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初中信息技術教案

時間：2024-06-19 12:43:27 信息技術教案我要投稿

初中信息技術教案[優秀]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的初中信息技術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中信息技術教案[優秀]

初中信息技術教案1

　　知識目標：

　　確定電子小報的內容與版面

　　能力目標：

　　利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進行規劃和設計的過程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

　　情感目標：

　　感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。

　　教學重、難點：

　　重點：

　　電子小報的設計

　　難點：

　　自主探究和小組協作方法的引導

　　教學方法：

　　欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋

　　教學課時：

　　1課時

　　教學準備：

　　優秀作品設計

　　初識Word

　　教學目標：

　　（1）使學生學會進入與退出Word窗口。

　　（2）使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。

　　（3）使學生初步了解文件的保存方法。

　　教學重點：

　　使學生學會進入與退出Word的方法

　　教學難點：

　　認識Word窗口功能區及其重要功能。

　　教學過程：

　一、導入新課

　　出示圖文并茂Word作品（激趣）。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft（微軟）公司Office辦公系統中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。

　　二、探索新知

　　1．啟動Word

　　演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。

　　師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）

　　議一議哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）

　　2．認識Word窗口

　　師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？

　　練一練

　　1．說出下面窗口中的各部分名稱。

　　2．說出窗口中各部分的`功能

　　Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作（師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。）

　　打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預覽復制恢復

　　師：我們已經完成了輸入內容，那么如何退出Word？

　　[演示]

　　（1）單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

　　（2）如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。

　　（3）如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。

　　（4）在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

　　三、鞏固練習

　　練一練

　　請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。

　　提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？

　　練一練

　　打開Word窗口，單擊窗口右端的“關閉”按鈕，退出Word。

　　小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。

四、課堂作業

　　議一議你能用幾種方法關閉“Word”窗口

初中信息技術教案2

　　學習目標：

　　1、了解社交APP有哪些主要功能？流行的社交APP有哪些？

　　2、了解微信中添加好友的各種方法。

　　3、了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理。

　　4、了解微信“搖一搖”交友的風險，能正確地使用社交APP進行交流。

　　重點難點：

　　正確地使用社交APP進行交流。

　　教學建議

　　社交APP的種類非常多，目前最流行的當屬微信，因此本課主要以微信為例來介紹社交APP。

　　建議本課用1課時。

　　使用智能手機的人幾乎都用微信來進行信息交流，微信比傳統的手機通信運營商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進行實時的視頻聊天，還可以進行群聊及朋友圈的社交活動，完全了傳統的用手機發信息進行交流的.方式。

　　教材中假設了一個學生結伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師也可以根據學生的情況設計更合適的任務。

　　添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發學生思考背后的原理。

　　“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發學生的好奇心，要把學生的這種好奇心引導到對知識、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。

　　“搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時潛藏的巨大風險，可以通過一些典型案例的講解引起學生的警覺，樹立風險意識。資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。

　　“搖一搖”的操作比較有趣，安排學生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進一步對學生如何正確使用手機進行教育。

　　用微信的朋友圈發布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非常快，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個特點，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負面的東西展示給學生看，讓他們學會鑒別，并做一個遵紀守法的好公民。這部分內容用一些典型的案例進行教學，資源目錄有相關文字材料和視頻可供教學參考。

初中信息技術教案3

　　一．教學要求

　　通過“畫圖”軟件的學習，讓學生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。

　　二．重點和難點

　　1、重點：用“畫圖”畫畫

　　2、難點：“畫圖”軟件中工具的'使用方法

　　三．教學課時：

　　0.5課時

　　四．教學方法：

　　演示教學法

　　五．教具準備

　　多媒體教室一間，“啟天”教學管理軟件一套

　　六．教學過程

一、新課導入

　　在前一節中我們學習了怎么玩紙牌，現在我們來學習怎么在計算機中使用“畫圖”軟件來畫畫。

　　二、述新課

　　1、打開計算機

　　2、從“開始”菜單中啟動，彈出“開始”菜單

　　3、選擇“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令，打開如下圖所示的畫圖窗口。

　　畫圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區和顏料盒等組成。

　　4．畫“蘋果樹”

　　步驟：

　　a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設為黑色，將背景色設為綠色，畫出一個橢圓作綠色樹冠。

　　b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標拖動，畫出樹的枝干，并將其填充為褐色，結果如下圖所示

　　C．單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設為黑色，背景色設為紅色，畫出蘋果的橢圓型輪廓。

　　d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫出蘋果的其余部分。如下圖所示

　　e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區拖放鼠標，使拖出的虛筐套住蘋果，蘋果此時處于選中狀態。

　　f、選擇“編輯”→“復制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫紙的左上角又將出現一個蘋果，他與選中的蘋果完全相同，而且處于選中狀態

　　g、將鼠標指針移到畫紙的左上方被選中的蘋果上，鼠標指針變成“十”字型時，按住鼠標左鍵將其拖到蘋果樹上。多次重復此方法可以復制出多個蘋果。如下圖所示

　　h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下圖所示

初中信息技術教案4

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　初步學會對簡單的任務進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功能；

　　學會用“執行器模塊庫”中的“啟動電機”模塊編寫程序，驅動左右電機，并掌握模塊參數的設置方法以及左右電機的驅動方法；

　　嘗試機器人的搭建及程序設計。

　　2、過程與方法

　　學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉向；

　　理解機器人行走的方向、左右電機轉速差異與機器人轉彎的關系。

　　3、情感態度與價值觀

　　培養學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；

　　培養學生編寫程序的興趣；

　　在調試過程中培養學生間的交流與合作精神。

　　【教法選擇】

　　以任務驅動、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學方法。

　　【教學重點】

　　1、“移動”“延時”和“停止”模塊的使用；

　　2、機器人編程軟件中的順序程序結構；

　　3、機器人的搭建及左右電機的設置。

　　【教學難點】

　　1、“移動”模塊的使用，在設置不同參數時，可表現為“前進…后退”“向左轉”“向右轉”“延時”模塊的作用；

　　2、左右電機的設置與機器人轉向的關系。

　　【教學過程】

　一、創設情景，導入新課

　　教師活動

　　1、設置情景、引入課題：展示A城與B城的位置圖片。假設小明同學住在A城，小華同學住在B城，A城和B城之間有一條筆直的馬路。現設計一個機器人郵遞員要從A城出發，直線前進，準確到達目的地B城，完成送信任務。你該怎么設計這個機器人呢？

　　學生活動

　　欣賞圖片，思考問題，制定學習目標。

　　二、展現目標，引入任務

　　教師活動

　　1、通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導人，輕松自然地引人了學習目標，給學生提出問題，布置小組討論，培養學生的合作精神和思考能力；

　　2、最基本的機器人的搭建，為學生展示搭建好的機器人，演示一個發電機及輪胎的安裝，給學生布置任務，完成其他發電機的'安裝。

　　學生活動

　　通過觀察教師的演示以及搭建好的機器人，小組討論合作，完成安裝發電機的任務。

　　三、自主學習，任務探究

　　教師活動

　　1、機器人行走軟件部分——程序的設計，此內容對于初學者來說是一個全新的知識領域，從基本的打開軟件運行平臺到簡單流程圖的組成，教師要一步步詳細演示講解；

　　2、布置任務一（完成機器人走直線）。

　　學生活動

　　基本機器人知識的學習，小組合作探究完成機器人走直線的任務。

　　教師活動

　　1、引導學生深入探索，思考機器人轉彎行走的可能性及可操作性，重點講解左、右發電機的設置以及“移動”“延時”等模塊的參數更改；

　　2、演示下載程序到機器人中的步驟。

　　學生活動

　　機器人轉彎的工作原理及程序下載的方法，分析機器人行走的程序設計。動手實踐，遇到問題，小組內解決；

　　四、學習評價、歸納總結

　　教師活動

　　1、利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評；通過歸納總結，讓學生進一步強化本節課所學的知識內容；

　　2、啟發引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務；

　　3、提示學生將本節課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中，讓學生養成良好的學習習慣。

　　學生活動

　　1、欣賞作品，自評、他評；

　　2、完成“博弈舞臺”中的任務；

　　3、記錄學習成果及學習感受。

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