(推薦)小學體育教案15篇
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學體育教案，歡迎閱讀與收藏。
小學體育教案1
學習內容：
跳躍：跳單、雙圈
學習目標：
能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作;相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。
學習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。
2、組織學生進行基本隊列練習。
3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。
學生活動：
1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。
2、反應快、動作規范，聲音響亮。
3、明確各個數字代表的動作，反應迅速。
組織：四列橫隊
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二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創編游戲，教師巡視指導。
2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。
3、講解示范跳單、雙圈的'動作，指導各組學生創編花樣跳。
4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。
5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。
6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。
學生活動：
1、發揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創新。
2、積極模仿，認真練習掌握要領。
3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。
4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。
5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。
6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。
組織：
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三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。
2、各小在規定區域進行，教師巡視指導。
3、點評各組的活動情況，并提出要求。
4、再次組織學生進行游戲。
學生活動：
1、明白游戲方法，按要求進行。
2、相互指導幫助，積極合作。
3、交流評價。
4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。
組織：小組之間面對面
oooooo oooooo
oooooo oooooo
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四、積極放松，總結評價
教師活動：
1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。
2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極參與放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織：八小組分散四列橫隊
小學體育教案2
一、學生情況概述：
本學期，我作為六年級八個教學班的體育教師，負責教授440余名學生。這些學生在五年級經過了艱苦的鍛煉和六年級精心的指導，整體身體素質得到了大幅提高，他們在體育活動中的技能技巧也逐漸變得熟練。但是，由于女生身體發育等因素，女生的運動能力下降了很多，許多女生因為羞于表現自己，只能成為旁觀者。因此，學生上體育課的積極性和態度也發生了許多變化。
二、學期教學目標：
1、讓學生熟練掌握隊列隊行，并能根據口令靈活地站隊。
2、讓學生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩和跳高等項目的技術要領和技巧。
3、讓學生掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，培養他們在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強學生的體質，尤其是他們的耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為他們打下終身體育的堅實基礎。
三、教學方法和措施：
1、精心備課，認真上好每一節體育課，按時完成體育教學常規。
2、加強體育課課堂教學的質量，確保每一節課都能產生更多意義和學生感悟。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重學生身體素質的提高訓練，以強化他們的體質素質。
5、結合學生的年齡和心理特點，進行因材施教的培養，培養他們對體育的興趣和愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
四、教學內容：
本學期，我們將教授少年武術操立定跳遠。
五、教學目標：
1、讓學生初步掌握少年武術操1-4節的動作要領。
2、通過立定跳遠的練習，培養學生的.彈跳力和身體的協調性，提高他們的跳遠能力。
3、培養學生的注意力、觀察和判斷力，發展動作的準確性和節奏感。
六、教學重點：
教授少年武術操1-4節的動作要領，以及立定跳遠的練習和技巧。
動作流暢而協調
難點教學：
一擺二蹲三起跳，動作熟練流暢
教學過程：
（一）、準備部分
1. 標準課堂教學規范：
（1）. 體育委員帶領學生整隊;
（2）. 師生問好互致問候;
（3）. 說明本次授課內容和要求;
（4）. 安排見習生
2. 準備活動：
（1）. 先進行兩圈慢跑操;
（2）. 然后進行廣播體操。要求認真全心投入，四列橫隊組織。
（二）、基本部分
一、武術操：
1. 教師進行動作示范，結合語言講解，然后進行分解動作練習和連貫動作練習；
2. 指導學生分組練習；
3. 學生要認真跟隨教師，聽從教師口令；
4. 學生要仔細觀察教師的動作；
5. 學生要認真按要求練習，進行分組練習；
6. 教師進行巡視指導，糾正錯誤。要求動作到位，四列橫隊組織。
二、立定跳遠：
1. 教師進行示范并講解動作要領;
2. 進行原地一擺二蹲三起跳訓練;
3. 進行集體向前跳練習;
4. 進行小組練習;
5. 進行兩人合作比賽跳;
6. 教師進行巡視，糾正錯誤。要求動作到位，積極參與。組織廣播體操隊形并散點。
（三）、結束部分
1. 進行集體放松;
2. 教師進行講評和小結;
3. 下課。
小學體育教案3
兩腳分開與肩同寬，上體稍前傾，抬頭，兩腿屈膝，兩臂舉，當數1時，兩腿屈伸一次，兩臂上擺到舉起起，數2時，兩臂上擺到舉起，兩腿屈伸一次，數3時，兩臂用力上擺，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出；落地時以腳跟先著地，同時屈膝緩沖，保持身體平衡。
學習立定跳遠
技術要領：預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點：上下肢動作協調配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。
要點：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協調，空中展體要充分，強調離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。
落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。要點：小腿前伸的`時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。重點：蹬、擺協調用力的配合。難點：雙腿用力蹬地及落地緩沖。
小學體育教案4
教學目標：
1、使學生了解近視對自己的學習和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發病原因。
教學重點：
使學生了解近視的發病原因，掌握正確的用眼衛生習慣，并能持之以恒。
教學難點：
了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構造。
教學準備：
1、眼睛模型一個。
2、課件。
教學過程：
一、導入新課
1、謎語導入：今天老師給同學們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”
2、誰能說說眼睛有什么作用？
3、今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。（師出示課題）
二、引導探究
1、大家喜歡看動畫片嗎？（播放動畫片《近視的預防和治療》）
2、組織討論：
（1）呆呆為什么飛鏢投不準？他為什么會得近視？（看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等）
（2）近視對我們的生活、學習有哪些影響？（請班級中近視程度比較深的同學談體會）
（3）棒棒為什么飛鏢投得準？她的視力一直很好嗎？（棒棒的視力以前也不好，聽了老師的話后，改掉了一些壞習慣，視力慢慢恢復了。）
3、過度：我們班好多同學視力下降了，你們想有一雙明亮的眼睛嗎？
三、規范習慣
1、看電視時要注意些什么？（人距離電視屏幕對角線的5倍，電視與人的眼睛保持30度的`夾角，看電視一次一般不能超過一小時等）
2、寫字時要注意些什么？（眼睛距離本子一尺，光線要從左上角照射下來，寫字的姿勢要正確等）學生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離本子一尺，握筆姿勢正確）
3、看書時要注意些什么？（不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等）學生對照要求做動作。（身體端正、自然，眼睛距離書一尺，雙手捧好書本）
4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么？（半小時后要休息一段時間，最好能看一看遠處的景物）
5、學生聯系實際談體會。說說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得不夠好？
四、加深認識
1、學生齊唱《眼睛保健歌》。
看書寫字姿勢正，相距一尺要保證；光線強弱要適當，眼保健操常進行。觀看電視應注意，屏幕高低要適宜；夜間室內開小燈，距離不能少兩米。
勤剪指甲勤洗手，不用臟手把眼揉；
臉盆毛巾要專用，防止沙眼少憂愁。
2、老師介紹眼睛的結構和視物原理。
師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？
（播放多媒體課件）出現眼睛的外觀正面結構：
3、近視眼的早期信號
（1）歡瞇著眼睛看東西，看黑板。
（2）歡皺眉頭，讀寫姿勢明顯不好。
（3）看書、寫字缺乏耐心，經常抄錯黑板上的字，尤其是數字和英文字母。
（4）看電視，玩游戲機喜歡靠近顯示屏。
（5）學習成績顯著下降。
（6）經常出現頭痛、疲乏等現象。
五、指導實踐（播放多媒體課件）對照課件指導學生做眼保健操
六、課堂小結
1、這節課你有哪些收獲？
2、教師提希望。
（今天我們了解了近視形成的原因，掌握了近視的預防方法，希望大家從現在起改掉不好的用眼習慣，注意保護自己的視力，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。）
小學體育教案5
一、教學目標
知識與技能：
學生能初步建立排球正面雙手墊球的概念，80%的學生能準確做出該動作。
過程與方法：
通過分解練習，合作練習，生化對排球技術動作的理解，發展協調、靈敏等身體素質。
情感態度與價值觀：
養成對體育與健康課的興趣以及良好的鍛煉習慣。
二、教學重難點
重點：
夾臂、提肩、壓腕，墊球的部位準確。
難點：
判斷準確，上下肢協調用力。
三、教學過程
（一）開始部分
1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們好！在剛剛過去的16年里約奧運中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻，好，視頻看完了，哪位學生來說一下你的心情呢？
大家說的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學們想不想像這些姐姐們學習為國爭光呢？今天就讓我們從排球的最基礎的技術—正面雙手墊球學起！
2、組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
（二）準備部分
1、傳球接力游戲熱身
方法：以小組為單位成四路縱隊站好，排頭將排球從頭上傳給下一位，下一位從胯下傳給再下一位，以此類推，先傳到排尾的為獲勝隊。
組織教學：四路縱隊。
2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。
（三）基本部分
1、示范
提問：剛剛老師在墊球時手臂姿勢是怎樣的？墊球的部位在哪里？
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
2、學生前后兩人為以一小組進行討論。
3、講解
動作要點：要在墊球時用腕關節以上10厘米處擊球，做到插、夾、提、移、蹬、跟。
4、練習
（1）原地做墊球的徒手模仿練習。
組織教學：四列橫隊體操隊形。
（2）一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點和擊球部位。
（3）自拋一次、自墊一次的方法進行練習，動作熟練后逐步過渡到連續向上墊球。
糾錯：在剛剛的練習過程中老師發現了一個問題，大家在墊球的`時候，會有屈臂的現象，這樣會導致墊球方向和力度都不夠準確，大家可以來進行徒手模仿練習，或者用“信號法”來提示對方。
（4）個人技術熟練后，可進行兩人對墊或者三人墊球。
5、檢驗—優生展示
組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術動作。
6、教學比賽—墊球接力游戲
組織教學：方法：將參加游戲的學生分成幾個小組（人數不一定相等），每組選出一名技術掌握最好的隊員，站在與本組隊員面對面約3米左右遠的地方，本組其他隊員成縱隊站立。游戲開始，這名技術好的隊員把球拋向對面隊員，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術好的隊員后，自己跑回縱隊最后，技術好的隊員和本組其他隊員繼續對墊，并計算連續對墊的次數。當教師發出停止墊球號令時，以連續墊球次數多的隊為勝。
規則：縱隊站立的學生按所站位置依次墊球，不能漏人；游戲過程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計算次數；出現“連擊”現象時算失誤，重新計算次數。
（四）結束部分
1、放松活動—配樂放松操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：33%～40%；平均心率：128～136次/分；運動強度：中等偏上。
五、場地器材
排球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。
小學體育教案6
教學內容：跳躍——助跑幾步用力踏跳練習游戲——打活動目標
教學目標：
1、練習助跑幾步用力踏跳的動作，體驗助跑和踏跳相結合的動作感受，要求動作銜接自然，踏跳有力。
2、發展學生靈敏、協調素質和彈跳力，培養身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養學生創新思維和主動學習的能力。
教學過程：
一、課堂常規
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊，檢查人數向老師匯報
3.師生問好，老師提出學習要求
4.準備活動
1在擺放的.膠圈里自由來回跑動
組織：
要求：表情歡快，充滿信心
2關節定位操
3集中注意力練習：快速、整齊地拿圈
二、跳躍——助跑幾步，單腳踏跳練習
重點、難點：單腳踏跳有力，向前上方騰空
1.復習一步助跑踏跳練習
2.學生小組討論“如何前上方騰空“的問題，并且能把手中的輔助器材使用上去，嘗試練習起來
3.各小組分散開展活動
練習隊形：
4.小組之間相互評一評，哪個小組的方法最有效，互相學一學，練一練，比一比
要求：合作活動，氣氛活躍；助跑踏跳，連貫協調
5交流鞏固練習成果，自我評價
三、游戲：投活動目標
1.教師簡述游戲活動內容，提出分組活動要求
2.學生結伴后討論游戲的方法與規則
3.分組對抗比賽，師生共同參與活動
4.小組互評，總結經驗
組織對形：
要求：團結協作、愉悅身心
四、放松調節
1.以小組為一隊，相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
五、小結、講評下課
1.學生自主議論
2.教師小結講評
3.收歸器材、下課
場地器材：1.足球場
2.膠圈32只
3.沙包若干
小學體育教案7
教學 目標
1、結合具體情景，讓學生發現并會解決體育中的數學問題，體會數學與體育的密切聯系。
2、嘗試數學與體育等學科間的整合，培養學生的'綜合實踐能力。
教學 重難點
培養學生的綜合實踐能力。
教學準備
課時 安排 1
教學過程
一、談話引入
1、同學們喜歡體育活動嗎？喜歡哪些體育活動呢？
其實體育中也有許多的數學知識，你們發現了嗎？發現那些數學知識？
學校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想參加嗎？
二、設計體操表演的對形
1、讓學生觀看體操表演片段后，提問：剛才的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？
2、學生設計對形的變換方法，分小組合作完成。
3、展示評比學生設計的，讓學生說一說想法。
三、安排參加拔河比賽
1、全班分四個組參加比賽，可以怎樣安排比賽呢？（循環賽和淘汰賽）
2、每兩個組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法。
3、讓學生分小組安排循環賽的場次
4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。
四、。
板書設計
體育中的數學
小學體育教案8
學情及教材分析：水平二（四年級）小學生正處于長身體時期，身體尚未定型，發育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學習體驗，但是學習情感和學習態度相對不穩定，因此把技能教學融入
游戲中是有效的教學途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎上發展的，主要安排了發展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個方面的教學內容。投準與游戲，是
水平二投擲教學的主要內容之一，教會學生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學生能將投擲物投中一定的目標，培養目測力、準確性和時空感；全面提高學生投擲的能力；吸引學生主動、積極地參與
投擲練習和游戲；發展學生的'自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質，是水平二投擲教學的主要目標。
設計思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發揮場地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準、沖過火力網等游戲活動，用活潑、有趣和
可以達到的目標，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在游戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。在教學中，給學生更多的練習機會，加強教學組織，
采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學的實效。
教學目標：
1、通過本課投擲游戲的學習，培養學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發展學生的投擲能力。
2、通過一系列投準游戲培養學生對投擲活動的興趣，激發學生參與體育活動的積極性。
3、在投擲活動中養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。
教學重難點：
重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法
難點：投擲時全身的協調用力
在本課教學中，不足之處是在學生練習中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現象，但通過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。
小學體育教案9
學習目標：
1、本課借助小墊子，主要發展學生的走、滾動、柔韌以及身體協調能力的基礎運動能力。
2、通過游戲，發展學生的爬行以及平衡能力，培養學生克服困難、勇敢向前、團結一致的`意志品質，充分享受游戲帶來的快樂。
學習重難點：
重點：發展學生的基礎運動能力
難點：滾動協調
教具準備：
1、小墊子40塊
2、錄音機一臺
3、實心球4個
教學過程：
一、課堂常規
1、整隊，師生問好
2、老師提出本課學習內容
3、隊列練習
①稍息
②立正
③向左右轉原地踏步走
教師以談話方式導入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。
教師帶領學生進入角色，準備好上課。
教師進行隊列練習，下達正確口令。
二、走一走，蛇形走
1、教師講解活動方法及要求。借助小墊子當標志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。
2、教師組織學生集體練習走蛇形。
三、模仿操（協調能力）
1、教師談話式導入準備活動。
2、教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領學生進入角色。
3、教師帶領學生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優秀生。
四、墊上運動
1、墊上柔韌訓練：橫、縱叉、仰臥推半橋。
2、墊上滾動
3、墊上柔韌訓練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。
4、教師帶領學生練習并請優秀生表演。
5、教師引導學生看見過什么樣的滾動，并示范。
6、教師組織學生練習球和小木棒的滾動。
7、教師組織學生擺好墊子并做連續滾動。
8、教師提醒學生注意安全
五、游戲：過河取把寶
1、教師導語引出游戲。
2、教師講解游戲方法并請學生一起做示范。
3、教師講解游戲規則。
4、教師帶領學生集體游戲，提醒注意安全。
六、結束部分
1、教師帶領學生做放松活動。
2、教師帶領學生進行本課小結。
小學體育教案10
一、指導思想
要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態，豐富自身的知識儲備，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代發展的步伐。
二、教材分析
本冊教材選擇符合學生身心發展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動
三、德育要求
養成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用.
四、學科教學目標
（一）運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態度和行為”的水平目標是“主動參與運動動作的學習”,主要表現為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學的運動動作”。
（二）運動技能學習領域 1、獲得運動基礎知識
三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動項目的術語,具體表現為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統地掌握體育運動的基礎知識。
2、觀看體育比賽
本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。
3、學習和應用運動技能
初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比較完整地學習與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂。
（三）身體健康學習領域
1、形成正確的身體姿勢
能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿勢。
2、發展體能
利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，發展速度和平衡能力。
3、關注學生的身體和健康的意識
根據不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛生保健知識的教育取得良好的效果。 （四）心理健康領域
了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系，包括以下四個方面：
1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關系 3、通過體育活動等方法調控情緒 4、養成克服困難的堅強意志品質 （五）社會適應學習領域
社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的.
合作精神和體育道德，具體表現在以下三個方面：
1、體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛 2、表現出與社區活動的聯系
3、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法 五、學生基本情況分析
1、身心發展特征：六年級學生開始步入青春發育期，是兒童成長發育的一個轉折點，對于兒童心理及行為發展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
2、心理發展特征：六年級學生情緒的自我控制能力發展逐漸趨于平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。
3、社會交往特征；六年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。
六、改進教學和提高教學質量的措施
1、重視教學內容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以達到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。
2、以學生發展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發揮潛能。
3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據差異性確定學習目標和評價。
小學體育教案11
第1課保持良好的情緒
教學目標：
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，范文，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。
教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教具（課前準備）
學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
教學過程
師：同學們？什么叫做“情緒”？
生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
教學小結：我們應該記住：
遠大理想要樹立，良好情緒是前提。
失敗面前找差距，成績面前莫得意。
正確待己和待人，學習、健康都有利。
第2課保護牙齒
教學目標：預防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛生。
教學重點：了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。
教學難點：使學生養成良好的口腔衛生習慣。
教學準備：牙模型、相關圖片。
教學過程：
1、出示相關圖片：向學生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。
2、具體再讓學生來講一講。
3、學生自讀課文，回答問題。
師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。
4、講一講齲齒是怎樣形成的？
（1）齲齒的發病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。
（2）由于平時不注意口腔衛生，讓食物的.殘渣留在牙縫中發炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。
5、得了齲齒后身體哪些器官會受影響？
6、怎樣有效預防齲齒？
思考：自己在平時生活中有沒有注意預防齲齒，今后又該注意些什么？
教學小結：
通過學習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么病？
是怎么引起的？
第3課吸煙喝酒對身體的危害
教學目標：
1、向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害
2、喝酒對兒童少年的生長發育的危害。教育學生從小就養成不吸煙、不喝酒的良好習慣。
教學難點：香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害？
教學重點：使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害五、
教學用具:人體肺部器官模型
教學過程：
1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。
2、香煙中含有哪些有害物質呢？
3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環境。
4、飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。
5、效果考查：在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統計學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。
6、討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現象？
小學體育教案12
一．教學內容：
《體育課安全》
二．教學目標：
1． 使學生了解上體育課要注意的事項。
2． 了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3． 對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。
三．教學的重點難點：
重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。
四．教具準備：
多媒體、五角星
五．教法與學法：
1． 采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。
2． 采用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六．教學過程：
1． 導入揭示課題（直接課件出示課題體育課安全）
讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項？（學生討論、各小組推薦代表回答）教師根據學生回答獎勵五角星
2． 教師結合課件講解體育課注意事項
1參加體育鍛煉對穿著的要求
教師引導學生討論并歸納總結：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等
2體育運動前的熱身
教師簡單介紹并示范常見的熱身運動
3學生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲、球類等運動的注意事項
教師歸納總結
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項訓練。
3． 參加運動會的注意事項（各小組討論回答，教師點評）
學生討論運動會注意事項，教師歸納總結
課件展示
1、要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求。
2、沒有比賽項目的同學要在指定的`地點觀看比賽。
3、參加比賽前做好準備活動，以使身體適應比賽。
4、在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節應當在輕便的運動服外再穿上防寒外衣
5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水。
6、比賽結束后，不要立即停下來休息。
7、學生思考（課件展示思考題）
8、參加短跑運動項目時，應注意的賽場規則是什么？
9、劇烈運動以后，應注意哪些衛生要求？
11、 引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表。 各小組推薦代表回答，教師點評
12、 學生自己小結，學到什么知識？
13、各小組之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。教師點評：對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。
小學體育教案13
玩法：把一個沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干個沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下來的沙包。
好處：沙包能鍛煉孩子們的小肌肉，能訓練手眼的協調以及培養敏捷的反應能力。沙包對于成年人的身心健康也具有一定的益處。尤其對微機工作者，頸椎病患者，長時間低頭工作者，都能起到一個非常緩解的作用。
游戲玩法：兩個以上的人玩。和著沙包歌，用固定的方法抓沙包（攫、放、夾、拋等）。包括母沙包，共需5-7個沙包。母沙包要做得比其他沙包（子沙包）大或用色彩稍微鮮艷的布做，以示區別。
活動內容：踢沙包
【活動目標】
1、發展幼兒腿部力量，培養幼兒的競技意識。
2、學習沙包的多種玩法。
【活動準備】
每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。
【活動過程】
一、開始部分：
1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。（簡單的熱身運動）
2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分：
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師：小朋友，現在我們每個小朋友手里都有一個沙包，請小朋友自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法最多？呆會我們一起跟著學一學，好嗎？（好），加油！
老師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2、讓孩子們輪流當老師，一起玩沙包。
剛才，小朋友們的玩法還真多，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現在請小朋友輪流當老師，我們一起練習一下，看哪個小朋友學的最認真。
3、孩子們小結沙包的玩法，你學會了幾種玩法，還有什么玩法呢？
4、聽老師的口令，集體進行沙包的多種玩法。
5、剛才，小朋友們都做的很好，今天，老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲，名字叫：《踢沙包》，哪個小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發言并示范做一做）
老師：哦，原來光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規則：
玩法：在場地上畫直線一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫一記號，比賽誰踢的遠，多組幼兒同時進行即可。
規則：踢沙包時腳不能過線。
6、老師示范做動作。
7、幼兒自由模仿練習。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作，小朋友們給予掌聲鼓勵，激發幼兒大膽表現的欲望。
9、先分兩組進行比賽。（目的讓老師關注到每一個幼兒的發揮，并及時給予指導。）
10、多組進行比賽，幼兒自己當裁判。
11、聽音樂，幼兒自由練習沙包的多種玩法。
三、結束部分：
1、整理場地，把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運動。
四、活動延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續探討沙包的多種玩法。
沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的.一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數等認知活動來進行各種領域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內容，又可培養幼兒熱愛民間藝術活動的情感。
“丟沙包”曾經風靡南北，是一個經典的群體性游戲，極受男孩子歡迎，也有不怕痛的女孩子參與，但大多數只有做觀眾的份。
用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規定場地內前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰友重新上場。
制作方法
沙包的制作方法非常簡單，家中常用的五谷類以及沙子、米等，均是用來塞入沙包的好材料。只要先縫好一個長方形或正方形的布袋，將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜歡而定。
小學體育教案14
一、教材分析：
本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）。
本課從教材性質出發，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習、掌握新授內容，把激烈的競賽安排在課的后半部分，目的在于激起學生練習的濃厚興趣。
二、 教學目標及教學重點、難點：
1、 認知目標：
（1）學生了解放松跑的技術概念和要求。
（2）學生了解游戲對發展身體的重要意義。
2、 技能目標：
（1）能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進跑的技術。
（2）能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作，提高基本活動能力。
3、 情感目標：
（1）愿意接受教師的指導，能動腦學練。
（2）能遵守紀律、互相配合、協同一致地進行游戲。
本課重點：
（1）學會放松跑動作，跑的自然、放松。
（2）熟練地掌握規定跳的動作。
本課難點：
（1）跑動中動作正確并有所改進。
（2）動作輕松、協調。
三、 教學方法運用：
1、 教法：
根據本課內容枯燥的.特點，我采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，還采用了示范法和對比法，講解發和練習法，通過教師的講解示范，學生的練習，使學生更快地掌握動作要領。
2、 學法：
本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生在嘗試練習中發現問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。
四、 教學過程：
（一）開始部分：
1、 常規教學：
（1）體委整隊
（2）報告人數
（3）師生問好
（4）宣布本課內容
2、 隊列練習：
原地踏步、齊步走
（二）準備部分：
（1）繞場慢跑
（2）徒手操第1——8節
（三）基本部分：
1、跑：放松跑教法：
（1）組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習，提示動作自然放松。
（2）提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學生回答。
（3）再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區別，建立以中等速度為主的放松跑的節奏概念。
（4）組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑，體會以中等速度為主的放松跑的節奏感。
（5）請教好的學生進行示演，教師小評，提出存在問題并進行改進。要求跑的自然、放松。
（6）組織學生再次改進練習。
（7）教師小結。
2、游戲：
快快跳起來教法：
（1）教師講解游戲名稱、方法和規則。
（2）請一組學生試做，教師強調規則，注意安全。
（3）分組試做，教師巡視指導。
（4）分組比賽。
（5）教師小結。
3、 素質練習：
俯臥撐（略）
五、 結束部分：
1、 放松活動：
原地輕跳、甩腿，要求放松、協調。
2、 課堂小結。
3、 課外作業。
4、 師生再見。
5、 收回器材。
本課的平均心率：125~130分鐘
本課的練習密度：40~45%
小學體育教案15
一、設計理念
教學過程必須緊密聯系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。基于以上認識，我把紙飛機投擲設計成“飛行—空戰”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，激發調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領，同時進一步激發他們對投擲活動的良好興趣。
二、教學目標
1．繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣。
2．通過紙飛機投擲，了解投擲的基本要領：肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關系。
3．通過系列投擲活動，發展學生良好的投擲能力和活動能力。
4．教師繼續進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向。
5．引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動，培養學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
三、教學流程
（一）激趣導入
師：小朋友們，想當飛行員嗎？（學生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？（帶領學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……
（讓學生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身課堂學習中，從而成為課堂的主人]
（二）體驗—探索—感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進行正式飛行訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。
（學生至各自“空域”嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）
師：各飛行小隊集中野戰機場，我們來比一比誰是特技飛行員。
（請各小組推薦同學演示，師生共同評議，從中選出投得好的學生命名為“特技飛行員”并給予獎勵）
師：想當特技飛行員的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好（教師結合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學生對比尋找總結正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）
師：好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！
（學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高）
再一次集中野戰機場，進行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養學生觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
（三）提高—鞏固—展示
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……
（宣布“演習”規則，輪流由四一五名學生扮演“偵察機”沖過其他同學“伏擊”的“陣地”）
師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者！
（教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰”）
[形式新穎、貼近學生生活實際和認識能力的練習比賽，學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的投擲能力得到了鍛煉、提高]
（四）輕松愉快，交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰斗英雄們了……
（師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經驗好嗎？
（學生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛祖國”“英雄”的成功和喜悅）
[在評議中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是一年級學生，但個個爭先恐后的發表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的.話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高]
四、課后反思
本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
由于本次課是市級研討課，課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生，課前預演又失去研討活動的意義，所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節“出洋相”的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后，我在該班以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。