五年級語文教案：《狼牙山五壯士》
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的五年級語文教案：《狼牙山五壯士》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、學會生字新詞，理解詞義，會用“斬釘截鐵”“堅強不屈”造句。
2、按照提綱，找出課文的敘述順序，知道哪段詳寫，哪段略寫，及其與中心的關系。
3、有感情地朗讀課文，背誦五壯士英勇跳崖的部分。
4、學習五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神，激發學生為振興中華而努力學習。
教學重點與難點：
1、知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。
2、有感情地朗讀并背誦課文。
3、了解五壯士完成掩護任務后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉移。體會這一行動的動機的深刻內涵。
教學時間：
2課時
教學用具：
生字卡片、掛圖、錄音機
教學過程：
第一課時
教學要點：
1、學會本課12個生字詞。
2、理清課文脈絡。
3、閱讀課文，初步知道五壯士的壯舉表現。
4、學習第一自然段。
教學過程：
一、引入課文，激發興趣
誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字？（請學生出示查找到的資料，互相交流）
下面就請同學們來聽聽“狼牙山五壯士”的故事。
二、聽課文錄音，初知文意
學生看課文，聽錄音，初步了解故事內容。
三、學生自學生字、詞（老師出示生字卡片）
1、按生字卡片記準字音，記清字形。
2、通讀課文，結合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。
四、檢查字詞掌握情況
1、字音（全班朗讀--指名朗讀）
2、字形（學生自由地指出難寫、難記的字，相互討論記憶的方法）。
3、詞義：由學生提出不理解的，大家相互討論，查查字典。結合上下文來理解。
五、全班朗讀課文，根據課后“思考練習”第2題的提示，理清文章的敘述順序。
（教師板書：接受任務、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰，英勇跳崖。）
六、學習第一部分
1、全班朗讀
2、你讀懂了什么？
（八路軍七連與日寇經過一個月的游擊戰爭之后，主力決定向龍王廟轉移，七連六班的五個戰士接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。）
七、分角色有感情地朗讀課文。
八、布置作業
1、抄寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習“思考練習”第3、4題。
第二課時
教學要點：
1、繼續學習課文，領會五壯士的內心世界。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解課文詳略得當的寫作特點及材料。
教學過程：
一、課前談話，激發興趣，引入本課時
五壯士接受了掩護群眾和連隊轉移的任務，卻再次誘敵上了頂峰，其實就是絕峰，這是為什么呢？
二、朗讀課文的第二部分，再進行分析
討論：
1、課文是怎么描寫戰斗場面的？
（先是對整體的描寫，概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻；然后對每個戰士進行具體描寫。）
2、課文是通過什么對人物進行描寫的？請同學們用不同的符號劃出來。
（通過人物的動作、神態、聲音，抓住特點進行描寫）
三、默讀第三部分
到此就已經勝利地完成了掩護任務，為什么要再入絕峰呢？帶著問題，請同學們默讀第三部分，找出原因。
1、默讀，回答原因。
（為了不讓敵人發現群眾和連隊主力）
2、問：班長馬寶玉是怎樣做再入絕峰這個決定的？其他四位戰士是怎樣做的？劃出重點詞語。
（斬釘截鐵，熱血沸騰。）
這兩個短語你是怎么理解的？說明什么？
（斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。
熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動。）
（說明為了人民利益，為了消滅敵人，毅然作出了英勇獻身的決定，把個人生死置之度外。）
3、理解重點句子：
為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。
（一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、判斷之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現了堅決不移的決心和不畏犧牲的精神。
4、全班有感情地朗讀。
四、學習第四部分
五壯士接受任務后，引敵進入狼牙山，他們英勇殺敵，勝利完成了掩護任務。為了人民的利益，為了消滅敵人，為了戰斗勝利，他們毅然作出了誘敵上絕峰，英勇獻身的決定。那么后來情況怎樣了呢？接著看第四段。
1、全班朗讀。
2、思考：向頂峰攀登的過程中，五壯士是怎樣痛擊敵人的？
3、重點理解句子：
“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”
（把石頭比喻成“雹子”說明石頭砸下來非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰到底的英雄氣概。）
五、學習第五部分（看掛圖）
1、指名朗讀。
2、思考：
（1）五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？劃出他們跳崖時的動作。
（2）從他們的動作中你領悟了什么
（毫不猶豫，個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。）
（3）理解“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。”的深刻含義。
（堅強不屈：形容意志強固有力，不可動搖或摧毀。
含義：五壯士是中國人民的代表，歌頌了五壯士在保衛祖國的偉大斗爭中，英勇戰斗，堅強不屈的崇高品質和英雄主義精神。）
3、全班有感情地朗讀。
六、總結全文
討論：課文記敘了一件什么事？所要表達的中心意思是什么？
（課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉移，同敵人血戰到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放，民族解放壯烈獻身的崇高精神。）
七、課題引申
1、進一步理解課題，問：課文所表現的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”，從課文中哪幾方面可以看出來？
2、五段中哪部分詳寫部分是略寫？為什么這樣安排？
（為了突出中心，圍繞中心有詳有略地安排材料。）
我們要學習這種表達中心思想的方法。
八、布置作業
1、造句：斬釘截鐵、堅強不屈。
2、背誦五壯士跳崖的部分，體會中心。
全課板書
15狼牙山五壯士
接受任務--誘敵上山--引入絕峰--攀上頂峰--英勇跳崖
（掩護）（有計劃、（斬釘截鐵、（英勇殺敵）（堅強不屈、
英勇殺敵）熱血沸騰）壯烈獻身）
【五年級語文教案：《狼牙山五壯士》】相關文章：
小學語文《狼牙山五壯士》教案01-17
語文 －狼牙山五壯士08-15
語文 - 《狼牙山五壯士》08-16
小學五年級語文《狼牙山五壯士》教案09-22
《狼牙山五壯士》語文五年級上學期教案08-22
小學五年級語文教案：《狼牙山五壯士》06-02
浙教版五年級語文教案：狼牙山五壯士06-05