信息技術教案匯總（15篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的信息技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術教案1
教學目標：
1、知識目標：學習以不同方式打開程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態度、價值觀：培養學生認真觀察的習慣。
教學重、難點：
重點：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點：通過雙擊進入程序的方法。
學情分析：
學生電腦知識參差不齊。
教具學具：
CAI課件。
教法、學法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學過程：
一、組織教學：
1、清點人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。
指導：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學：單擊“幫助”
指導：注意講清并演示鼠標的.拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目標位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表揚好的，指出存在問題。
六、板書設計：
有趣的鼠標小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢游
信息技術教案2
教學目的和要求：
通過學習，使學生掌握的用法。
教學重點：
的各個操作方法。
教學難點：
的雙擊操作及拖動。
課前準備：計算機、網絡
教學過程：
1、新課導入
同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的'呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道有什么用嗎？可以操作電腦，那么到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
2、新課教學
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來看，上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做的右鍵。能記住嗎？
1、握的基本姿勢
手握，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用移動光標
在桌面上移動，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把往左移動，箭頭就往左移動；你把往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、單擊動作
用食指快速地按一下左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、雙擊動作
不要移動，用食指快速地按兩下左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
�。ǘ⿲W生自由練習
教師巡視指導。
全課總結（略）
信息技術教案3
教學目的
1、培養學生熱愛祖國古代優秀文化的興趣。
2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。
3、學習、掌握文言實詞、虛詞，培養學生閱讀古詩文的能力。
4、學會吟誦古詩詞，注意節拍和重讀。
◆教學重點、難點
1、賦和比的寫法。
2、屈原的精神及理想。
3、背誦
◆教學設想
◆教學方法：
誦讀法、點撥法。
�。ń庹f；本文是一篇節奏感很強的古代抒情詩詞，讀起來朗朗上口，教學時應以朗讀為主，以激發學生學習古詩文的興趣，培養對古詩的感悟能力。在讀的過程中，教師適當點撥、引導，以完成教學目標。）
◆媒體設計
放錄音或配音朗讀。
◆教學時數
2課時。
◆教學步驟
第一課時
一、導語設計
毛澤東在《沁園春雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，"風"是指《詩經》中的《國風》，"騷"即《楚辭》中的《離騷》�！对娊洝肥俏覈谝徊吭姼杩偧�，《楚辭》是我國第一部文人創作的詩歌，《詩經》《楚辭》分別開創了我國現實主義和浪漫主義的詩風，"風騷"也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點"風騷"，作為新世紀接班人的我們更應注重自身的文學修養。這節課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。
二、解題
《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。"離"--遭遇，"騷"--憂愁；《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發憂國之思的作品，本課便是從中節選出來的。
三、研習課文
1、整體把握，理清思路
�。�1）讀課文。放錄音，掃除文字障礙。
（2）學生自讀課文。要求學生對照課文注解弄清文章內容，并進一步強化生難字（教師巡回指導）。
�。�3）學生就疑難字、詞、句提問。
�。�4）課堂訓練。
A、區別下列各組加點字的意義和用法。
之 哀民生之多艱
高余冠之岌岌兮
以 長太息以掩涕兮
既替余以蕙 兮
竟周容以為度
固 固時俗之工巧兮
自前世而固然
B、指出下列句子的句式特點。
不吾知其亦已兮。
長余佩之陸離。
�。�5）課文總理。
全詩工13節，26句。前7節自述遭貶的政治原因，后6節抒發不變初衷之決心。
�。�6）放錄音，指導朗讀、背誦。
2、布置作業：背誦課文
一、檢查背誦
二、具體研習課文
1、討論詩人追求的理想
明確：總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國能繁榮富強。具體表現：（1）熱愛祖國、憂國憂民。 （2）堅持正義，堅持真理，不同流合污。（3）加強自身修養，追求美好的品德。
2、研習1～7節
（1）這一層作者自述遭貶的政治原因，請同學們找出自己的話概括遭貶原因。
（2）面對遭貶，屈原持一種什么樣的`態度？
3、研習8～13節
詩中說"悔相道之不察兮，延佇乎吾將反"。據此，有人認為：面對強大的敵人，屈原妥協了。請同學們朗讀后討論。
三、欣賞品味
1、品味賦的寫法
本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實而易于接受。如用于抒情的："長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"如用于敘事的："眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。"
2、品味比的寫法
本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用"鳥之不群兮"來說明自己不同于世俗小人。"何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？"比喻君子與小人不同流合污。"偭規矩而改錯"比喻"黨人"破壞法制。
四、布置作業
課后討論：屈原的精神表現在哪幾個方面？他的精神影響到哪些后來人？你怎樣看待這種精神？請將你的看法寫成短文
信息技術教案4
【教材使用】寧教廳審定山東教育出版社出版軟件frontpage
【適用年級】初二年級
【適用單元】網頁制作第2節
【教學目的】
1．知識目標
�。�1）掌握用網頁編輯軟件打開網站和修改網頁的基本方法。
（2）學會對網頁中的文字進行各種修飾。
（3）學會為網頁設置背景圖片。
�。�4）學會使用水平線美化網頁。
2．技能目標
通過學生探究學習過程中，掌握美化網頁的基本操作。
3．情感目標
�。�1）通過動手實踐，培養學生的審美情趣。
�。�2）培養學生在學習過程中自主探究、對比、舉一反三的學習能力。
�。�3）利用知識的遷移，培養學生的綜合信息素養能力。
【課時安排】1課時
【教學重點與難點】
�。�1）重點：引導學生正確打開站點。
（2）難點：為網頁設置背景圖片。
【教學方法】對比法、任務驅動法
【課前準備】網絡、對比網頁
【教學設計】
一、直接導入
上節課我們建立“錦繡中華”網站及它的主頁，大家能打開它嗎？
學生實踐……
二、新授
【站點的打開】
分別找學生介紹自己的不同的打開方法……
（會出現直接打開站點文件夾現象和啟動frontpage軟件后“文件”—“打開站點”兩種情況）初學者易出錯點
這兩種情況中哪一種能對網頁進行修改？試試看……
�。ㄍㄟ^出錯并修正錯誤來學習新知識）
一種是瀏覽方式，一種是編輯方式
【任務】大家已經知道哪一種打開站點的方法能對不滿意的網頁進行修改了，接下來我們要對網頁進行一些美化工作了。下面大家比較一下哪一張網頁比較吸引你？并說說原因？
廣播展示對比網頁……
學生通過觀察了解到：文字進行了字體變大著色、居中修飾、網頁的背景變顏色。
引導1：我們在學習文字處理軟件時也對文檔進行修飾，大家能不能也對我們的網頁中的文字進行修飾呢？能不能也給我們的網頁換個漂亮的背景呢？大家動手試試看……
學生進行實踐活動……
廣播展示學生網頁文字修飾……
�。ㄕ故镜倪^程中提示學生：1．盡量使用黑體、楷體、宋體、仿宋體、幼圓體這5種標準字體，以便網上其他計算機能順利顯示網頁是的文字；2．合理搭配網頁中的文字與背景的顏色，以達到賞心悅目的效果。）
引導2：在網頁中還有一個細節之處不知大家發現了沒有？（水平線）
學生回答：……
我們也試著給自己的網頁中添加水平線來美化我們的網頁。
學生動手實踐并互相交流……
問題：能否將水平線加粗變顏色呢？（右鍵的屬性）
學生動手發現……
【任務】：在網頁中一種顏色做背景好像有點兒枯燥，能不能換一個淡雅一點的圖片做背景呢？
提示：圖片做背景應該還在“背景”對話框中找。
學生動手實踐……
廣播展示學生的發現……
注意點：1．在網頁中插入的圖片或動畫、音樂、小電影都要及時保存，并保存在網站images文件夾中，以防止發布到網上出現鏈接錯誤；2．想看網頁存完后的.結果可以使用“預覽”，所看即所得。
【任務延伸】：大家使用圖片修飾的是一張網頁背景，那么我做了多張網頁的背景也用這種方法就太累人了，能不能有一種“一勞永逸”的辦法讓所有的網頁與第一張相同呢？辦法是有的，“格式”菜單下的“主題”大家試試看……
注意點：
1．使用了主題后，再使用背景是不能的，必須先刪除所用的主題，方法是：“主題”對話框中使用“無主題”即可；
2．想應用所有的網頁時選擇“所有網頁”這一項。
三、教師總結
1．【舉一反三】從“文字”顏色──“網頁”背景（單色）──“網頁”背景（圖片）──“多個網頁”背景一致（主題），由淺入深，形成線與珠的關系。
2．使用右鍵的“快捷菜單”便利。
四、作業
打開你的素材庫完成《多彩民族》的網頁制作并做修飾（教師展示一張）
展示學生作業并點評……
教后記：
1．本節課在文字修飾塊內容教師可以略說，學生自己動手實踐，但其中就存在一個問題，若文字處理軟件沒有學習，此內容就會影響本節課的完成效果。
2．任務延伸這塊內容可根據整體學生掌握情況加以取舍，也可對個別學習較快的做為知識的延伸內容。
3．內容銜接比較緊湊。
信息技術教案5
課時：
1課時
教學目標：
1、學會雙擊鼠標打開游戲
2、能看圖標找到游戲
3、會操作游戲進行選擇
教學重點和難點：對游戲進行選擇操作
教學過程：
一、出示課件：
威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。”
二、試一試
小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發生了什么變化？
3、再單擊，又會怎樣？
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？
5、這時再單擊鼠標，小松鼠的.衣服就換好了。
三、做一做
鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行
小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練
快樂的粉刷工（給房子換顏色）
小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
信息技術教案6
教學內容：
圖片信息的加工
課時：
1課時
教學目標：
1、知識與技能
了解圖在生活中的作用;知道常用的獲取圖片方法;能夠使用Photoshop軟件選擇、移動、調整大小進行簡單的圖像合成。
2、過程與方法
能夠根據表達的需要，選擇適當的方法采集圖片信息;能夠根據表達的需要和圖像信息的特點，選擇恰當的方法對圖像進行加工、處理。
3、情感態度與價值觀
感受圖片在表現主題、表達思想、呈現信息方面的作用;通過對圖進行加工處理，使學生體驗創作的成就感，激發他們的創新意識，并強化他們的審美意識。
教學重點：
1、了解圖的獲取方法。
2、利用Photoshop對圖片進行簡單的合成的方法。
教學難點：
1、圖像的大小和旋轉調整。
教學過程：
一、引入
欣賞幾幅圖片，有美麗的風景圖片、學�；顒訄D片、搞笑圖片、有寓意的圖片、圖解圖片，使學生認識圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間、娛樂、深化主題、描述復雜的事物或過程等，它能增強人的直觀感受，起到了文字和數據難以代替的作用。
提問：這些圖片是如何進入計算機的呢?
學生思考回答，引出獲取圖片的常用方法。
設計意圖：
通過圖片的吸引學生的注意力，通過不同圖片的作用使學生了解圖片在生活中的作用，引出本節內容。
二、利用計算機獲取圖片的方法
上課時大多數學生首先回答的是“上網下載”，教師可說明網上的圖片是已經在計算機里存儲的，我們的問題是“圖片是怎么進入計算機的?”。
1、利用數碼相機拍攝后導入計算機
此項方法學生大多能夠說出用相機拍攝，教師需引導學生說出拍攝后如何把照片導入計算機中。
2、利用掃描儀掃描到計算機
情景1：某同學在雜志上看到了一幅非常喜歡的圖片，他想把這張圖片采集到計算機中，能做到么?
學生思考回答。
引出掃描儀的作用是把外界圖片轉換為計算機能識別的數字圖片。
播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學生了解掃描儀的使用過程。
以上兩種方法是常用的采集圖像方法，它們可以把計算機以外的圖片輸入到計算機中。
除了獲取計算機外部的圖片外，我們很多時候還需要獲取計算機內容的圖片，例如下面的幾個情景。
3、通過屏幕和視頻捕捉
情景2：某位同學在使用電腦欣賞一部精彩的電影時看到了一幅非常喜歡的畫面，他想把這個畫面保存下來，用作自己電腦的桌面，能實現么?
方法：視頻播放軟件捕捉。、
情景3：某老師想把計算機屏幕上顯示的圖像保存下來，用于指導學生自學，能實現么?
方法：按“PrtSc”鍵然后粘貼到應用軟件中。演示抓屏過程，如有學生回答出則請他演示操作。
4、使用軟件繪制、編輯、合成
情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片，請學生回答這些圖片是怎么來的。引出圖片的繪制、編輯、合成。
5、從網絡和其它電子設備上獲取
除了以上方法外，我們還可以從網絡和其他電子設備(如素材光盤等)上獲得，我們要根據自己需要選擇相應的獲取方法。
通過以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片，但是有些是時候這些圖片并不能完全滿足我們的需要，這時候我們就需要對它們進行修飾加工。下面我們來看幾張需要加工的圖片。
設計意圖：
通過情景的設置使學生知道獲取圖片的方法在生活中的'實際應用，通過觀看視頻、圖片、學生演示等方法吸引學生的注意力，是較枯燥的理論內容生動形象。
三、圖像的效果處理
展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片，請學生指出這兩張照片存在的問題，分析出解決方法(忽略使用什么軟件)。
圖片
存在問題
解決方法
掃描后的圖片
傾斜
旋轉
有多余的內容
剪掉
偏暗的圖像
亮度不夠
調高亮度
簡要介紹所用軟件Photoshop一款專業圖像加工軟件，不詳細介紹工作界面等。教師演示操作過程，學生模仿操作，提供操作過程的錄像供學生參考。簡要指出對圖片的加工還可以進行：改變大小、添加文字、調整色彩、選擇、羽化、濾鏡、合成等操作。
設計意圖：通過分析圖片存在的問題和解決方法，使學生感受分析問題的必要性，培養學生分析問題的能力。通過對學生的了解發現“大多數學生沒有接觸過圖像的加工，對基本操作沒掌握”，所以把操作技能的學習方法定位在“教師演示，學生模仿”。操作錄像的使用，能為學生的自學提供幫助，也能減少老師的解答工作。
四、小結
幻燈片呈現本節課的主要知識點：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法。教師總結：本節課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡單的圖片處理方法，同學們要針日常生活中的實際需求選擇正確的采集和處理方法，對于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術應用”模塊更多的學習。
設計意圖：呈現本節知識點，幫助學生理清本節主要內容。引伸出所學內容的作用，指出深入學習的方向。
信息技術教案7
一、材料：直徑65mm時鐘齒輪1只，70×70×2(mm)有機玻璃板2塊，自行車輻條5根，1號手電筒1只，131電動機1只，4×90（mm）鐵棒1根，1．5mm粗銅絲及3mm螺絲若干。
二、制作：
1、將有機玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只，中間各鉆一個直徑為4．5mm的孔，再按圖一鉆五個小孔，孔徑以能恰恰插入輻條為好。
2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個小孔，并在線輪的一個圓盤上鉆相應的.5個小孔，用螺絲螺母把齒輪(圖二)和圓盤擰合在一起。
3、去掉手電簡的頭部，把線輪插入手電筒，用螺母固定線輪，在鐵棒的另一端用螺母定位。
4、將帶有短齒桿的131電動機置于電簡的適當位置并使齒桿與齒輪嚙合，然后將電動機固定在電筒上。
5、取粗銅絲按圖三折制成一個穿線架后焊接在電筒上。取細電線一段，穿入電筒接妥電路，由電筒的按鈕開關控制電動機。
6、最后在線尾拴上一個用回形針改制的線尾夾。
三、使用：
收線時，右手握收線器，左手拉動風箏線，線輪飛速轉動，一百多米的細線很快就能收入輪內了.
信息技術教案8
一、教學目標
1、知識目標：了解“賬戶”的概念。
2、技能目標：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標：在學習中增進師生、生生之間的交流；養成良好的信息交流習慣，增進生生間的合作意識。
二、重點和難點
（一）重點
1、“賬戶”的.設置。
2、電子郵件的收發和管理。
（二）難點：“賬戶”的設置。
三、知識點
1、概念：賬戶。
2、設置郵件賬戶。
3、收發電子郵件。
4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態欄圖標的含義。
四、課時安排：建議1課時。
五、教后反思：
信息技術教案9
教學目標：
1、認識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。
2、學會制作簡單的圖形。
3、培養學生逐漸養成自主探索學習的習慣。
教學重點：了解各種不同的繪圖工具，及其正確的用法
教學難點：了解和使用圖形的分組和重組
教學準備：已做好的圖形
教學過程：
一、導入
同學們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內容，使用藝術字來增強表現效果。
這節可我們一起來學習另外一個有用的word工具——繪圖（板書）
二、新課
向學生展示準備好的三個圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。
引導學生們觀察，可以發現這些圖形有些什么特點（由什么構成的）？線條和色塊、圖形（板書）。
對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）
調整線條的長短、粗細、顏色。
調整色塊的大小、顏色、是否遮擋。
調整圖形的長、寬、大小，旋轉的方向。
1、認識word的繪圖工具。（演示）
打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的'“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進入就可以看見“繪圖”前面有√。
Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條
用鼠標指針去探測就會得到它們的名稱：
同學們可以一邊動用鼠標探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。
學生完成后，教師在演示一遍，重點介紹幾個將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項，這樣非常方便。
2、繪制長方形、標上尺寸。（學生觀看教師演示后自己操作完成并且總結圖形制作的步驟）
再次認識長方形的構成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是：
●畫出長方形。
●調整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標的變化“”“”“”及其用途。
●調整線條粗細。
●調整線條顏色。
●填充顏色。
●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時介紹兩種旋轉的方法：一是使用自由旋轉；二是雙擊需要調整的圖形，在彈出的“設置自選圖形格式”對話框中做調整；這時再介紹圖形的其他調整也可以在“設置自選圖形格式”對話框中快速實現）
●插入文本框，輸入文字。
學生制作練習。
3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學生自己完成）
教師帶領分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個輪子；同時又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了。
演示圖形組合的方法：
●選定需要組合的多個圖形：點擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形。或按住ctrl鍵，用鼠標點擊要組合的圖形。
●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點擊鼠標右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標點擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。
學生練習。
4、學生自主制作
教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。
學生練習。
信息技術教案10
教學目標：
1．學會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學重點：文字工具的使用。
教學難點：各種漂亮的效果字的.制作。
教學過程：
一、導入課題
每到過節日的時候，我們都會給老師或同學送一張漂亮的賀卡，既然我們已經學會了用計算機畫畫，那今天我們就用學過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）
二、新授內容
（一）選擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
�。ǘ┎迦雸D畫
�。ǎ保┻x擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置。共5頁，當前第4頁12345。
�。�2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字
1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學生操作
保存作品
教后小記：
第九課圖畫的旋轉與變形。
信息技術教案11
教學目標：
1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。
教學重點：讓學生認識網毒的危害及如何拒絕網毒。
教學過程：
一、導入：網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。這節讓我們來了解上網的語文明禮儀，認真遵守網絡道德規范，學習如何正確上網，健康上網，做一個文明上網的好少年。
二、輕松學：
1、上網的'文明禮儀
上網過程中的最基本文明禮儀有哪些？網絡十大不文明行為是什么？
學生通過自覺P22-23頁，回答這些問題。
2、分組討論：
網絡道德的基本原則是什么？P24頁中哪些是符合網絡道德規范的，哪些不是？說說你的理由。
3、快樂做
�。�1）幫小軍做出正確的判斷，最好能說明原因。（P25頁）
（2）說一說自己平時上網都做些什么？哪次上網的經歷印象最深？
�。�3）齊唱“青少年網絡文明公約拍手歌”。
三、互動評：
通過本課的學習，我們已經學會了如何做一個文明上網的好少年，請大家對照P26頁的表格，將得到的紅旗涂成紅色。
綜合實踐一探究“如何保護個人隱私”
一、教學目標：
知識與技能：
1、一了解個人隱私的含義及認識個人隱私的重要性。
2、學會保護個人隱私不會在網絡上泄露、不侵犯他人隱私。過程與方法：通過本節課的學習，學生學會運用學習過的計算機知識保護個人隱私：通過認識隱私權對“個人及社會的重要性來培養
學生自我保護的能力。
情感態度價值觀：通過本課的學習，幫助學生樹立隱私意識，認識隱私權對于個人、他人及社會的必要性與重要性，培養學生現代公民意識。
二、教學重、難點：
個人隱私和隱私權的具體內容及隱私權在現代網絡生活中的意義。
三、教法和學法
教法：問題導學、情景創設和案例分析等方法。學法：合作學習，體驗學習，互動質疑。四、教學過程：
環節一：創設情景，問題導入（3分鐘）
中窯小學某班學生李某有寫日記的習慣，在日記中記錄了很多他在老師、家長面前想說而不敢說的話。為此，他總是把日記藏在家里的某個地方，但是某天放學回家，他看到媽媽正在看自己的日記。
大家對這件事有什么看法？導入新課―“如何保護個人隱私”。
環節二：自主合作，問題導學。
活動一：閱讀教材P27-－一28(15分鐘）在問題：
�。�1）什么是個人隱私及隱私權？（2）個人隱私重要嗎？
�。�3）在網絡條件下如何保護個人隱私？
在教師的引導下，學生以書本P27“輕松學”的“了解個人隱私和隱私權”作為本環節的活動載體，認真仔細閱讀，并在同桌討論交流和舉例中學習知識。
活動二：小組合作學習（15分鐘）
由于學生的生活經驗、社會閱歷等影響，對于本課時提出的學習目標3——網絡條件下如何保護個人隱私？不能完全獨立解決，書中得來也終覺淺，因此，需要在同伴互相討淪中找到解決辦法。
同時也可讓學生利用網絡搜尋來解決問題。
環節三：活學活用，問題解決
活動一：(2分鐘）
結合本節課的知識內容，用選擇題的形式進行鞏固學習。
圖中幾個同學的做法對嗎？說說你的想法。
活動二：案例分析（讓座事件）（5分鐘）
針對兒個生活中的案例，讓學生進行辨析，從而鞏固知識。
從這個故事中你得到了哪些啟發？用本節課的知識，說說你自己的看法。
環節四：互動評
通過本節課的學習，對照P32頁的表，進行自評，看你得到了幾面紅旗。
信息技術教案12
第一課
信息整理有竅門
學習目標：
1、知道多種搜集信息的方法。
2、能用不同的方法把信息分類。
3、能夠用匯總的方法整理信息。
教學重難點：搜集與整理信息。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：我們生活在信息時代，每天會面對大量的信息。那么，如何有條理地搜集和整理信息呢？
2、揭題：
二、輕松學
1、讓學生說說搜集信息的方法。
2、了解身邊搜集信息的方法。(看圖說一說)
①用調查的方法搜集信息
�、谟蒙暇W的方法搜集信息
③用查閱的方法搜集信息
④用實踐的方法搜集信息
3、試一試
用多種方法搜集家鄉景點的信息。
景點名稱
信息內容
搜集方法
三峽大壩
世界最大的發電站
查閱相關書籍
三、快樂做
1、信息分類。
⑴過渡：信息分類的方法有很多，比如按時間、地點、特征、類型等分類，可以把信息整理得井井有條。
�、瞥鍪緯系膱D。
�、前焉厦娴膱D分成以下三類。
動物：
文具：
水果：
2、試一試。
�、胚^渡：信息可以按不同的方法分類，試著把下面按類型和特征分類。
�、瞥鍪緯系膱D。
⑶按要求分類。
�、侔搭愋头诸�。
動物：
交通：
②按特征分類。
空中的：
地上的：
水中的：
3、信息匯總。
�、胚^渡：通過表格、圖形、文字、數字等方式將信息匯總，是整理信息的重要方式。
⑵看圖說一說。
說說圖中跳舞、跑步、拉二胡、舞劍各多少人。
⑶用“表格、圖形、文字、數字”等方式將信息匯總。(然后出示匯總圖)
四、互動評
通過本課的學習，我們知道了搜集和整理信息的方法。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第二課
電腦桌面隨意變
學習目標：
1、了解計算機桌面的作用。
2、會設置桌面壁紙、桌面主題、屏幕保護程序。
3、能夠調節分辨率大小。
教學重難點：設置桌面壁紙、桌面主題、屏幕保護程序，調節分辨率大小。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：打開計算機時，會看到各種各樣的桌面。我們可以通過桌面對計算機進行各種操作，還可以把計算機桌面裝扮得漂亮而有個性。
2、揭題：
二、輕松學
1、認識Windows桌面。
⑴認識“圖標”；
認識“桌面壁紙”；
認識“任務欄”。
⑵試一試。
單擊任務欄上的圖標，看看它們有什么功能。
�、钦f一說。
計算機桌面上的圖標是打開程序的快捷方式，雙擊這些圖標，說說自己發現了什么。
2、設置計算機桌面。
�、胚^渡：可以通過計算機桌面的“屬性”選項設置桌面主題、桌面壁紙和屏幕保護程序等。
⑵按照提示嘗試。
①在桌面空白處單擊右鍵。
�、谶x擇“屬性”選項。
�、劭梢酝ㄟ^桌面的“屬性”選項設置桌面主題。
�、苓x擇不同的圖片作為桌面壁紙。
�、葸x擇屏幕保護程序。
�、拊O置屏幕保護程序等待時間。
⑦單擊“確定”按鈕。
�、窃囈辉�。
3、調節屏幕分辨率。
⑴通過調節屏幕分辨率可以改變桌面顯示的大小和精細度。
⑵對照提示嘗試：
①調節屏幕分辨率。
�、趩螕簟按_定”按鈕。
三、快樂做
1、選擇一張自己喜歡的照片或一幅繪圖作品，設置成計算機的桌面壁紙。
2、想一想：怎樣把自己的多張照片(或繪圖作品)做成一組幻燈片式的屏幕保護程序。
3、教師補充。
五、互動評
通過本課的學習，我們學會了設置計算機的桌面。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。
六、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第三課
我給文件分分類
學習目標：
1、能根據文件擴展名識別常見的文件。
2、能夠對文件和文件夾簡單操作。
3、能分門別類地整理計算機文件。
教學重難點：對文件和文件夾簡單操作。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：計算機的所有操作都與文件有關，比如我們在計算機上學習，看電影、與朋友交流等，都是在運行計算機里的文件。讓我們來認識并學會整理計算機里的文件吧!
2、揭題：
二、輕松學
1、認識計算機里的文件。
�、胚^渡：計算機里的文件有許多類型，電影是視頻文件，照片是圖像文件，文章是文檔文件。
�、瞥鍪颈怼�
文件類型
擴展名
圖像文件
Bmp、jpg
視頻文件
Mpg、avi、rm
聲音文件
Wav、Mp3
文檔文件
Doc、txt、wps
動畫文件
Swf、flc
�、亲x一讀。P11
2、試一試。
�、胚^渡：我們打開計算機時經常發現文件沒有顯示擴展名，試試怎么顯示。
�、瓢凑仗崾緡L試。
�、賳螕簟肮ぞ摺辈藛危x擇“文件夾選項”。
②去掉“隱藏已知文件類型的擴展名”的勾選。
�、蹎螕簟按_定”按鈕。
�、钦f一說。
每種類型的文件都可以用相對的軟件來打開，說說“輕松學”表格的文件可用什么軟件打開？
我知道：
文件是用
軟件打開的。
三、快樂做
1、新建文件夾。
�、虐磿系奶崾拘陆ㄎ募䦅A。
①在窗口空白處單擊右鍵，將鼠標移至“新建”命令。
�、趩螕簟拔募䦅A”選項。
③輸入文件夾的名稱。
�、圃囈辉嚒�
如何重命名文件夾？有幾種重命名的方法？
2、移動文件或文件夾。
⑴選中文件“給地球洗澡”，拖到文件夾“我的繪畫作品中”。
⑵想一想：將一個文件夾移動到另一個文件夾中，應該怎么做呢？
3、分類文件。
�、旁谏钪�，我們能把自己的東西整理得井井有條；在計算機中，我們也要把自己的文件整理得清清楚楚。
⑵按要求分文件。
類別文件名稱
我的作文
我的繪畫作品
我的MV
我的音樂
四、互動評
通過本課的學習，我們認識了文件和文件夾。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第四課
我當文件小管家
學習目標：
1、能夠用不同的方法查看文件。
2、能夠對文件進行復制、粘貼、刪除等操作。
3、有較好的整理計算機文件的習慣。
教學重難點：能夠對文件進行復制、粘貼、刪除等操作。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：計算機里面的文件非常多，我們常常為找一個文件花很多的時間。讓我們一起來當文件小管家，管理好自己的計算機文件。
2、揭題：
二、輕松學
1、查看文件。
�、胚^渡：我們可以通過查看的方式了解文件(或文件夾)的基本信息。
�、仆ㄟ^“查看”菜單可以對文件(或文件夾)進行查看或排列。
查看----排列圖標----類型
⑶讀一讀。P16
2、認識資源管理器。
⑴過渡：使用資源管理器能幫助我們更清楚、更直觀地管理計算機中的文件和文件夾。
�、七呏v解邊演示。
①單擊“Windows資源管理器”選項，打開資源管理器。
②看一看：資源管理器目錄。
�、劭匆豢矗嘿Y源管理器的.文件和文件夾顯示窗口。
3、讀一讀。
整理計算機文件要注意以下幾點：
�、偻ǔ２灰盐募c文件夾混排在一起；
�、谖募话惆磿r間順序排列；
③文件應分類保存相應的文件夾中。
三、快樂做
1、復制文件。
⑴在計算機里，經常需要把文件(或文件夾)從一個位置復制到另一個位置，通常稱作復制文件，也叫拷貝。
�、瓢凑仗崾咀鲆蛔�。
�、龠x擇要復制的文件，單擊右鍵。
�、趩螕簟皬椭啤泵�。
�、鄞蜷_目標文件夾。
④空白處單擊右鍵。
�、輪螕簟罢迟N”命令。
�、钦f一說。
文件復制還有多種操作方法，例如用快捷鍵復制等。相互討論，看誰知道的方法多。
2、剪切文件。
�、湃绻枰苿游募�，我們可以先“剪切”文件，然后將它粘貼到另外的位置。
�、圃谝羟械奈募蠁螕粲益I，然后在彈出的快捷鍵菜單中選擇“剪切”命令。
�、窍胍幌耄簭椭�、剪切、移動文件有什么區別？
3、刪除文件。
選擇要刪除的文件，單擊右鍵，然后在彈出的快捷鍵菜單中選擇“刪除”命令。
4、讀一讀
快捷鍵執行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷鍵有：
復制Ctrl+C
粘貼Ctrl+V
剪切Ctrl+X
四、互動評
通過本課的學習，我們學會了整理文件。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第五課
網上資源搜搜搜
學習目標：
1、了解多種探索引擎。
2、能夠根據搜索內容確定關鍵詞。
3、會使用多種探索引擎獲取信息。
教學重難點：會使用多種探索引擎獲取信息。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：網絡資源非常豐富，如何快速、準確地尋找到自己需要的資源呢？我們的好幫手就是探索引擎。
2、揭題：(出示課題)
二、輕松學
1、認識探索引擎。
�、藕喗椋禾剿饕媸俏覀儗ふ揖W絡資源的重要工具，常見的探索引擎有百度(http://wwwbaidu.com)、谷歌中國(http://google.cn)、搜狗(http://sogou.com)、搜搜(http://soso.com)。
�、普f一說。
你還知道哪些探索引擎？
�、窃囈辉嚕�
用探索引擎搜索土家族的民族風情。
2、選擇關鍵詞。
⑴過渡：搜索資源時需要輸入關鍵詞，才能準確地搜索相關資源。比如搜索土家族民俗風情，關鍵詞可以選“土家風俗”。
�、谱屛覀兲釤捯韵滤阉鲀热�，選擇合適的關鍵詞，并填寫在下表中。
搜索內容
關鍵詞
土家族的各種民歌
湖北省的少數民歌
我們學校所在地的郵政編碼
中國的四大名樓
3、想一想。
組合多個關鍵詞可以實現精確搜索，提高搜索的效率。怎樣組合關鍵詞？
三、快樂做
1、搜索。
�、胚^渡：土家風情有很多吸引我們的地方，比如吊腳樓、民歌、土家服飾等，搜索相關資源，把搜到的文件分類保存起來。
�、铺剿鳎阉训降奈募诸惐４嫫饋聿⑻畋�。
項目內容
文件類別
土家民歌
《龍船調》
Mp3聲音文件
吊腳樓
2、試一試。
用地址欄搜索的方法搜索土家族的相關資源。
四、互動評
通過本課的學習，我們認識了探索引擎。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第六課
信息下載快快快
學習目標：
1、會用多種方法下載資源。
2、能夠用下載軟件下載音樂、視頻。
3、在下載時具有尊重作者版權的意識。
教學重難點：能夠用下載軟件下載音樂、視頻。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：我們在網上找到了很多關于土家族生活的文字、圖片、民歌、視頻等資源，讓我們把這些信息資源下載下來，保存在自己的電腦里。
2、揭題：
二、輕松學
1、直接下載。
⑴邊講解邊演示。
①單擊探索到的音樂。
②單擊音樂的鏈接地址。
③單擊“保存”按鈕。
�、苓x擇文件保存的位置。
⑤輸入文件名。
�、迒螕簟氨４妗卑粹o。
⑵指名試一試。
2、認識下載軟件。
�、胚^渡：音頻、視頻等文件一般比較大，下載速度較慢，使用下載軟件可以提高下載速度。
⑵常見的下載軟件有迅雷、快車、QQ旋風和電驢等。
①看圖認識。
②說一說你用過哪一種。
3、說一說。
我們在下載網上信息資源時，如何尊重作者的版權？
三、快樂做
1、用迅雷軟件下載。
�、虐凑諘系奶崾究鞓纷�。
①單擊或指向視頻。
�、趩螕簟把咐紫螺d”圖標。
�、圻x擇文件存儲位置。
�、軉螕簟按_定”按鈕。
⑵互幫互學。
2、用其他下載軟件下載。
�、盼覀冋业搅撕芏嘟榻B土家族的網絡資源，讓我們用不同的下載軟件進行下載，看誰下載得又多又快。
�、铺畋怼�
下載內容
文件名
保存位置
下載方式
下載軟件
巴山舞
Cybsw
D：/舞蹈
軟件下載
迅雷
3、說一說。
我們下載了很多有關土家族的網絡資源，有巴山舞、《龍船調》、《哭嫁歌》等，說說怎樣將這些文檔、圖像、音樂、視頻等文件重命名，并分類存放。
四、互動評
通過本課的學習，我們學會了下載網絡資源。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第七課
當個電腦小編輯——文字修改
學習目標：
1、能夠在word中輸入方字。
2、會在文檔中插入、刪除文字。
3、會保存文檔。
教學重難點：在文檔中插入、刪除文字。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：古往今來，無數經典詩歌以其豐富的想象、優美的語言抒發著高尚的情感，伴隨著我們成長。？
2、揭題：讓我們來當計算機小編輯，走進詩歌的天地，感受詩歌的魅力吧！(出示課題)
二、輕松學
1、認識word。
�、胚^渡：在桌面雙擊word，就可以啟動word軟件。
�、普J識word窗口。
�、俨藛螜�
�、诠ぞ邫�
�、畚淖志庉媴^
2、讀一讀。
Microsoft
Office
是一套由微軟公司開發的辦公軟件，包含word、Excel、Powerpoint等。其中，word是較為常用的文字處理軟件。與其它功能相似，還有金山公司的WPS辦公軟件。
3、試一試。
嘗試不同的漢字輸入法，在word中輸入一首古詩。
三、快樂做
1、插入文字。
⑴學生自學P29插入文字的方法。
⑵學生探究“插入”和“改寫”狀態的區別。
2、修改文字。
⑴過渡：在文字輸入的過程中，可能有一些錯別字，在word軟件中有不少辦法可能將它們刪除。
�、瓢凑諘系奶崾尽翱鞓纷觥�。
�、僭阱e別字后，單擊按“Backspace”鍵刪除，然后輸入正確的字。
②試一試：用“Del”鍵刪除文字。
�、鬯鼈冇惺裁床煌�？
3、保存文檔。
�、艑W生參見P31學習保存文檔的方法。
⑵探究其他保存文檔的方法。
�、侨嘟涣鳎罕４嫖臋n的方法。
四、互動評
通過本課的學習，我們學會了用word修改文字。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第八課
當個電腦小編輯——文字編輯
學習目標：
1、能夠對文字進行排版。
2、會進行頁面設置。
3、在“快樂做”中的表現。
教學重難點：對文字進行排版。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：輸入和修改古詩后，我們可以用word的文字排版功能，把古詩排得整齊美觀。
2、揭題：我們又來當電腦小編輯，排列古詩！(出示課題)
二、輕松學
1、設置字體和字號。
⑴出示古詩。
�、瓢凑仗崾九帕泄旁�。
�、龠x中文字
�、谶x中字體
�、圻x中字號
2、試一試。
把古詩的標題加粗，改為斜體，加上下劃線。
3、設置文字顏色和背景色。
⑴背景色。
�、莆淖诸伾�
4、排列文字
�、盼淖值呐帕懈袷酵ǔＳ袃啥藢R、居中、右對齊、分散對齊等。
�、婆帕形淖�。
5、頁面設置
�、虐凑仗崾具M行頁面設置。
①單擊“文件”菜單。
�、谶x中“頁面設置”選項。
③設置頁面。
�、軉螕簟按_定”按鈕。
�、圃囈辉嚒�
在頁面設置的對話框里，設置頁邊距、紙張、版式等，看看Word頁面有什么變化？
三、快樂做
1、輸入四首古詩，并參照版式圖效果進行文字排版。
2、想一想：有時一些工具（比如字號、字體、加粗等按鈕）沒有顯示在工具欄中，我們怎樣將這些工具顯示出來？
四、互動評
通過本課的學習，我們學會了用word進行文字排版。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
第九課
當個電腦小編輯——使用藝術字
學習目標：
1、會插入并編輯藝術字。
2、會選擇合適藝術字。
3、在“快樂做”中的表現。
教學重難點：使用藝術字。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：在生活中，常常能看到很多形態各異的文字。
2、揭題：我們在word中，用藝術字的方法來制作這樣漂亮而有個性的文字。
二、輕松學
1、插入藝術字。
�、艑W生參見P37—38插入藝術字。
⑵試一試：探究其他插入藝術字的方法。
2、修改藝術字。
�、艆⒁奝38調用“藝術字”工具欄的方法。
�、七x中要修改的藝術字，使用“藝術字”工具欄編輯修改藝術字。
三、快樂做
1、使用“藝術字”工具欄。
�、艆⒁奝39方法探究“藝術字”工具欄各按鈕的使用效果。
�、朴谩八囆g字”工具欄各按鈕美化藝術字，看看藝術字有什么變化。
2、試一試。
怎樣將藝術字設置成陰影三維效果？
3、設置藝術字格式。
⑴參見P40設置藝術字格式的方法。
�、瓢裀40詩歌的標題改成藝術字，并設置成自己喜歡的藝術字格式。
三、互動評
通過本課的學習，我們學會了使用藝術字。
五、課堂小結1、說說這節課，你有哪些收獲？2、教師小結。
第十課
當個電腦小編輯——插入圖片
學習目標：
1、會插入并編輯圖片。
2、圖文混排。
3、在“快樂做”中的表現。
教學重難點：插入圖片。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導言揭題
1、導言：文字如果配上圖片，會顯得更加生動、形象。讓我們在Word中為古詩配上富有讀意的圖片吧。
2、揭題：今天我們學習第十課當個電腦小編輯----插入圖片
二、輕松學
1、插入圖片。
�、艑W生參見P42—43插入圖片。
⑵指導學生插入圖片。
⑶試一試：探究其他插入圖片的方法。
2、調整圖片大小。
�、胚^渡：插入的圖片經常會大小不一，我們可以通過拖動圖片四周的控制點來調整圖片的大小。
�、茀⒁奝43拖動控制點改變圖片大小。
⑶指名演示。
三、快樂做
1、設置圖片與文字的環繞方式。
�、胚^渡：通常用“圖片”工具欄來設置圖片與文字的環繞方式。
⑵參見P44方法探究設置“圖片與文字”的環繞方式。
�、窃囈辉嚕哼x擇“圖片”工具欄中的幾種不同的環繞方式，把圖片和文字混排，看看它們有什么不同的效果。
2、修飾圖片。
⑴使用“圖片”工具欄可以修飾圖片，如裁剪、旋轉、調亮度、調透明度等。
⑵試一試：怎樣在圖片上配一首詩？看演示動畫進行學習。
三、互動評
通過本課的學習，我們學會了在Word中插入圖片。
五、課堂小結
1、說說這節課，你有哪些收獲？
2、教師小結。
信息技術教案13
一、教學引入：
借用學生提出的疑問：“老師，上節課移動漸變動畫中的小鳥只能是沿直線運動，怎么才能讓它沿曲線運動呢？”展示移動漸變動畫方法
制作的小鳥運動效果和引導層動畫制作的小鳥運動效果，通過對比，激發學生的學習興趣。
二、教學內容：
（一）引導層動畫的定義：
引導層動畫又稱路徑動畫：就是在引導層中繪制路徑，可以使移動漸變動畫中的對象沿著指定的路徑運動的.動畫。
�。ǘ┮龑觿赢嫷慕M成：
1.引導層——引導線
⑴引導線的作用：使引導對象按規定的路徑運動。⑵引導線的繪制：利用鉛筆工具、直線工具、鋼筆工具等。⑶引導線的特點：①必須是連續的線段；②必須有起點和終點，其起點和終點不能重合；③最終生成動畫時引導線是不可見的。
2.被引導層——被引導對象
�。ㄈ┮龑拥膭摻ǚ椒�
�、僭趫D層面板中選中被引導層，單擊鼠標右鍵，選擇添加引導層；②在圖層面板中選中被引導層，單擊添加運動引導層按鈕。
（四）引導層動畫的實現步驟（引導層動畫實例——自由飛翔的小鳥）
1.創建被引導層。2.創建引導層。
3.在引導層中繪制引導線，作為小鳥的飛行路徑。
4.把被引導層第1幀中的小鳥移至引導線的起始端（注意：在移動時，在元件的中央會出現一個空心的小圓，一定要將其空心小圓與曲線端點相重合）→再把最后一幀中的小鳥用同樣的方法移至曲線的終止端。
5.創建補間動畫，按Ctrl+Enter回車鍵進行影片測試，保存文件。
�。ㄎ澹┮c回顧
要確保運動對象能夠沿著引導線運動，那么起點和終點對象的中心點必須在引導線兩個端點上。
（六）活學活用
學生利用老師提供的素材，進行引導層動畫的創作。
三、總結：
今天我們學會了制作引導層動畫，希望同學們在今后的flash動畫制作中，開啟你們的智慧，設計出更多、更好的作品。[教學反思]在此微課中我沒有反復地講解各工具的用法，而是以一個學生提問引出新課，進而通過新舊知識對比激發學生的學習興趣。再配以精彩的實例著重講解了引導層動畫的制作過程及核心的要點。在練習中，學生有選擇地利用各種素材創造性地動手制作動畫實例，逐漸發現并掌握引導層動畫的制作方法。這樣的學習方式，不僅讓學生體會到了學習的樂趣，還能培養學生的創新意識和靈活運用知識的能力。最后，幫助學生梳理思路，強調重點和難點。
信息技術教案14
小學美術課是審美的教育，也是視覺的感受。學生渴望得到新穎、有趣的課堂體驗。這就需要教師在課下多下功夫，收集圖片、視頻等直觀的信息。但很多時候大量的圖片、視頻展示又會占據太多課堂時間，讓學生實踐的時間減少，出現的結果就是作業完不成，課堂效果減半。如果把美術課堂與微課結合起來，讓學生先看微課，在簡短的微課視頻講解中解決手工操作的技術問題、欣賞的背景問題、繪畫的構圖及素材問題等，是不是會讓課堂效率提高一些呢？學生經過自學后再把覺得困難的地方提出來，由老師單獨解決，這樣就會分層教學、分層輔導。利于不同程度的學生掌握。但是微課程應該怎么做？應該做些什么？還是要不斷實踐、研究的問題。
首先，微型課不是說課。說課是把自己的教學設想說給大家聽，基本環節是說教學目標，說教材內容，說教學方法，說教學過程，這是學校經常開展的一項教研活動，目的在于通過“說”自己的教學設想，引發大家研討教學方案，提高課堂教學的水平。微型課是課堂教學的濃縮，是時間較為簡短、課堂容量較小、沒有學生參與、主要檢測教師教學水平的課堂教學。因而，決不能把微型課當做說課來“說”，應該像正常課堂教學一樣來上課。
其次，要精心取舍課題內容，突出教學重點。既然上的是一種微型課，那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學，要在有限的短時間內完成教學任務，必須首先精選課題內容。
第三，選用恰當、合理的教學方式。微型課時間短，又沒有學生參與，微型課的教學主要是對教師個人教學能力的體現和檢測，教學方式要符合微型課的課堂情景和教學特點，真正能夠體現出教師個人的教學水準。
第四，構建完整的課堂結構。微型課雖然時間簡短，內容單一，但也要講究課堂結構，既不能只講主要問題，也不能不分主次全面開花。微型課的課堂結構入題要簡捷，三言兩語就能直接進入正題，千萬不能起步太遠、半天導入不了正題，致使課堂重點不突出；很快導入正題后，就要把主要精力全部用在課題的中心上，或精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，在有限時間內能夠圓滿的.完成課題所規定的教學任務；最后，一定要有小結，用二三分鐘時間對本節微型課的教學內容加以言簡意賅的歸納和總結，使微型課的課堂結構趨于完整。
第五，亮點耀眼，板書清晰。微型課一定要有自己獨特的亮點。這個亮點可以是深入淺出的講授，可以是細致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結構，可以是準確生動的教學語言等等，微型課教學有了自己獨特的亮點，就能提升微型課的水準。另外，微型課也要講究板書，不能因為是微型課就沒有板書，板書是一個教師教學基本功的體現。板書要精心設計，要精練、完整、美觀，好的板書，要能看出整個課堂教學的基本內容和教學程序，能給聽課者一個完整、直觀的效果。
微型課是一種經濟實用的課堂教學形式，需要在實踐過程中不斷探索和完善，為改進教學、評估教師發揮其應有的獨特作用。
信息技術教案15
說課課題：
《ip地址及管理》
說課者：
洋浦實驗學校 劉蕾
課時：
1課時
一、說課標：
理解ip地址的格式與分類；知道ip地址的管理辦法及重要管理機構。
二、說教材：
1、教材分析：本節內容是網絡技術應用（選修）第二章第二節內容。在初中階段，學生就已經了解了什么是二進制。前一課的教學，又使學生掌握了域名及其管理的一般知識，通過本課的學習，將使學生理解ip地址的作用、格式、分類、及ip地址管理的方式,并能利用ip地址有關知識解決生活中的問題。同時，本課內容為后續章節中子網掩碼、網關、dns服務器等的學習也起著鋪墊作用，更為今后深入學習網絡技術奠定良好的基礎。
2、教學目標：
【知識與技能目標】
在觀察類比及動手實踐的基礎上對ip地址有直觀的認識；同時培養學生的動手實踐能力，實現概念和實踐的銜接。
【過程與方法目標】
體會ip地址在網絡中的重要地位；能從日常生活、學習中發現需要利用信息技術解決的問題。
【情感、態度、價值觀目標】
加強學生的甄別信息、自我保護意識。
加強學生應用信息技術意識
（確立教學目標的依據：
新課程注重提高學生信息技術綜合素質，課標是使學生掌握網絡基礎知識、提高能力。）
3、教學重點、難點：
根據對教材和學情的分析，以及教學目標的制定，本課把重、難點定為：
重點：ip地址格式（所有環節都在ip格式基礎上展開。）
難點：判斷ip地址類別；使用ip地址相關知識解決實際問題。
三、說學情： 高二的學生思維的流暢性和靈活性已經有很大發展，他們能從不同方面運用多種方法思考問題，遷移能力增強。ip地址概念對大多數同學來說還是一個抽象的新鮮概念。但也有個別學生在課前就使用過ip技術解決問題。
四、說教法：從高中生創造性思維發展的.影響因素來看，強烈的求知欲望、濃厚的學習興趣是高中生創造力發展的內在動機。怎樣把“網絡的ip地址”這個抽象的概念融入到他們的生活中，使它不再枯燥，是教師在上課時首要需解決的問題。因此，我首先用“網絡故事”引題，激發學生的主動探索欲望。 “ip地址”概念教學中，采用課件演示、類比的方法，使抽象概念盡可能通俗易懂；再安排恰當的課堂練習、實踐操作讓學生分析、探究，更進一步的加深理解，自覺運用。
課堂上，還要充分考慮學生的認知水平不同，給個別學生增設“能力提升”實踐題目。
五、說學法：
充分地感知教師創設的具體情境，并通過分析、比較法、抽象出概念的本質屬性，再讓學生用自己的語言進行概括，形成概念，培養學生的思維能力。
“ip地址的分類、管理”部分，用自學法，培養他們對未知知識的探索能力；
通過學生之間的獨立分析、合作討論、探索學習，在運用概念操作、嘗試的實踐活動中加深理解，把知識內化為自己的能力。這樣，學生不僅概念明確，智能也得到了充分的發展。
六、媒體與評價：
媒體：
網絡教室、多媒體課件 學生學件
評價分析：
采用過程性評價，即在課堂教學中，隨時可以進行評價，既可以針對學習內容評價，也可以是針對學習方法、情感態度和合作學習等方面的評價。在評價時，要注重以激勵為主，同時，還要把學生引導到評價中去，讓學生參與評價，使學生在評價中得到進步。
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