(熱門)大班美術教案《螃蟹》15篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班美術教案《螃蟹》，希望對大家有所幫助。
大班美術教案《螃蟹》1
活動目標：
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1。紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2。錄音機、磁帶。
活動過程：
1、聽音樂做水底動物動作。
（1）幼兒聽音樂做動作。
（2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2、教師出示范畫并講解示范。
（1）結合畫面講述故事內容。
（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。
（4）最后添畫。
3、幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的'形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
活動反思：
活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環節中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去討論去發現，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發現本班幼兒在動手能力方面，還要加強。
大班美術教案《螃蟹》2
活動目標：
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）
師："前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"
師："這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的？"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"
小結：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的'糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
大班美術教案《螃蟹》3
活動目標：
1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
2.會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。
3.能大膽地表現各種動態的螃蟹。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
重點：能選用合適的材料做螃蟹
難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動準備：
經驗準備：了解螃蟹的特征
物質準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程：
咦、引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導
1.啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的'方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
活動延伸：
將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。
活動反思：
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
大班美術教案《螃蟹》4
【活動目標】
1、在交流分享有關螃蟹經驗的基礎上，學習用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過程中養成耐心細致的操作習慣。
3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動重難點】
在了解螃蟹的特征的基礎上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
在制作的過程中體現螃蟹的特征。
【活動準備】
范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動過程】
一、談話導入，引出主題。
秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友（出示短片）
師：寶寶們，這是誰呀？（螃蟹）
二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征（出示PPT）
引導幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀？（8條腿，4對）我們一起來數一數吧！
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）
（師小結：你們真棒，發現了螃蟹的`很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。）
三、教師示范，制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎？（想）那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧！（請幼兒自己來看一下材料）
3、你想用什么材料來做螃蟹呢？（討論：可以用什么材料做螃蟹？）
4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！
（教師小結：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法！）
四、聯想創作：
制作要求：
1、選擇自己喜愛的所有材料（比如：你想用什么來做腳，身體）
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作，教師巡回指導。（放音樂）
1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成后為你的螃蟹取名。（有時間可以加入此環節）
六、展現交流（螃蟹展覽會）：（放音樂）
1、個別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）
教學反思
幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一只螃蟹，有的幼兒還想繼續做，大多數幼兒的作品非常有創意，幼兒也體驗了創作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環保意識。
小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
大班美術教案《螃蟹》5
活動目標：
1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現蝸牛與螃蟹的四肢。
2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。
活動準備：
1、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）
2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。
3、紙卷蝸牛范例一個。
活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？
教師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎？
2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。
教師：蝸牛的身上有什么？"來；自。屈；老師；教。案；蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）教師根據幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，
3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。
4、啟發幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子？
請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的`兩側和身體的前面，最后，添畫眼睛。
5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。
重點引導幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。
6、幼兒相互欣賞自己制作的動物，感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。
活動反思：
首先，把握教學目標，三年級學生的科學課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設計上，應該以學生自己動手觀察為主，培養學生的科學素養、課堂常規，為高年級段科學課打好基礎。
其次，在課堂中，要給學生充分的時間討論、發言。不能只要學生說出教師所希望聽到的內容之后就立刻打斷。有時課堂紀律差，學生會在座位上說話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調動好，學生不感興趣，轉而討論課堂外的問題；二是，學生對教師所講的有思考，但是沒有機會發言，學生找不到抒發的機會只能和周圍的同學說話。
最后，要把課堂常規的培養融入每一堂課，對于表現不好的學生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現不好的學生，而不是消極地批評。對于上課不認真聽講的學生，采用提問等方法，而不是直接點名批評。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。
大班美術教案《螃蟹》6
目標：
1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據螃蟹的特征學會制作小螃蟹。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅
準備：
各種不同的'螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂過程：
一、情景導入、激發興趣1、出示的圖片，給幼兒講故事。
“有一條非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會是誰的家呀？”幼兒討論。
2、教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來是小螃蟹的家呀！”
一只更可愛的小螃蟹爬過來了！這節課就讓我們就一起來用橡皮泥來做一只可愛的小螃蟹吧！
二、幼兒觀察、尋找特征
1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發現了螃蟹身上有什么秘密？
2、討論：螃蟹的特征（螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、嘗試制作，培養技能
1、出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來的嗎？”（生猜想、預測做螃蟹的技法。）
2、教師出示螃蟹的身子，提問：“你知道是用什么方法做出來的嗎？”教師引導學生回答，總結：這種技法叫做搓、扁。
教師出示螃蟹的腿，提問：“你知道是用什么方法做出來的嗎？”引導學生回答后，教師總結：這種技法叫搓泥條。
螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，教師進一步引導學生運用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3、師：“下面小朋友動手給小螃蟹做朋友吧！”幼兒動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作。讓畫面更加豐富。
4、“我們請這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧！”教師展示各組的作品，請幼兒相互欣賞，自評互評作品。
四、結束部分師：
“小螃蟹有了這么多的好朋友，高興嗎？那我們來開一個舞會吧，讓我們一起學著小螃蟹舞動起來吧！”律動結束。
教學反思：
在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
大班美術教案《螃蟹》7
活動目標：
１、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。
活動準備：
1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程：
一、導人活動引起興趣。
師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）
師：“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的.真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
小結：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。”
小結：“螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。”
三、幼兒制作
1、介紹材料
師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發幼兒如何運用材料制作螃蟹。
（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想辦法？
（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。
大班美術教案《螃蟹》8
活動目標：
1、學習用手指印畫的方式畫樹干。
2、遷移觀察的經驗，探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
3、樂意用各種漂亮的`顏色作畫。
活動準備：
樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗
活動過程：
1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹媽媽》。
2、通過提問，引導幼兒觀察樹媽媽。
教師出示樹范畫：今天老師請來了樹媽媽，你們看看樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?
3、教師示范畫樹。
教師示范畫樹干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來，然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹干。
教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中，教師進行巡回指導，對個別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的樹。
大班美術教案《螃蟹》9
活動目標： ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹
·能大膽地表現各種動態的螃蟹
重點難點： ·重點：能選用合適的材料做螃蟹
·難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動準備： ·經驗準備：了解螃蟹的特征
·物質準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動過程： 引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導
1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。
2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的`方法。 四、作品講評
1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。
活動評析： 一、設計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前 ，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識，再進行操作。為了體現幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一 步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發幼兒節約資源、保護環境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情 緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意， 滿足了他們創作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養了幼兒節約資源，保護環境的情感。
大班美術教案《螃蟹》10
設計思路
本學期，我們幼兒園也在嘗試使用新教材，我們大班于十月下旬結束了“我是中國人”的主題，接著根據季節的特征與幼兒發展需要，我們為幼兒預設了“秋天來啦”主題活動。
但是在我的詩歌欣賞活動——秋天送來的禮物，這樣的一個活動中，我們幼兒興趣點發生了變化。我在活動的最后的環節中，提出這樣一個問題：秋天還給我們送來了哪些禮物？當有一個孩子說到了金瓜，我們的濤濤馬上就接著說：“那是崇明的特產。”“什么是特產？”有孩子提出問題，于是，孩子們討論開了。我接過孩子的球，再拋給孩子：“關于特產，我們可以去問問大人，問問大人，我們崇明有那些特產。”
大班的孩子好奇心十足，學習欲望強烈，喜歡探究，什么事都想知道一個究竟。果然，第二天，他們帶著答案來了，迫不及待的告訴我關于特產的一些信息。可見，我們的孩子對家鄉的特產產生了濃厚的興趣。于是，我和另外兩位班主任商議，根據孩子的興趣與需要，結合培養目標，調整了主題，形成新的主題——可愛崇明島。本次活動也就是這一主題背景下，崇明特產主線下的一個活動。
本次活動“有趣的螃蟹”對農村的幼兒來說并不陌生，而且如今正是螃蟹大量上市的時候，很多幼兒都曾品嘗過螃蟹的美味，幼兒也一定在生活中積累了一些關于螃蟹的經驗，因此在內容的選擇上符合《規程》指出的——教學內容的選擇要貼近幼兒生活，要關注幼兒已有經驗的要求。
幼兒的發展是整合而又和諧的發展，因此要求我們在培養過程中關注幼兒平衡發展。所以，本次活動的目標是整合的，一是關注幼兒探索能力的培養；二是滲透了愛家鄉的情感教育；三是重視幼兒表達與表現，試圖通過整合的目標，讓孩子得到更好的發展。
活動中，我為孩子創設探索的條件，滿足幼兒好奇心與愛探索的欲望，讓孩子通過自己的努力，在觀察中發現螃蟹的秘密，獲得新的知識經驗，提高學習能力。如：螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結構的功用等。同時，在活動中關注生生互動，提供自由的表達、表現機會，給孩子與同伴交流學習的機會。在整個過程中，教師將始終扮演幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
活動目標：
1、了解螃蟹的外形特征與生活習性等知識。培養幼兒觀察能力與問題意識。
2、激發幼兒熱愛家鄉的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹，發展幼兒動手能力。
材料：
1、箱子四個、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；
2、用各種材料制作的螃蟹范例；
3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。
活動過程：
一、導入活動
師：
1、小朋友，你知道我們崇明有哪些特產嗎？
小結：我們崇明有好多特產：有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜，還有鮮美的螃蟹。哎呀，崇明的好東西可真多！
2、今天，老師給你們帶來了一樣崇明特產——螃蟹，你們想不想知道它的秘密？（想）
3、那么，吳老師就帶你們去看看這位朋友，好嗎？請你們仔細的看看這位朋友，看看它長得怎樣？有什么特別的地方？你可以把你發現的秘密和你邊上的朋友說說，要是有問題可以問問朋友。好，現在我們可以去看朋友了。
二、幼兒探索
指導要點：
1、引導幼兒觀察螃蟹的外形特征，比較雌雄蟹。
2、引導幼兒探索螃蟹生理結構的功用。如：大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。
3、逗引螃蟹，抓螃蟹時，注意安全。
三、交流分享
☆問：把你了不起的發現告訴大家，你看到的螃蟹是怎樣的呢？
（顏色、形狀、功能……）
☆ 小結：螃蟹全身長著硬硬的殼，背和腿的顏色是黑色或者是褐色的，肚皮的顏色是白的，有的肚皮上有黑點。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的，螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的，螃蟹媽媽肚子上的.蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的，身體前面有一對可以轉動的小的眼睛，可以看到四面八方；兩邊有八條細長的腿，用來爬行和游泳，還有一對神氣的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和戰斗武器，可厲害了！所以我們抓螃蟹的時候要避開大螯。
☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎？它喜歡吃什么呢？先和邊上的朋友說說，然后再告訴大家好嗎
☆ 小結：螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊，喜歡住在洞里，躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚蝦等。
☆螃蟹味道很鮮美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？
（蒸蟹、面拖蟹、醉蟹）
☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎？
小結：因為崇明的水很清、很干凈。
四、制作體驗
1、師：因為崇明的水很清，所許多的螃蟹都來安家，看來了那么多的螃蟹！你看它們是用什么做的呢？
2、師：請你們也來做螃蟹，你們愿意嗎？做的時候，先想一想你想用什么材料，做什么樣的螃蟹。
3、幼兒制作活動。
4、作品展示。
大班美術教案《螃蟹》11
活動目標：
1、了解螃蟹的外形特征，學習用剪紙拼貼的方法表現螃蟹。
2、探索學習用剪刀剪出圓形、條狀以及尖角等技法。
3、喜歡進行剪紙粘貼活動。
活動準備：
1、每張桌子上有小筐子2個，裝有剪刀和彩色蠟光紙若干。
2、漿糊和抹布若干。
3、玩具螃蟹或圖片。
活動過程：
1、通過謎語導入，引出主題。
師：老師今天給大家帶來一個謎語，請小朋友們猜一猜：全身批著硬鎧甲，兩吧大刀手中拿。從來不會走直路，一生總是橫著爬。（——螃蟹）
幼：猜謎底
2、通過提問，引導幼兒認識螃蟹的主要特征。
教師出示螃蟹圖片，提問：
師：螃蟹是什么樣子的？
師：螃蟹的身體是什么形狀的？
師：看一看，螃蟹有幾只腳呀？螃蟹前面的兩只大鉗子是什么樣子的？
師：螃蟹身體兩邊的腳有幾只？是什么樣子的？
3、教師和幼兒一起探索講解制作螃蟹的方法。
師：今天老師給大家準備了好多的材料，我們一起來看一看有哪些材料呢？
師：怎么樣用這些材料來制作大螃蟹呢？
師：（根據幼兒講述的方法，師范用剪刀剪出螃蟹的身體、眼睛、大鉗子以及8條腿，并逐一貼在前面的白紙上供幼兒觀察）
4、幼兒進行操作活動
師：看看，老師的螃蟹漂亮嗎？
師：可是老師覺得我的畫上太空了，怎么辦呢？有什么方法讓畫面美一點呢？
師：想一想，螃蟹生活在什么地方的呀？
師：那我們等一會兒把剪好的'螃蟹貼到紙上以后還可以在空百的地方畫一點水草和小魚，讓我們的大螃蟹不再孤單，也可以多剪幾只小螃蟹，好嗎？
師：作品制作完成后請小朋友們幫助螃蟹加個鏡框，在邊上剪一點小的圖案貼上去，這樣畫面就更美了。（教師師范）
（操作過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行適當的指導和幫助）
5、展示幼兒的剪紙作品，互相交流共同欣賞。
師：請小朋友們把你的作品拿到前面，我們一起看一看，誰的螃蟹最形象，并且說說你最喜歡哪一只，為什么？
大班美術教案《螃蟹》12
活動目標：
１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
２、再用色彩筆添畫各種動態的.螃蟹。
３、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
活動準備：
１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機、磁帶。
活動過程：
１.聽音樂做水底動物動作。
（１）幼兒聽音樂做動作。
（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜猜這是什么動物？
２.教師出示范畫并講解示范。
（１）結合畫面講述故事內容。
（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不
同動態的螃蟹）。
（４）最后添畫。
３.幼兒作畫，教師指導。
（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒
的興趣和創造性。
（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
活動延伸：
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
大班美術教案《螃蟹》13
活動目標：
１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
２、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
３、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
５、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機、磁帶。
活動過程：
１.聽音樂做水底動物動作。
（１）幼兒聽音樂做動作。
（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
２.教師出示范畫并講解示范。
（１）結合畫面講述故事內容。
（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的'方向，畫出不同動態的螃蟹）。
（４）最后添畫。
３.幼兒作畫，教師指導。
（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
活動反思：
活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環節中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們去討論去發現，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發現本班幼兒在動手能力方面，還要加強。
大班美術教案《螃蟹》14
活動目的
1、根據歌曲掌握螃蟹的繪畫步驟。（重點）
2、正確畫出螃蟹腳的數量。（難點）
3、利用聽、唱的形式提高對繪畫的興趣。
4、通過玩拼圖游戲及畫螃蟹，發展幼兒的動手能力及創造力。
活動準備
課件、吹塑紙做的螃蟹部件若干（與幼兒人數相等）、水彩筆、畫紙（長3米,寬0.6米大紙兩張，畫有螃蟹生活背景圖），學會唱《螃蟹歌》，螃蟹掛圖一幅，螃蟹頭飾一個。
活動過程
㈠、放音樂以《小動物走路》律動走進教室，并引出課題。
小朋友,剛才我們學小動物走進教室，這些小動物中，“小狗是怎樣走路的？”（跑著走）“小熊是怎樣走路的？”（慢慢地走）“小兔是怎樣走路的？”（小兔喜歡跳著走）
“除了這些小動物呀，還有一種動物它是橫著爬的，你們知道它是誰嗎？”（螃蟹）
小結：“今天我們就來畫螃蟹。”（貼上“畫”字和“螃蟹”圖案，點題）
㈡、讓幼兒了解螃蟹的畫法。
1、出示課件，讓幼兒觀看電腦邊唱邊畫螃蟹。
“小朋友，剛剛電腦博士邊唱歌邊畫了螃蟹。那你們知道它唱的這首歌叫什么歌嗎？”（螃蟹歌）“你們會不會唱這首歌呢？”（會）“我們已經學過這首歌了，現在我們來唱一遍，跟電腦博士比比賽，看誰唱得更好！”
2、幼兒唱一遍《螃蟹歌》
㈢、引導幼兒回憶螃蟹的畫法。
1、“這首《螃蟹歌》是教我們怎樣畫螃蟹的，小朋友們想，第一句是怎么唱的？”（畫上一臺電視機）“就是告訴我們畫螃蟹要先畫上一臺電視機。我們來看看電腦博士是怎樣畫的？”“這臺電視機畫的是螃蟹的哪個部位呢？”（是它的身子，那個硬硬的殼）
2、“畫上一臺電視機，接著該唱什么呢？”（插上兩根小樹枝）“我們來看看怎樣插上小樹枝？”“誰知道這兩根小樹枝畫的是螃蟹的哪個部位呢？”（畫的是螃蟹的腳，兩只最大的象鉗子一樣的腳。）
“你們知道螃蟹的這兩只腳是用來干什么的嗎？”（是用來找食吃和對付敵人的，敵人來了，它就會用鉗子緊緊地夾住它。）
“小朋友要記住，下次在抓螃蟹的時候，可千萬不要被它的鉗子夾住手，要是被它的鉗子夾住了手，那會怎么樣啊？”
（很痛很痛的。）
3、“插上兩根小樹枝，再該唱什么呢？”（兩邊都有四座山）“就是告訴我們在螃蟹的身體兩都畫上四座山，我們來看看怎樣畫四座山？”“那這兩邊的四座山畫的螃蟹的什么呢？”（畫的`也是螃蟹的腳，八只又細又長的腳。）
“螃蟹一共有幾只腳呢？”（螃蟹一共有十只腳，除了大大的象鉗子一樣的腳外，還有八只又細又長的腳。）
“螃蟹的這八只腳是用來干什么的呢？”（是用來走路的）“螃蟹是怎樣走路的呢？”（螃蟹是橫著爬的）
4、“兩邊都畫上四座山后，然后該唱什么呢？”（還有兩個煎雞蛋）“就是告訴我們現在要畫上兩個煎雞蛋了”，“我們來看看怎樣畫煎雞蛋的？”“煎雞蛋是什么樣的？”（圓圓的）“煎雞蛋畫的是螃蟹的什么呢？”（兩只圓圓的眼睛）
5、最后唱什么？螃蟹就畫完了。（加上一個大嘴巴）“我們來看看怎樣畫上大嘴巴？”
“小朋友，你們知道螃蟹生活在哪里嗎？”（螃蟹生活在水里，像小溪、河流，大海里面都有螃蟹。有時候，螃蟹也會爬到岸上來玩。）出示螃蟹生活圖。
“除了電腦博士畫的這種螃蟹外，我們生活中的螃蟹的身體是什么樣的呢？（圓圓的）
㈣拼圖游戲
1、“小朋友，現在我們來玩一個拼圖游戲。老師發給你們螃蟹的各個部件，看看哪些小朋友最能干，用這些部件拼出一只只完整的螃蟹來，可以貼在背景圖中小河的岸上，也可以貼在水里。”
2、幼兒在大幅背景圖貼上螃蟹。
㈤、畫螃蟹
1、“剛剛小朋友拼貼了螃蟹，個個都很能干，老師呀，非常滿意，那現在我們來學畫螃蟹好不好？”“嗯，先看老師畫一只螃蟹。”
2、老師示范畫螃蟹
“今天，我把螃蟹媽媽也請到我們教室里來了。螃蟹媽媽說呀：看看哪位小朋友把我的螃蟹寶寶畫的最好，就請他到家里去做客。你們想不想不去？”“那你們可以在紙上畫上大的、小的、各種各樣顏色的螃蟹，還可以在水里畫上小魚，在岸邊添上美麗的花朵、青青的小草。”
3、幼兒畫螃蟹。
4、欣賞作品。
5、結束，幼兒聽音樂唱《螃蟹歌》走出教室。
“螃蟹媽媽非常高興，看到小朋友都不錯，畫出了一個個可愛的螃蟹寶寶，現在，螃蟹媽媽請大家都到她家去做客，好，我們一起走吧。
大班美術教案《螃蟹》15
活動目標：
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2.錄音機、磁帶。
活動過程：
1.聽音樂做水底動物動作。
（1）幼兒聽音樂做動作。
（2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
（1）結合畫面講述故事內容。
（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不
同動態的.螃蟹）。
（4）最后添畫。
3.幼兒作畫，教師指導。
（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒
的興趣和創造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
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