳備案。
經批準實行自主招生學校的招生比例控制在該�？傉猩媱澋�10％以內。經設區市及以上教育行政部門確認的普通高中學科課程基地學校、自治區特色普通高中，可適當放寬至15％。自主招生不得將學生義務教育階段學科競賽成績作為前置報名條件和錄取依據，不得單純以學業成績作為錄取依據，不得簡單以學業水平考試替代自主招生測試。各設區市要加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。
�。ㄋ模┘訌娍荚囌猩芾�。
1、完善招生計劃編制辦法。各設區市要按照普及高中階段教育的總體要求，根據區域內初中畢業生數量、高中階段學校布局、適宜的辦學規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則統籌核定招生計劃，嚴格組織執行。各地中等職業教育招生計劃要按自治區年度下達的招生任務，統籌考慮招生和送生，必須將區直學校和非本地中職學校一并納入。
2、嚴格招生管理。加強招生工作統籌管理，健全招生管理工作規定，規范學校招生行為，進一步明確招生范圍、招生規模等基本要求，嚴格控制普通高中跨市域、跨縣域招生學校數和招生規模。未經設區市教育行政部門批準，任何高中階段學校不得單獨組織高中階段招生考試，嚴禁擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。
3、減少和規范考試加分。大幅減少、嚴格控制高中階段學校招生錄取加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。普通高中招生錄取統一取消體育、藝術、科技創新等學生加分項目，各設區市教育行政部門要對本地區加分項目和分值進行清理和規范，取消不合理的加分項目，根據國家、自治區有關規定實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
4、健全監督管理機制。完善考試招生信息公開制度，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的.監督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學業水平考試、綜合素質評價和招生錄取等各個環節的監督檢查，嚴肅查處違規違紀行為。
5、規范招生錄取程序。高中階段學校招生錄取工作在各設區市教育行政部門的組織領導下，按照自治區和各市招生計劃，組織普通高中分批錄取，組織轄區內中等職業學校招生并向轄區外中等職業學校送生，實現初中畢業生合理分流。要完善學生志愿填報辦法，引導初中畢業學生根據自身實際理性填報志愿，選擇適合自身發展的高中階段學校，滿足不同層次學生的升學需求。加強中等職業學校的招生管理，積極推進全區中等職業學校統一招生錄取。
�。ㄎ澹┩七M改革試點。
按照“統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，從2017年秋季入學的七年級學生起，確定北海市開展高中階段學�？荚囌猩贫雀母镌圏c，實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ剑攸c從改革招生計分科目、將綜合素質評價結果作為錄取依據等方面進行探索。鼓勵其他設區市在2018年、2019年進入高中階段學校考試招生制度改革試點。不提前進入試點的設區市，可繼續按照2017年招生錄取方式進行招生。
三、組織保障
（一）加強組織領導。高中階段學�？荚囌猩贫雀母锸强荚囌猩贫染C合改革的重要組成部分，自治區統籌規劃，各設區市組織實施。自治區教育廳成立高中階段學�？荚囌猩贫雀母锕ぷ黝I導小組，領導和指導試點工作，研究制定推進全區中考改革的政策措施和實施意見。各地要參照自治區做法，切實加強領導和組織，結合實際制定本地實施方案并提前公布。北海市應于2017年11月底前將高中階段學校考試招生制度改革實施試點方案報自治區教育廳備案，建立有效的工作機制，有序開展改革試點，及時總結工作，為全區推進改革探索經驗。其他設區市教育行政部門要結合當地實際，制定本區域高中階段學�？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨�，于2018年8月底前報自治區教育廳備案后，適時向社會公布。
�。ǘ⿵娀瘲l件保障。各級政府要落實主體責任，加強初中學校師資、實驗室、體育器材等設施設備方面的條件保障，適應高中階段學�？荚囌猩贫雀母镄枰�，保障正常教學需求；要加強教師校長培訓，創新人才培養模式和教學方法，不斷提升教師的教書育人水平；要加強考試條件建設，全面完成標準化考點建設任務，切實維護“平安考試”的良好環境。設區市教育行政部門要加強學業水平考試和綜合素質評價工作電子化管理平臺建設。要積極爭取政府有關部門的支持，確保高中階段教育學�？荚囌猩杞涃M。
初中政治教案設計 篇6
教學目標
知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責。
教學重點：
責任的含義、角色與責任。
教學難點：
明確每個人都應該承擔社會責任。
教學過程：
一、溫故而知新：
1、什么是責任？
責任是一個人分內應該做的事情。
2、知道每一種角色都意味著承擔相應的責任P66：
作為子女：
作為學生：
作為社會成員：
作為中華兒女：
3、承擔應盡責任的意義：（對社會意義）、（對個人意義）
二、新課學習
（一）自學導航：（學生課前預習課文內容，自主完成，課堂展示）（請小助手2檢查同學們預習的知識）
1、承擔責任的代價：______________
2、承擔責任的回報：______________
3、無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該_________
4、如何對待生活中不可推卸的責任？
5、承擔社會責任的意義是什么？
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活動一：“班委改選，我想參加”。
請閱讀P70的探究與分享，假如你是小龍，請思考下列問題：
1、我選擇的責任是什么？是自愿選擇的嗎？
擔任班委；自愿的
2、如果承擔這個責任，我可能付出什么？
工作中付出時間、精力、對照顧的人有時還需要付出金錢；承擔某些精神上的代價（做得不好受到責備，甚至處罰）；有時需要放棄一些個人的`興趣和利益等等。
3、如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？
（精神上的回報：良好的自我感覺（贏得自尊自信）；獲得新的知識和技能（增長才干）；贏得他人的尊重和贊許（體現人生價值）；樹立為人民服務的精神；獲得實際的利益（榮譽、獎金）。
4、有沒有哪種選擇不需要付出代價？
沒有
有句名言：舍得，有舍有得，有舍不得（有舍不一定得），不舍不得（不舍一定不得）
這個活動給我們的啟示是什么？
我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。或者“對于自愿選擇的責任，要不言代價與回報”。
活動二：“我承擔，我無悔”。
請閱讀P71的探究與分享
1、學校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長，小青應該承擔這個責任嗎？為什么？
應該，我們要有集體榮譽感（要有為人民服務的精神），雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。
2、小青如何對待這個不可推卸的責任？
我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置……、同樣能夠把事情做得很出色。
3、小青最后的感受是什么？
累并快樂著；我承擔，我無悔。
啟示：對不可推卸的責任要“我承擔，我無悔”。
活動三：講好中國故事，向榜樣學習
（學生讀“樊錦詩”的故事P72）
說說他們值得我們學習嗎？說說理由？
值得，他們履行社會責任卻不計代價與回報，正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
活動四：觀察圖片，談感受。
請討論：評析圖片中人的行為，不負責任的危害（后果）
1、損害社會和他人利益；不努力學習，學習成績不理想；影響個人名譽；得不到他人信任；失去親情、朋友和機會。
2、給我們的啟示：人們的每個行為都會產生一定的社會后果，做人應該對自己的行為負責。我們要增強責任意識，努力做全一個負責任的公民。勇于承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。
活動五：齊讀“倡議書”
親愛的同學們：
和諧社會人人共享，人人有責。負責任能建設一個美好的社會；負責任，促進個人自由和進步；只有負責任的人才能不斷適應社會生活發展的需要。
我們每一個人都應對自己的行為負責，做一個勇于負責任的人。為此我班班委會向全班同學提出如下倡議：
1、在日常生活學習過程中。培養責任意識，鍛煉自己的責任能力。
2、在家里自覺主動幫助父母，承擔力所能及的家務，孝敬父母。
3、在學校認真按時完成作業，努力學習，完成學習任務。
4、在社會做遵紀守法的好公民，積極參與各項公益活動。
希望同學們從自身做起，從日常的小事做起，培養負責任的習慣和精神，為將來全面負起社會責任做好準備。
板書設計：做負責任的人
1、對自愿選擇的責任要“不言代價與回報”。
2、對不可推卸的責任要“我承擔，我無悔”。
3、無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
初中政治教案設計 篇7
【教學目標】
1．識記世貿組織的作用、原則、目標，對外開放的基本格局、戰略和必須堅持的原則。
2．理解入世對我國經貿活動的影響，對外開放的必然性，引進來與走出去的關系。
3．運用所學知識，聯系實例，說明如何提高對外開放水平，實施走出去戰略，說明對外開放中必須堅持獨立自主、自力更生的原則。
【教學重難點】
1．對外開放是一項長期的基本國策。
2．新形勢下全面提高對外開放水平。
3．入世的利與弊。
【教學過程】
一、導入新課
教師活動：引導學生回顧上一節經濟全球化的表現和影響，思考我國的社會主義經濟建設應該如何應對經濟全球化的大趨勢？
學生活動：積極思考，展開討論。
二、進行新課
【學生自主探究】自主閱讀教材P97—P98的內容（5min）
世界貿易組織（WTO）是什么？有何地位？
WTO有何作用？
WTO有何原則？
加入世貿對我國有何影響？對世界有何影響？
如何發展更高層次的開放型經濟?
�。ㄒ唬⿲ν忾_放的新階段
1．世界貿易組織概況
教師活動：展示 WTO圖片
學生活動：積極回答問題。
�。�1）世貿組織的地位：世界貿易組織是世界上最大的多邊貿易組織，成立于1995年1月1日，與世界銀行、國際貨幣基金組織并稱世界三大經濟組織。
�。�2）世貿組織在國際經濟貿易活動中的積極作用：組織多邊談判，制定國際貿易的基本原則和協定，為成員提供解決貿易摩擦、沖突的場所。
�。�3）世貿組織的基本原則：非歧視原則，市場準入原則，互惠原則，公平競爭與公平貿易原則，貿易政策法規透明原則。其中最重要的是非歧視原則，包括最惠國待遇原則和國民待遇原則。請大家閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。
2．我國與世貿組織的關系
（1）中國加入世貿組織
我國于20xx年12月11日正式加入世貿組織，標志著我國對外開放進入一個新階段。
（2）中國入世的積極影響
教師活動：根據世貿組織的原則、目標、作用，請同學們想一想，我國加入世貿組織有什么積極作用？
學生活動：積極思考，發表見解。
為我國經濟社會發展贏得了良好的國際環境
�、诖龠M了社會主義市場經濟體制的建立和健全
�、弁苿恿碎_放型經濟水平的提高
�、軒恿藝鴥犬a業結構的優化升級
⑤創造了大量的就業機會
⑥提高了人民群眾的收入與生活水平
（3）中國入世對世界的影響
我國經濟快速增長，為全球經濟穩定和增長提供了持續強大的推動；
我國同一大批國家的聯動發展，是全球經濟發展更加平衡；
我國減貧事業的巨大成就，使全球經濟增長更加包容；
我國改革開放持續推進，為開放型世界經濟發展提供了強大動力。
�。ǘ┤嫣岣唛_放型經濟水平
1．對外開放是我國的一項長期的基本國策
教師活動：根據經濟全球化和加入世貿組織對我國帶來的影響，請同學們想一想，我國為什么要實行對外開放？
學生活動：積極思考，發表見解。
教師點撥：這是經濟全球化趨勢發展的客觀要求；是發展社會主義市場經濟的內在要求；是實現我國社會主義現代化的必要條件。40年的改革開放成就證明了，對外開放是正確的決策，極大地促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的`提高。
2．我國對外開放的格局
為適應改革開放和經濟發展的需要，從1980年起，先后在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門以及海南省，建立了5個經濟特區；1984年進一步開放了大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個沿海城市；1985年后，陸續把長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角地區、山東半島、遼東半島、河北、廣西開辟為經濟開放區，從而形成沿海經濟開放帶。
1990年，決定開發上海浦東新區，并進一步開放一批長江沿岸城市，形成以浦東為龍頭的長江開放帶。1992年以來，決定對外開放一批邊疆城市和進一步開放內陸所有的省會和自治區首府城市；還在一些大中城市建立了15個保稅區、32個國家級經濟開發區、53個高新技術產業開發區。從而形成了沿海、沿江、沿邊、內陸地區相結合的全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。
請同學們想一想，我國全方位、寬領域、多層次的對外開放格局意味著什么？
學生活動：積極思考，發表見解。
教師點撥：全方位就是在經濟、文化等各方面，對所有國家進行開放；寬領域就是對商品、資本、技術、勞務等市場，能源、交通等基礎設施和基礎產業，以及金融、保險、房地產等廣泛領域對外開放；多層次就是通過經濟特區、沿海開放城市、經濟開發區、沿海、沿江、沿邊、內陸中心城市等多種形式對外開放。這種開放格局必將促進我國經濟的快速發展，和人民生活水平的提高。
【相關鏈接】鄧小平對開放的語錄（教材）
3．如何發展更高層次的開放型經濟
【一帶一路】一帶：絲綢之路經濟帶；一路：21世紀海上絲綢之路
一帶一路的提出：20xx年9月7日哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學，首次提出共建絲綢之路經濟帶的構想；20xx年10月3日，印度尼西亞國會，首次提出共同建設21世紀“海上絲綢之路”的倡議。
�。�1）適應經濟全球化新形勢，以一帶一路建設為重點，堅持引進來和走出去并重，遵循共商共建共享的原則，加強創新能力開放合作，形成陸海內外聯動，東西雙向互計的開放格局。
�。�2）加快轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高效益方向轉變，著力培育開放型經濟發展新優勢。
形成以技術、品牌、質量、服務為核心的出口競爭優勢，拓展對外貿易，培育貿易新業態新模式，推進貿易強國建設。
（3）實行高水平的貿易和投資自由化便利化政策，放寬市場準入，擴大服務業對外開放，保護外商投資合法權益。
創新對外投資方式，促進國際產能合作，加快國際經濟合作和競爭新優勢
（4）在新時代，繼續堅持對外開放的基本國策，堅持打開國門搞建設，主動參與和推動經濟全球化進程，發展更高層次的開放型經濟，不斷壯大我國經濟實力和綜合國力，并同各國人民同心協力，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力，推動建設開放型世界經濟。
【播放《輝煌中國》視頻】
三、結束新課
初中政治教案設計 篇8
導入 新課：
播放 《稍息、立正、站好》
師：你們喜歡這首歌嗎？ 為什么？
說的很好。這首歌非常輕快，使人心情愉悅，產生美感。有人說：“生活處處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現�！蓖瑯�，生活處處有情趣，高雅的生活情趣也需要我們去發現，去追尋。首先，歡迎大家來到情趣小屋（點擊，出現多媒體畫面：一座帶著四個窗戶的小白屋），接下來，讓大家跟著我去尋訪陶冶高雅情趣的秘訣，第一個我們要拜訪的人物是我們浙江的體育名人——桑蘭（點擊第一個窗戶，出現桑蘭的圖象）
師：你們知道桑蘭嗎？你知道桑蘭的有關事跡嗎？
(一邊播放圖片，一邊介紹桑蘭的事跡)：桑蘭，浙江寧波人，國家體操隊隊員。1998年7月，桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會期間，不幸重傷頸椎，造成胸部以下完全癱瘓，面臨這從顛峰跌落谷底的人生磨難，桑蘭這個活力四溢的美麗女孩，用堅強的意志與傷殘進行著頑強的抗爭，用燦爛的微笑和無私的奉獻回報社會。正如她自己說的“跌倒了再爬起來是我的人生信念，我要做一個生活的強者，我想拿的是人生的金牌�！�
師：從桑蘭的身上，你感受到了什么？
桑蘭的微笑告訴我們：追尋高雅生活的第一個秘訣是———（生答教師總結）樂觀、堅強的生活態度。只有對生活充滿熱愛和激情，勇敢堅強的面對生活，才能發現生活的情趣，從而不斷陶冶高雅的生活情趣。（點擊，回復到情趣小屋，第一個窗口跳出：樂觀、堅強的生活態度——陶冶高雅生活情趣的起點）
師：那么，陶冶高雅情趣的第二個秘訣是什么呢？下面我們將打開第二個窗戶，放飛我們的秘訣。（點擊第二個窗戶，出現一幅漫畫：愛迪生孵雞蛋）
師：你們知道這幅漫畫說的是誰的趣事嗎？
生：
師：愛迪生被譽為“世界發明大王”，他發明的電燈，被各國采用，使人類進入“電氣時代”。
師：你認為愛迪生成功的秘訣是什么？
生：好奇
師：對，正是強烈的好奇心使愛迪生不斷的探究，最終取得成功。從愛迪生身上我們可以找到陶冶高雅情趣的又一秘訣，那就是：（生答教師總結）增強好奇心并善于探究。（點擊，回復到情趣小屋，第二個窗口彈出：增強好奇心并善于探究——培養高雅生活情趣的重要條件）
師：大千世界無奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的？你們能否舉個例子說說對哪些事物我們感到好奇但不能去做？
生討論回答：
師：因此我們應正確對待好奇心，把好奇心發展成正當的興趣愛好，培養自己高雅的生活情趣。哎呀，只顧著和大家聊天了，我忘了向大家介紹我們今天的嘉賓，她就是來自日本的小朋友——櫻桃小丸子。咦，櫻桃小丸子怎么哭喪著臉，原來她是遇上煩心事了。
�。c擊，播放動畫：小丸子的煩心事）錄音解說：近一段時間，小丸子班里流行一種很時尚的語言，小丸子覺得很新鮮、很好玩、很有趣，也覺得別人都在說，自己不說跟不上潮流。結果，小丸子說著時尚語言，不僅惹得爸爸非常生氣，而且國文越學越糟。你知道這些時尚語言是什么嗎？它就是：天才，天才，天生的 蠢材；偶像，偶像，嘔吐的對象。小丸子覺得這樣子下去自己連話都不能說了，為此，她很苦惱。
師：小丸子一開始的想法對嗎？為什么？
生：
師：時尚語言盡管有趣，但也良莠不齊，象小丸子學的時尚語言，不僅曲解了原意，而且隱含諷刺意味，對人不文明、不禮貌，難怪小丸子的爸爸要生氣。同學們，你能從小丸子的教訓中得到什么啟示嗎？
生：
師：我們每個同學都應吸取小丸子的教訓，不盲目從眾，要善于鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，培養高雅生活情趣，促進我們身心的健康發展。
�。ɑ貜偷角槿ば∥荩^續點擊第二個窗戶，彈出：善于鑒別不同的情趣，不盲目從眾——培養高雅生活情趣的另一重要條件）
師：小丸子的煩心事解決了，讓我們大家來輕松一下，下面請跟我進入今天的第三站——幽默一刻。（點擊第三個窗戶，多媒體播放《超生游擊隊》精彩片段）
師：宋丹丹和黃宏的精彩表演著實讓我們開心了一回。你能說說幽默的好處嗎？
生：
師：形象的說，幽默就是一枚“趣味丹”，一管“潤滑劑”，既給大家帶來歡樂，又能使人們之間的關系變得和諧、自然，從而有助于我們的身心健康，享受到更多的生活情趣。其實，藝術作品的創作來源于生活，生活處處有幽默。那么，在座的各位愿意親身體驗幽默的感覺嗎？（生答略）接下來，我們就來玩一個好玩的'游戲——動物模仿秀（點擊，多媒體畫面出現“動物模仿秀”的字樣及比賽內容和規則：比賽內容：學動物的叫聲；比賽規則：根據你姓氏漢語拼音的第一個字母確定你要學的動物是什么：A——F 老虎 G——L貓 M——R山羊 S——Z老母雞；然后選擇一位最好你不太熟悉的伙伴，彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘）
生活動
師：采訪做游戲的同學，你的感覺如何？
這個游戲盡管開始時會感到不舒服，但結束時已是笑聲滿堂；而且不管你模仿的動物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。不過，不知你是否注意到，假如你有足夠的幽默感，則你扮演的角色就更成功，更能逗得大家捧腹大笑， 能更多的享受生活情趣。由此，我們得出陶冶高雅生活情趣的第三個秘訣——保持一種幽默的生活態度。
�。ǘ嗝襟w回復到情趣小屋，點擊第三個窗戶跳出：保持幽默的生活態度——培養高雅生活情趣的重要秘訣）
師：輕松了一回，幽默了一回，接下來就讓我們帶著愉悅的心情進入最后一個秘訣的探訪
�。c擊第四個窗口——閃出人物頭像“袁隆平”）
師：你們知道他是誰嗎？
他是我國水稻專家袁隆平，被譽為“世界雜交水稻之父”，20xx年，他在獲得國家最高科技獎記者采訪時說了一段話：（多媒體字幕：“我現在體質很好，記憶力也不錯，這都得益于游泳等體育活動的常年鍛煉。練就了頑強的意志，練出了健康的體魄，才可能有對事業的執著追求…..”思考：從材料中可以看出體育鍛煉對袁老有哪些有益的影響？）
由此可見，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，參加一些文化生活是必不可少的。但有的同學說：中學生的主要任務是學好課堂知識，沒必要花時間去陶冶情操，這樣會分散精力。大家贊同他的觀點嗎？
7+1>8，也就是7個小時的學習加上1個小時的娛樂所獲得的效果大于8個小時連續學習的效果。只有勞逸結合，參加豐富的文化生活，我們的情操才能得到陶冶，生活增添不少情趣。從這一點看來，我們已經找到了培養高雅情趣的最后一個秘訣——豐富的文化生活。
（回復到情趣小屋，點擊第四個窗口，彈出：豐富的文化生活——陶冶高雅生活情趣的重要途徑）
新課小結：
著名詩人何其芳說：凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，那么，就讓我們帶著這四個智囊去追尋我們的快樂和寶藏，去追尋我們的高雅生活。最后，祝大家一路順風
初中政治教案設計 篇9
教學目標
�。ㄒ唬┣楦心繕耍簩W會從性別、外表、性格、能力等方面正確地、愉快地接受和認可自己，不斷完善自己，培養健全人格和良好個性品質。
（二）能力目標：在悅納自我的基礎上，揚長補短，發展自己；提高自我評價的能力。
（三）知識目標：掌握認識自我、評價自我的方法和原則；學會發現自己的優勢；懂得用發展變化的眼光看待自已；知道男女各有優點；正確認識外在美和內存美；了解性格類型的差異，懂得培養健全的性格。
教學重、難點
（一）重點：引導學生理解性格的多樣性
（二）難點：引導學生懂得積極健康的性格是可以通過平時的努力來培養
教學方法
（一）教法：本課采用主體參與式教學模式，充分發揮學生的主體作用。充分引導學生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，以情境教學法、活動探究法和集體討論法為主，使學生在活動中體驗、在體驗中明理、通過明理達到導行。
�。ǘ┮罁抡n程理念，在本節課中，學生的學法是分析歸納法、自主探究法、總結反思法自主學習、參與體驗，以實現認知改變、行為轉變，知行統一。
教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
通過《上帝的禮物》的故事導入本課，激發學生的學習興趣，促進學生自主學習。故事先出示一半，設置一種懸念，讓學生去探究，以激發學生的求知欲，讓學生分小組討論回答。
（二）引出課題
通過游戲讓學生能夠更清楚地認識自己的性別，明白自己是獨一無二的，以及男孩與男孩之間有差別，女孩與女孩之間也有差別，男孩與女孩之間更有差別，讓學生能夠懂得悅納自我，發展自我。
�。ㄈ┩黄浦�、難點
對于重、難點問題，學生往往缺乏必要的生活經驗與體驗，因此在這個過程中需要通過組織學生進行游戲來切入，讓學生置身于具體的'情景中，從而老師通過學生的回答加以引導得出結論，然后再回歸教材對其進行細化和小結，從而引領學生體味教材、感受男女差別以及性格差別，學會悅納自我，發展自我。
（四）課堂小結
課堂小結可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生學會悅納自我，發展自我。
（五）布置作業
課后作業：通過課后小組游戲去深入地去認識到政治課本上的理論，并且讓學生寫一份實踐心得，此作業意圖是要讓他們回歸生活，認識自我，悅納自我，發展自我。
初中政治教案設計 篇10
教學目標：
知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務;我國憲法規定的公民基本義務的內容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關系;
能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的.重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
重點和難點
重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?
課前準備：制作多媒體課件;讓學生填好教師事先發下來的調查表，目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況;請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備
教學方法：課前調查法;情感激勵法;小品表演法;設疑討論法
授課過程
導入新課：
從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。)
1、請學生仔細閱讀圖文資料
2、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。
3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?
小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。
初中政治教案設計 篇11
【學習目標】
了解 人民群眾的含義 黨的群眾觀點和群眾路線
理解 人民群眾是歷史的創造者
【學習重點、難點】
重、難點 人民群眾是歷史的創造者
【作業反思】
【基礎梳理】
一、人民群眾是歷史的創造者
1．唯物史觀的基本觀點
(1)依據：社會存在決定社會意識、 決定社會發展。
(2)內容：社會歷史首先是 發展的歷史，是 創造的歷史。
2、人民群眾
（1）地位① ②
�。�2）作用
�、� 的創造者
⑵ 的創造者
�、� 的決定力量
拓展提升人民群眾是歷史的創造者與杰出人物的重大作用的關系
(1)區別：人民群眾是歷史的'創造者主要表現在三個方面：一是人民群眾是社會物質財富的創造者；二是人民群眾是社會精神財富的創造者；三是人民群眾是社會變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發展階段中對歷史發展起過重大推動作用的偉大人物。
(2)聯系：杰出人物對社會歷史發展的促進作用總是以人民群眾創造歷史的決定作用為基礎。人民群眾創造歷史的決定作用是產生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。
二、群眾觀點和群眾路線
1．我們工作的根本出發點
(1)堅持 、 。
(2)堅持 為民所用、 為民所系、 為民所謀。
(3)實現好、 好、 發展好最廣大人民的 。
2．群眾觀點的基本內容
(1)相信 自己解放自己。
(2)全心全意為人民服務。
(3)一切 ，虛心 。
初中政治教案設計 篇12
教學目標
1、知識目標
掌握這一課時的知識結構，了解做好職業準備的原因及怎樣做好職業準備，理解敬業精神的重要性及怎樣培養敬業精神。
2、能力目標
在掌握基礎知識的基礎上，學會用發展的觀點進行職業生涯規劃，將個人命運與國家需要結合起來，順應時代變化。
3、情感、態度與價值觀目標
樹立正確的職業觀，增強社會責任感,努力學習,提高各方面素養,為精彩的'明天做好準備；自覺培養敬業精神，積極踐行社會主義核心價值觀。
教學重點
如何做好職業準備
教學難點
怎樣履行好工作職責，培養敬業精神
教學方法
自主學習、合作學習、探究學習
教學過程
1、導入
多媒體播放視頻：
同心戰役公益歌曲 欣賞歌曲，觀看視頻，感受平凡職業中的偉大。 從學生熟悉的感人事跡出發，激發學生興趣和思考。
第一環節
自主預習導學案
多媒體展示教材知識點：
知識點一、職業準備
知識點二、敬業精神
教師總結歸納
1.完成自主預習學案
2.知識點提煉并積極發言。 充分發揮學生的主體地位，激發學生參與課堂活動的積極性，培養學生的概括能力和語言表達的能力。
第二環節
預習思維提升
多媒體展示：
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