幼兒園體育教案常用[15篇]
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園體育教案，歡迎大家分享。
![幼兒園體育教案常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0026_5fbf7ee4e4da4.jpg)
幼兒園體育教案1
游戲的名稱：
網小魚
游戲的目的：
發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。
游戲的對象：
幼兒園大班
游戲的條件：
需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其余學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發令后，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的`"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
游戲的規則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動時間：
建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
游戲的教學建議：
①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
教學反思：
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
幼兒園體育教案2
活動目標：
1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
大灰狼頭飾若干個、音樂
活動過程：
1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操
2、基本部分：
（1）新授"電羊"游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃樣啦！"隨即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的玲玲"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。（注意：在規定范圍內玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。）
（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。
（3）將幼兒9到10人分為一組,開始游戲
（4）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
活動結束：
簡單小結，表揚機智、勇敢的'小朋友。
活動反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以后，在游戲前我會把游戲規則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
幼兒園體育教案3
設計意圖：
在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發現幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對“投擲”的興趣。
為止，在本次教學活動中，我引用了“嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，后講動作要點”，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：學習肩上揮臂動作。
難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！——（播放進場音樂）
2、進場后。
——帶領幼兒開“小飛機”繞場，進入活動場地。
——師：現在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側著飛）——來到飛機場（找到小圓點）。
——師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。
——師：小飛機們都很神氣，現在一起跟著陳老師來運動運動！
——播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機可以怎么玩”）
——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。——將準備好的紙飛機發給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？”）——師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎么樣的.？
——師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。——師：現在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。（5—10分鐘）
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規則。——玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
四、結束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。
幼兒園體育教案4
目的：
1、根據供給的平衡臺進行游戲，并且完成必須的任務。
2、發展幼兒自我保護本領及團體的合作精神。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。
過程：
1、繞場跑(越過不一樣的'障礙)。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
開始游戲：
1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2、進行一些準備練習：站立傳西瓜。(引導幼兒多種方法)
3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)
4、加大難度運網球。
5、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
幼兒園體育教案5
教學目標
1.扮演投彈手參與投擲游戲。
2.練習肩上揮臂快速投擲的基本動作。
3.與同伴積極合作探索擊敗對手的不同玩法。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
教學準備
1.看過軍事表演，玩過“投擲”游戲。
2.手榴彈(海洋球)是幼兒人數的十倍，坦克(大的包裝盒制作而成)十個。
3.場地上有間距為十米的紅、藍兩條平行線作為“射程范圍”。
教學過程
(一)扮演角色，運動身體。
1、教師扮演司令，幼兒扮演解放軍戰士進行隊列練習。
2、重點活動手臂和手腕。
(二)探索學習，集體練習。
你們見過解放軍戰士投擲手榴彈嗎?
教師和幼兒一起練習投擲技巧和方法。
剛才“解放軍”們都學會了投擲的本領，現在司令員要來看看哪個“解放軍”投彈投得遠投得準。
幼兒分成兩隊，自由練習肩上揮臂快速投擲手榴彈，力爭投過前方的“封鎖線”。
教師觀察，巡回指導。
請動作標準的幼兒示范。
“解放軍”再次練習投擲技巧。
幼兒再次自由練習投擲手榴彈。
(三)分角色游戲。
請“解放軍”們自由選擇扮演坦克兵和投擲兵，站到指定的地方，教師數一、二、三馬上站好。
幼兒自由選擇角色，扮演坦克兵和投擲兵立即站好。
“坦克兵”向投彈手方向前進。教師隨機指導。
當“坦克”進入“射程范圍”，“投彈手”就向“坦克”投擲，被擊中的“坦克”不能再前進，當全部被擊中后，“投彈手”獲勝。“投彈手”與“坦克兵”一起將手榴彈撿到紅線后，互換角色繼續戲。
交換角色，游戲2~3次。
(四)游戲結束，放松身體。
1、表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。
2、師幼一起跳“歡樂舞”慶祝游戲勝利。
教學反思
活動在輕松自由的`環境中讓他們體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學、玩中練,是完成幼兒體育目標,促進幼兒身心和諧發展的重要途徑之一。從而真正滿足幼兒的心理需求。讓體育游戲活動融入幼兒的生活。
幼兒園體育教案6
活動目標：
1.根據指令和好朋友一起占圈。
2.鍛煉快速反應能力。
活動準備：
呼啦圈若干
活動過程：
1.熱身運動
教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
2.游戲“聽數抱團”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的.數量要和兔媽媽報的數一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。
游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。
幼兒園體育教案7
活動目標：
1.通過運動能夠助跑跨跳過一定距離的物體。
2.通過“送報紙”游戲鍛煉幼兒下肢力量。
3.通過運用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
1．口哨
2．萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管
3．報紙若干
活動過程：
1.熱身運動
男女生各一組，進行準備活動。
2.情景導入
⑴教師扮演袋鼠媽媽
師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫忙送報紙，你們愿意幫忙嗎？
師：送報紙可不是一件容易的'事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我準備了三關，來考驗你們，如果你們都完成了，那就非常厲害了。
3.進入教學
⑴師：小朋友們準備好了嗎？
⑵師：現在我們來到了第一關的障礙（跳過綠管）
⑶師：好，大家做得都很棒，現在我們要去闖過第二關了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點）
⑷師：還有最后一關，有些難度了，我們要怎么過去呢？
（請1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）
師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報紙依次跳過三關障礙把報紙放進報箱。）
4.結束：放松操
幼兒園體育教案8
活動目標
1、樂于參與用廢舊報紙進行的游戲，體驗克服困難取得勝利后的愉悅。
2、能動作協調、靈敏地利用廢舊報紙進行身體鍛煉。
3、在小小偵察兵的游戲中練習走、跑、跳、鉆爬等基本動作，學習助跑跨跳。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已有一物多玩的經驗。
2、材料準備：報紙若干；大筐6個；音樂《小小解放軍》，舒緩音樂；長繩一根。
活動過程
1、開始部分：幼兒6路縱對站好，將報紙卷成筒行，雙手握于胸前，隨教師邊聽《小小解放軍》的音樂做各種解放軍的動作。
2、基本部分：幼兒玩“小小偵察兵“的游戲
（1）教師扮演“連長“，幼兒扮演成“小偵察兵“，“連長“帶領“小兵“穿上“防彈衣“快速跑。（引導幼兒將報紙攤開，貼在胸前快速跑，讓報紙借助風力不掉下來）
（2）指導語：今天我們要執行一項任務是炸碉堡。我們必須闖過許多難關，才能到達碉堡前。難關：
①過山洞：三人一組，其中兩人各拿住報紙的兩角撐起，離地面約60cm作為山洞，另一人側身鉆過去。輪流進行一次。
②爬過隧道：幾個山洞洞口連起來成隧道，其余幼兒輪流正面鉆過去。
③跳過雷區：將報紙平鋪按照25——35cm間距擺放在地上，幼兒雙腳向前跳。
④跨過小河：把報紙疊成長條行，兩邊距離50cm，幼兒助跑跨跳過。
（3）集體游戲“炸碉堡“小偵察兵過山洞→跳過雷區→跨過小訶→沖過封鎖線→將報紙揉成團，投入大筐（碉堡）中。
（4）游戲兩次
3、結素部分：聽舒緩的音樂，小偵察兵與連長一起慶祝勝利，做放松動作。
活動提示：
1、在戶外活動中為幼兒提供廢舊報紙讓幼兒自由玩。
2、根據幼兒能力，調整助跑跨跑跳的動作指導。
3、請家長配合與幼兒一起玩類似的游戲。
活動反思
一、培養“四會”，形成良好的聽課習慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，并能聽出別人發言中的問題。
2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。
3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。
二、學會思考，養成獨立思考的習慣。
學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創造條件并能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的`過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。
1、激發思考的欲望，明確思考的目標。
2、提供適量的思考依據。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發表意見，勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
幼兒園體育教案9
一、活動背景：
隨著生活水平日趨城市化，經濟的快速發展，農村逐漸走向“現代化”一些祖輩們經常使用的農家用品已悄悄地退出了歷史舞臺失去了其原有的價值。可能還有一部分孩子對一些農家用品已不熟悉，甚至不知道它的名稱及用途。隨著我園研究課題的開展，一些農家用品被我們運用到實際的幼兒園體育活動中，它很快成為幼兒喜聞樂見的活動。它不僅給無數幼兒帶來了的歡樂，而且農家用品游戲活動有著很好的教育作用，對兒童各方面的發展影響是巨大的。以傳統的農家用品來開展的游戲活動，它的作用是現代成型玩具所無法替代的。為了讓孩子更了解這些農家用品，我們根據農家用品的功能性來設計一系列的對幼兒來說是很具吸引力的游戲活動，并把它運用到幼兒園的體育活動中，并把這一課題研究搞的有聲有色。
《我騎馬兒得兒駕》這個體育游戲活動，園內的幼兒大部分都是農村孩子，對于長凳這一農家用品大部分幼兒可能都見過，有的小朋友家里可能到現在都還在使用，他們每天放學回家，看書、寫字、畫畫、吃飯可能就是坐在長凳上完成的，所以對孩子們來說并不能陌生，但他們僅知道長凳的用處是給人以方便，讓人們在累了，閑了之時坐在上面休息，并不知道它還有其他的功能。《我騎馬兒得兒駕》這個游戲活動，就是以凳子為游戲器材，讓幼兒在活動中了解凳子的不同用處，同時通過凳子游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、啟迪幼兒的創造性思維，開啟幼兒智力。同時增強幼兒體質，使幼兒身到健康發展。
二、活動實錄
1、了解騎馬
幼兒說說草原上的人們是怎樣放牧的？幼兒有的說是走著放牧，有的說是騎馬放牧。我問：“有誰騎過馬?”幼兒都說沒有。我又問：“看到過騎馬嗎？在哪里？”幼兒說在電視上見過。
（使幼兒在了解騎馬的過程中，引起幼兒的`好奇心，以激發游戲的興趣，為下面的長凳作馬做好鋪墊。）
2.自把長凳當馬騎
當我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告訴我凳子的用途。當我告訴幼兒現在要請小朋友和凳子做游戲。幼兒歡呼跳躍，紛紛拿了凳子各自玩去了。當我讓他們把自己的玩法告訴老師和同伴時。幼兒說了好多凳子的玩法：倆人抬著走，在凳子下面鉆過，從凳子這邊跳到那邊，在凳子上走，躺在凳子上伸開雙臂開飛機，坐在凳子上面學騎馬等。我表揚幼兒會動腦筋，想出了這么多新的凳子玩法，我還說也要學騎馬，就和幼兒一起騎凳子馬。
（這個環節讓幼兒進行創造性地游戲，開發了幼兒的創造性思維，達到了開啟智力效果，同時也為下面的游戲做好了準備。）
3.我騎馬兒得兒駕
幼兒分組進行騎馬比賽。每組人數相同不分男女。幼兒坐在凳子上一手抓著凳子，一手舉著馬鞭，催馬揚鞭奮勇前進。
（這個環節培養了幼兒的合作，使幼兒體驗到游戲中所蘊含的不怕困難的勇敢，感受到凳子馬兒帶來的快樂。）
活動反思
《我騎馬兒得兒駕》這個體育游戲是我深深感到了孩子的可愛和可塑性。幼兒在整個活動過程中始終處于興奮狀態。對游戲活動興趣濃，積極性高，在活動中幼兒能與教師自然輕松地進行交流。孩子們喜歡玩長凳，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，都一窩蜂地去拿凳子，自己隨心所欲地玩了起來。剛開始有個孩子拿了凳子，就坐著不知怎么玩？我讓他看其他孩子玩，他看了一會說我來怎樣玩：他爬上凳子趴著伸開雙臂，嘴里叫著：飛機起飛啦！，有的孩子馬上學著他的樣子開起了飛機。孩子們想出各種凳子的玩法，有鉆，有爬，有跳，有合作抬，有騎馬等等。孩子因為小，接觸的事、物少也因為思維的局限性，有時一點撥也許就會產生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦獲得靈感，哪怕給予一點啟發，就會有創造，成果立刻見效。可見孩子有多么強的可塑性和創造力。我們老師就應該像詩里所說，“潤物細無聲”，要給予孩子不斷的啟發，積累起來更多的經念。
孩子們在這一環節中表現出了較高的創造積極性和創新思維，既激發了幼兒的活動積極性，有開發了幼兒的智力。活動中幼兒語言表達的積極性也比往常高了許多。在老師和孩子一起學騎馬時 ，第一個環節起到了相當大的作用，牧民的騎馬放牧生活已激起了幼兒對騎馬的興趣，所以當老師和孩子一起學騎馬時，幼兒的高興勁就別提了，再加上可能是還沒有見過凳子馬吧，孩子們一邊騎一邊嘴里不停地嚷嚷著：“好玩，好玩！”有的說要跟老師并排一起騎，有的說要和同伴來賽馬。滿眼都是孩子騎著凳子跳動的身影，滿耳都是孩子們歡快的笑聲和凳子擊地的“嗒、嗒”聲，仿佛真的處身于大草原，騎著駿馬在奔馳。這師生互動和生生互動的頻率得到了大幅度的提高，同時也拉近了師生間的距離。在第三個環節中孩子們在比賽中較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。整個游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。同時通過活動使幼兒對農家用品有了新的認識。
幼兒園體育教案10
活動目標：
１.通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂精神。
２.過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
３.養小朋友的協作精神。
活動準備：布置５×６ｍ的場地做魚池。
活動過程：
1、教師帶幼兒入場，做準備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解游戲玩法及規則。
玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
老師在活動中也要不時的提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚。
規則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的`去被漁夫抓住。老師要在最后表揚堅持到最后的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據游戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結本次課，表揚堅持到最后的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
7、松活動，退出游戲場地。
幼兒園體育教案11
活動目標：
1、 通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、 培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的'優秀品質。
3、 增加幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動設計：
一：準備部分
基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過小橋
第一關：平地小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關：傾斜小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋 要求：規定用爬的方法在梯上通過。
第四關：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。
2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。
三：結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）
兒 歌
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？www. ……
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊。
幼兒園體育教案12
玩法：
1．教師啟發，跑走交替
教師：“今天你們做小雪花，我做雪媽媽。先跟著媽媽去天空。”隨著音樂，幼兒在教師帶領下在操場上跑走交替。
2．“雪花”模仿操
教師：“小雪花，在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!我看哪個小雪花學媽媽學得像。”隨著音樂，幼兒模仿教師做操：手臂左右上下擺動，原地轉圈，起踵下蹲等。
3．游戲“雪花飄飄”
教師：“天氣變了，要刮風了。刮小風時，我們走，刮大風時我們跑。走和跑時不要撞到一起(幼兒重復要求)。”隨著音樂節奏、旋律的快慢，教師發出“刮小風”、“刮大風”的口令，幼兒四散走或跑，游戲反復進行。
4．游戲結束
教師：“天晴了，太陽公公出來了，小雪花飄到地上不動了。”音樂停，幼兒原地做各種造型動作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂；雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師：“我來給你們照張像，咔嚓!真好!”
游戲建議
1．幼兒四散走和跑之前，教師要講清安全要求：找人少的地方走或跑，不要撞到別人。教師也可以提示幼兒向逆(順)時針方向走或跑。
2．走跑的`信號還可以用搖鈴鼓的方法發出。
幼兒園體育教案13
活動目標
1.教幼兒聽信號變速走。
2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3.培養幼兒的`合作能力。
活動準備
1.音樂：一起走
2.鈴鼓
活動過程
一、導入
幼兒聽信號有節奏地變換隊形走。
二、展開
1.交代游戲名稱以及規則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
（1）當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據游戲情況決定是否三人走
（3）游戲反復進行。
三、結束
1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2.復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。
幼兒園體育教案14
一、 活動目標
1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、 復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
二、 活動準備
1、 幼兒人手一張報紙。
2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。
三、 活動過程
（一）、開始部分
1、 幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動：韻律操。
幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的`報紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數次。
5、 復習游戲《沖過封鎖線》。
發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
1、探索桌子的玩法
（1）探索在桌子上的各種爬的方法
（2）幼兒交流玩法
（3）幼兒討論商議后進行動作練習
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥
三、結束部分
師生聽《藍貓》音樂放松。
幼兒園體育教案15
活動來源：
好奇心是每個孩子的天性，我們班的孩子也不例外。每天的戶外活動是他們最快樂的時光，因為可以在戶外的中型玩具“小房子”上玩跳高的游戲，可是沒有妥善的安全措施，孩子們在游戲過程中是否會出現安全事故呢？這是我們最擔心也是最注意的問題，為了讓孩子們能安全又快樂地進行他們自創的跳高游戲，因此生成了《小小跳傘兵》這個健康活動。
活動目標：
1、練習從40—80厘米的高處向下跳，知道落地時雙腳屈膝、輕、穩。
2．敢于嘗試，不怕困難。
活動重點：
知道跳起落地的正確方法。
活動準備：
幼兒園內中、大型玩具：30厘米高的石凳、45厘米高實心塑料小拱橋、60厘米高拱型樓梯橋、4個20厘米高的圓形大滾筒；貼有中心點的墊子；熱身運動。
活動過程：
一、組織幼兒進行熱身運動
重點是對雙腳及膝蓋的運動，為游戲做準備。
二、以游戲形式引出活動內容
1．師：小朋友，今天我們要學習解放軍來練習跳傘，看誰跳得又勇敢又好。現在我們來練習一下原地向上跳，應該怎樣跳呢？
幼兒自由跳，教師觀察，請跳得較規范的幼兒進行示范，講解正確的原地向上跳的`方法（屈膝、擺臂、用力蹬地跳起）和正確的落地方法（腳前掌落地、雙腳屈膝進行緩沖）。
2．帶領幼兒在平地上練習原地向上跳。
三、提高練習難度
1、師：“小傘兵們，剛才我們在乎地上進行了練習，現在我們要在有高度的地方進行跳傘練習。”
2．幼兒自主選擇從30厘米高、45厘米高和60厘米高的高臺上練習向下跳，勇敢大膽，不怕困難。
3．鼓勵幼兒嘗試從80厘米高的高臺上向下跳，教師在一旁看護。
提醒幼兒在跳傘的同時要注意保護自己的身體，要求在落地時雙腳屈膝進行緩沖。
四、游戲“緊急任務”
1．師：小傘兵們，通過一段時間的訓練，你們的跳傘技能已經很不錯了，現在我們要去完成一項很緊急的任務，我們需要了解敵人營地里的情況，現在上級派我們去完成這個任務，回來后向上級報告敵人軍營里的具體情況。
2．玩游戲“緊急任務”。
幼兒自由分成兩隊，教師協調兩隊人數。游戲開始，小傘兵從軍營出發，“從天而降”跳下各種障礙，到達敵人營地完成偵察任務后迅速返回我軍營地，游戲結束。
規則：在跳下各種障礙時要落在墊子的中心點上。游戲中鼓勱幼兒勇敢、快速地完成任務，注意在降落時雙腳屈膝緩沖，注意安全，保護自己。
3．游戲可反復1～2次。
五、放松活動
1．教師小結：“小傘兵們，你們覺得今天的任務完成得怎么樣？為什么？有沒有需要注意的地方？應該怎樣去做呢？”引導幼兒自己去小結、評價今天的活動。
2．帶領幼兒做韻律放松肌肉。
3.活動自然結束。
活動延伸：
平時可在自由活動中練習，教師注意觀察，注意安全。
活動反思：
從高臺向下跳本身就提示了幼兒安全問題，而游戲又采用了競爭的方式，孩子為了速度容易忽略自身的安全，教師要特別引起注意。課后我與孩子們共同反思，讓孩子從中感受平時什么樣的玩具怎么玩才最安全，孩子們說道：“滾輪不能重疊太高玩，假如掉進去會很危險的。”“玩弓行攀爬玩具時一定不要著急，否則會將腳卡在里面。”“平時不要從小房子上往下跳。”孩子們在體驗中也獲得了感悟。
活動評析：
本活動符合《綱要》精神：“教育活動內容的選擇既要符合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性”、“幼兒園的空間、設施、活動材料等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用”。
從活動材料的使用來看，教師采用了孩子們喜歡的、熟悉的大型滾輪和攀爬玩具，增加了孩子對活動的親近感，貼近幼兒生活，縮減了心理距離。從目標的制定上看出教師給予了孩子自主的空間，孩子可以根據自己的能力選擇高度跳下，既關注了全體又照顧到個體。從活動難度上看，符合大班孩子的心理，他們最喜歡挑戰性的活動，教師能抓住孩子的年齡特點來組織教學是難能可貴的。整個活動的難度和密度恰當。（活動結束后孩子都出汗了）體育最注重的是孩子的身體保護，本活動教師沒有關注到孩子跳下落地時的安全教育，滾輪重疊后產生的圓洞很深，孩子在競賽中會出現不安全的因素，墊子的厚度也不夠。我們要加強年輕教師在體育活動中的動作規范和安全意識的引領。
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