[精選]實用的語文教案5篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的語文教案5篇，歡迎大家分享。
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語文教案 篇1
1、使用教材
人教版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊。
2、教材分析
這首新詩用象征手法說明通往理想之路要翻越無數座山，要不畏艱苦跋涉。詩人用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯美，意蘊豐富，在詩意的美中融入深刻的人生哲理，給人啟迪，催人奮進。
3、案例設計思想
通過“導入，學習新課，談人生經歷”這三大板塊教學，使學生掌握本文的有關知識（字詞積累，朗讀技巧，思想內容，寫作特點等），并能在反復朗讀與交流的過程中體悟人生道理，樹立正確對待困難的態度。
4、教學目標
知識與技能：積累字詞，如“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等；學會正確朗讀。
過程與方法：在朗讀與探討中領會詩中“山”與“�！钡乃囆g形象蘊含的意味。
情感、態度與價值觀：由“山”與“�！斌w味通往理想之路就要不畏艱苦跋涉的道理，由此正確對待困難。
5、教學重點
品味重點語句的深層含義；體味詩中蘊含的`深刻哲理。
6、教學難點
鑒賞詩歌寄寓哲理的形象美。
7、教學方法
①誦讀法。詩人取象于群山和大海，表達一種信念，一個哲理，意象壯闊，詩意跌宕。通過反復誦讀，體味詩歌的思想感情及凝煉形象的語言。
�、诼撓胂胂穹āＳ糜趯υ娭幸庀蠛x的把握。關于“山”與“�！�，特別是“無數座山”的象征意義的理解，要調動生活經驗，激活思維，以求深層探究。
③討論點撥法。用于對詩歌意蘊的分析。
8、課前準備
教師：錄音機；磁帶（鋼琴曲《大海》。課文錄音）；投影儀；幻燈片；CAI課件。
學生：自讀課文，掃清文字障礙。
9、課時安排
1課時
語文教案 篇2
教學目標：
1. 字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的積累與運用。
2. 積累名言、成語，幫助學生豐富語言，發展語言，理解自尊和尊重別的重要。
3. 讀懂名人幽默故事，培養學生的幽默感。
教學重點：
鞏固學生對語言文字的運用，背誦名人名言。
教學準備：
把名言的內容用漫畫表現出來。
教學時間：2課時。
第一課時
教學過程：
1.練
�。�1） 形近字組詞。
先分析例子了解偏旁部首的'含義與組成詞語的關系；默讀、齊讀形近字；說一說是怎樣使用的？
�。�2） 訪寫句子。
反復朗讀，感知句意。分析句子間的關系。訪寫句子。
2.日積月累。
（1） 老師范讀，簡單介紹人物。
�。�2） 放手讓學生自讀，讀熟為止。
（3） 借助漫畫理解名言。
（4） 練習背誦。
（5） 拓展：交流自己知道的其他關于自尊自強的名言。
第二課時
教學流程：
1、 知識窗。
自讀，互讀，讀后交流。
擴展：講故事。
2、開心一刻。
a) 正確讀一讀。要有感情。
b) 議一議兩人的話外之一是什么？
c) 編一編：把幽默改成短劇，適當加一些內容。
d) 演一演：先表演后展示。
語文教案 篇3
一、整體把握
本文是一篇帶有自傳色彩的童話故事。一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。
作者以極富感情色彩的語言把丑小鴨的經歷描寫得令人關注和同情。丑小鴨長得太丑了，所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠些。在巨大的壓力面前，他被迫離家流浪，幾經風險。在野鴨群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮”，“只希望人家準許他躺在蘆葦里面”，沒有任何更多的企求。雁對他雖然不錯，但不料被獵人打死。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，丑小鴨幾乎被凍死在冰冷的湖邊。又是一個美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥兒。經過激烈的思想斗爭，丑小鴨抑制不住內心的向往，決定不顧生死飛向美麗的天鵝。然而，這時水中映出的不再是那丑陋的灰色鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝。
這篇童話中，丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。如果說一開始他還是被迫離家流浪，還是不得不逃離野鴨和追逐的獵人，那么當他已經在農家安定下來而仍然不滿足，仍然要“走到廣大的世界里去”，那完全是出于對美好大自然、美好生活的努力追求。為此，他經受了嚴冬的困苦和災難，當他一見到久已仰慕的`天鵝，便不顧生死地飛向他們，終于實現了自己的理想，最終獲得了幸福。
這篇童話是作者自身的寫照，具有極強的藝術概括力。面對丑小鴨的生活經歷，我們會產生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。由于這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。
二、問題研究
1.為什么說丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照?
作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經歷的藝術寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”
2.怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結果?
丑小鴨離家出走是被迫的，因為不僅周圍的人不喜歡他，就連他的兄弟姐妹也欺負他。他在野鴨群中受排擠，又目睹了雁被獵人打死的悲慘場面，最后死里逃生。在農家小屋，他雖然也受嘲弄，也被人看不起，但已經有了一個可以生存的“溫暖的屋子”，“有了一些朋友”，他應該滿足了。但是他偏不，他不愿意享受這種“安逸”，他要到更廣大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜歡的方式生活了，他見到那永遠也不會忘記的美麗的天鵝了。后來，嚴冬到了，他雖然幾乎被凍死，但當他仰慕的天鵝飛回來時，他不顧一切地朝他們飛去。于是，他發現，自己已經變成一只美麗的白天鵝了。試想，在已經有了相對安逸的生活以后，他如果不思進取，不再追求，他怎么能得到最終的幸福生活呢?
語文教案 篇4
《這樣做多好》是快樂讀書屋一中，第一篇獨立閱讀的課文，為了鼓勵學生敢于自己閱讀、樂于閱讀，我將這篇文章讓學生回家自學。沒想到的是，我班學生能將這項作業做的很好。他們不僅能說出這課有幾個自然段，而且能說出文章中的丹丹每一次遇到事情是怎樣說的，又是怎樣做的，以及老師對她的每一次回答是怎樣說的。
在課堂上我引導他們說出了丹丹由一個單純幼稚，不會關心別人、關心集體的小女孩，經歷了幾件事后，成長為一個助人為樂、有主人翁責任感、愛學校、團結同學的小學生，說明丹丹長大了。順勢我引導我班學生，你在學校、班級遇到過什么事情，你是怎樣做的？
當我提出來后，學生反應并不是很積極響應，于是我讓我班平時比較愛告狀的同學說一說，這位同學站起來，說：老師，我忘記了。
見此景，我就舉了一件小事：記得有一天，老師說：這是誰的紙呀？咱班同學說：老師這不是我的，老師這也不是我的，就是沒有一個人撿？，還有一下課，就圍到老師身邊，不停地說：老師，老師那么通過今天的學習，老師要看看誰現在長大了，誰還處于成長期。
當同學們聽到我的話，集體特別的.活躍，馬上看班級地面上有沒有紙，為了撿起紙有的同學都下地去和別的同學爭著撿，王博的書掉到地上，馬上就有幾名同學做起好人好事，可見孩子們是可愛的。
語文教案 篇5
教學目的：
一、學習詳略得當的寫法。
二、領會故事情節曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法：
三、掌握對偶、排比等修辭方法。
四、了解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的'向往。
教學重點：
目的一、二、三。
教學方法：
自讀、講析、問答、練習。
教學時數：3課時
第一教時
一、導言
前面我們學習了陜北民歌《回延安》這首新詩，今天，我們學習一首古代北朝民歌《》。（板書）
1、題解：
《》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。
2、看閱讀提示了解主題。
3、從內容看，這是首充滿傳奇色彩的敘事詩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當。
二、聽錄音，學生自讀
三、正音：
zhù kèhán jiān pèi yān jì róng shuò tuò zhuāng zhuó bàng
機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走
四、理解課文內容
1、提問：這首詩敘述了什么時候到什么時候的事？
2、按情節的內容發展出征、打仗、還鄉可分幾段
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