信息技術(shù)教案（匯總15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)教案1
四時(shí)的情趣
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟識(shí)“炭”一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“紫、炭“2個(gè)生字，結(jié)合課文理解”破曉、微細(xì)、漂橫、流螢“等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：提高想象力，自主發(fā)覺(jué)生活之中、自然之中的美，感受一切美而好的事物。教學(xué)背景分析：
1.感受“四時(shí)情趣“的不同，學(xué)習(xí)的表達(dá)挨次。
2.體會(huì)想象的妙用。教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（多媒體呈現(xiàn)課題）
一．教學(xué)策略
1.回顧一下文中的“四時(shí)“是什么意思？
2.本文并沒(méi)有壯美浩大、猛烈動(dòng)感的景色，而是一些細(xì)物微景，清淡物象，讓我們帶著想象的翅膀來(lái)更好的體會(huì)這四季的情趣。齊讀課題。
二．初讀感知
1.快速默讀，找出“四時(shí)”藏在課文中的哪些句子里？請(qǐng)同學(xué)們找出并畫(huà)下來(lái)，讀出每句話。
2.（多媒體呈現(xiàn)四句話）這些句子在每段中起到了什么作用？
3.在眼中四季最美的是什么時(shí)候？
4.把四個(gè)句子連在一起看，這四個(gè)句子構(gòu)成了什么句式？
5.全文是按什么挨次額描寫(xiě)的`？
6.回顧一下四個(gè)清晰的段落。
7.結(jié)合課文解釋一下“情趣”的意思。
下面我們就再次走進(jìn)課文看看課文時(shí)如何來(lái)寫(xiě)四時(shí)的情趣的？
三、精讀品悟
（一）首先我們來(lái)看看當(dāng)下的秋天在眼中是什么樣的？
1.輕聲讀描寫(xiě)秋天的段落，看一看寫(xiě)出了秋天傍晚哪些地方好玩。找一找，畫(huà)一畫(huà)，品嘗一下其中的趣味。
2.同學(xué)匯報(bào)，師板書(shū)：秋天傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲(chóng)鳴
師：（1）（多媒體呈現(xiàn)烏鴉歸巢的畫(huà)面）我們假如把烏鴉歸巢擬人化可以怎么說(shuō)呢？
（2）大雁變得越來(lái)越小可以用幾何中的變化來(lái)形容一下，是由什么變化成什么？
（3）寧?kù)o的夜里有了這些風(fēng)響蟲(chóng)鳴，像是他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
3.再讀課文，看看哪些詞或句子能體現(xiàn)出情趣。（生匯報(bào)）同時(shí)用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪一下這樣的情趣。
4.（多媒體出示這一段落，伴樂(lè)朗讀）再出聲讀一讀，不同形式的讀，去深刻的體會(huì)這里面的情趣。
（二）總結(jié)學(xué)法：師生共同回顧第三自然段的學(xué)法進(jìn)行總結(jié)：讀、找、品、誦
（三）自學(xué)
師：運(yùn)用這種學(xué)法小組相互溝通學(xué)習(xí)其他三個(gè)季節(jié)哪些地方好玩，哪些詞、句能體現(xiàn)出情趣，找一找，畫(huà)下了。
1.生匯報(bào)第一自然段：春破曉：漂橫的紫色云（板書(shū)）師：
（1）（多媒體呈現(xiàn)破曉的畫(huà)面）文中都消逝了哪些顏色？這些顏色描繪了一個(gè)怎樣的早晨？
（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出云的情趣？
（3）不同形式的讀，想象畫(huà)面的情趣所在（多媒體出示這一段落，伴樂(lè)朗讀）
2.生匯報(bào)其次自然段：夏夜里：流螢（板書(shū)）師：
（1）（多媒體出示流螢的畫(huà)面）在這樣黑夜里，閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，想象一下這些螢火蟲(chóng)像什么？用一些形象的詞來(lái)比方一下。
（2）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出流螢是好玩的？用你的體會(huì)去讀讀這句話。
3.生匯報(bào)第三自然段:冬早晨：生火送炭
師：在這樣寒冷的冬天里人們勞碌著，還會(huì)寒冷了嗎？會(huì)變得怎么樣呢？想象一下人們?cè)诜痔繒r(shí)會(huì)有什么相互溝通呢？
（多媒體出示此段，伴樂(lè)朗讀）不同形式的朗讀，體會(huì)這寒冷的冬天了的那份溫和的情趣。
四、回讀賞析
欣賞過(guò)這些清淡，細(xì)小的畫(huà)面后，再通讀課文，你發(fā)覺(jué)“四時(shí)”的情趣有什么不同嗎？
五、續(xù)讀升華
下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩(shī)句描寫(xiě)四季的？大屏幕呈現(xiàn)。
春曉[唐.孟浩然]暮江吟白居易春眠不覺(jué)曉，一道殘陽(yáng)鋪水中，處處聞啼鳥(niǎo)。半江瑟瑟半江紅。夜來(lái)風(fēng)雨聲，可憐九月初三夜，花落知多少。露似真珠月似弓。
西江月·夜行黃沙道中白雪歌送武判官歸京辛棄疾岑參
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。北風(fēng)卷地白草折，稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。胡天八月即飛雪。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
四時(shí)的情趣
時(shí)春天破曉：漂橫的紫色云間夏天夜里：流螢
順秋天傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲(chóng)鳴序冬天
早晨：生火送炭
教學(xué)反思：信息技術(shù)是一門(mén)新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，進(jìn)展快。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們能綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，初步把握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在挑戰(zhàn)困難，增加自信念與締造力氣等方面也獲得了成功的喜悅和歡快。在初級(jí)階段，同學(xué)處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的初步狀態(tài)，對(duì)于趣味性的學(xué)問(wèn)較為敏感，所以，依據(jù)這一階段的年齡心理特征，開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、關(guān)心。
信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
熟悉標(biāo)簽控件、命令按鈕控件
熟悉修改控件屬性的基本方法
學(xué)會(huì)測(cè)試程序并掌握生成可執(zhí)行文件的操作
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的.能力。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
前提診測(cè)
如何打開(kāi)并關(guān)閉vb程序
導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解了vb的相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，來(lái)具體編寫(xiě)一個(gè)程序。
教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示操作法
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)的一般步驟
教學(xué)難點(diǎn)
標(biāo)簽控件、命令按鈕控件
教學(xué)過(guò)程
一、上機(jī)練習(xí)
制作“歡迎”程序 制作“自我介紹”程序
二、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充
1、工程：在程序設(shè)計(jì)中，工程式應(yīng)用程序文件的集合
Vb工程中常用的文件有：窗體文件、標(biāo)準(zhǔn)模塊文件、類(lèi)模塊文件 形
成性測(cè)試
編寫(xiě)一個(gè)“自我介紹”的程序
小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了vb程序設(shè)計(jì)的一般步驟：設(shè)計(jì)界面，修改屬性，編寫(xiě)代碼。
信息技術(shù)教案3
［教學(xué)目的與要求］
1. 知識(shí)與技能
(1) 學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換方法。
(2) 學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)方法。
2. 過(guò)程與方法
(1) 通過(guò)設(shè)置幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，展示各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)方式。
(2) 通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)揮兒童的好奇心和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1) 通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，讓學(xué)生充分體會(huì)到適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示對(duì)于突出演示文稿主題的特殊作用。
(2) 通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的'自信心。
4. 創(chuàng)新與行為
能根據(jù)演示文稿的主題需求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
幻燈片的切換與自定義動(dòng)畫(huà)方法，合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。
[教學(xué)方式和手段]
本節(jié)課程采用了范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，任務(wù)是本課程中的主線。教師在講解和演示的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上完成深度融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
“我的興趣愛(ài)好”與“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿
[教學(xué)過(guò)程]
1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課
（1）播放“我的興趣愛(ài)好”演示文稿，演示不同的動(dòng)畫(huà)效果。
（2）讓學(xué)生互相討論如何設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果和實(shí)現(xiàn)自由幻燈片之間的切換。
（3）引入新課程，板書(shū)課程主題：設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。
2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片添加不同的動(dòng)畫(huà)效果。
（1）明確任務(wù)。
（2）自主學(xué)習(xí)。
①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。
②小組討論交流。
③練習(xí)操作。
（3）匯報(bào)交流。
（4）鞏固深化。
為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的每張幻燈片添加自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。
任務(wù)二：設(shè)置“我的愛(ài)好”幻燈片的切換方式。
（1）明確任務(wù)。
（2）自主學(xué)習(xí)。
①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。
②小組討論交流。
③練習(xí)操作。
（3）匯報(bào)交流。
（4）修改幻燈片設(shè)置：將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加聲音。
（5）交流做法，完成設(shè)置。
（6）鞏固深化。
為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的每張幻燈片添加切換效果。
任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。
3. 拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果和切換方式。
4. 交流，完善認(rèn)知
交流點(diǎn)評(píng)不同學(xué)生的作品，可以提高學(xué)生的審美認(rèn)知。
5. 完成任務(wù)，結(jié)束新課程
今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的過(guò)渡和自定義動(dòng)畫(huà)的技巧，這些操作可以使演示文稿變得更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)演示效果。
信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的'超鏈接。
情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
（1） 新建頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
（2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二：
（1）新建頁(yè)link.html，標(biāo)題為“昆蟲(chóng)站導(dǎo)航”。
（2）輸入你知道的昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
信息技術(shù)教案5
課前分析
新學(xué)期開(kāi)始，四年級(jí)信息教學(xué)考慮到農(nóng)村孩子初次接觸信息這門(mén)課，經(jīng)過(guò)調(diào)查，將近80%的孩子家中無(wú)電腦，可以說(shuō)四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)信息，基本上是從零開(kāi)始，所以我決定本周課程內(nèi)容先不教學(xué)課本第一單元內(nèi)容。根據(jù)需要，我選擇了以下教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選擇
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的常規(guī)使用
3、打字的常識(shí)與姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)
1、人士計(jì)算機(jī)構(gòu)成有幾個(gè)組成部分，主要功能
2、掌握計(jì)算機(jī)啟動(dòng)與退出，桌面組成及用途。
3、學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)，和正確的指法練習(xí)
教學(xué)重難點(diǎn)
指法練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，金山打字20xx，圖片、小黑板
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)電腦嗎，玩過(guò)嗎，你知道他都能干那些事情？
學(xué)生交流
教師小結(jié)
通過(guò)看圖自己認(rèn)識(shí)電腦的'組成
教師讓學(xué)生指認(rèn)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
通過(guò)教師的說(shuō)明與學(xué)生看圖，掌握啟動(dòng)與退出電腦的步驟
學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試啟動(dòng)與退出計(jì)算機(jī)
幫助學(xué)生掌握正確的電腦啟動(dòng)與退出方法
學(xué)習(xí)打字
教師示范金山打字的啟動(dòng)與退出
學(xué)生練習(xí)
教師輔導(dǎo)
學(xué)生找到打字教程
自己學(xué)習(xí)正確的打字姿勢(shì)
正確的指法
教師學(xué)生通過(guò)金山打字通的游戲
練習(xí)打字姿勢(shì)與指法
教師輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生記憶鍵盤(pán)逐步練習(xí)盲打
課堂總結(jié)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，掌握了什么
教師補(bǔ)充梳理
課外延伸
讓學(xué)生記憶鍵盤(pán)常用鍵的位置
教后反思
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要目的是讓學(xué)生掌握正確的電腦使用方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，通過(guò)課堂學(xué)生的表現(xiàn)看，多數(shù)能熟練掌握，打字姿勢(shì)基本正確。但打字準(zhǔn)確率差，速度慢，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練才能為下一部分教學(xué)打好基礎(chǔ)。再教此課時(shí)，應(yīng)該吧主要的教學(xué)要點(diǎn)放在打字姿勢(shì)與打字速度訓(xùn)練上。只有做好打字訓(xùn)練，才能為第一單元教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
信息技術(shù)教案6
一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：
Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，它提供了學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品的制作平臺(tái)。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對(duì)較簡(jiǎn)單，容易掌握，作品的視覺(jué)效果豐富且實(shí)用。《天涯海洋動(dòng)物園》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）第四課的內(nèi)容，也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“空白樣式”版式制作幻燈片。
2、學(xué)會(huì)使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書(shū)寫(xiě)方式對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)置。“水平”的和平常的書(shū)寫(xiě)一樣；“垂直”的很像古文的寫(xiě)法，由上到下。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用空白樣式制作幻燈片。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
課前準(zhǔn)備：備好課，上機(jī)演示。
四、學(xué)情分析：
教學(xué)面向的是大部分來(lái)自農(nóng)村的五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗(yàn)，一些舊知識(shí)可以遷移到本課的'學(xué)習(xí)中。
通過(guò)前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫(xiě)字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、插入剪貼畫(huà)和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個(gè)上升期，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在word
的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片的插入，本節(jié)課的技能操作部分對(duì)學(xué)生的難度不高，這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。
針對(duì)PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃，動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新。基于以上思考，我擬采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情景教學(xué)法，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。
五、過(guò)程與方法
一、導(dǎo)入新課。打開(kāi)前面已經(jīng)制作好的幻燈片。
二、探究新知。制作新幻燈片。
1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。
2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫(xiě)選擇“水平”；文字要豎著寫(xiě)選擇“垂直”。
3、這時(shí)候鼠標(biāo)指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點(diǎn)一下，插入一個(gè)文本框，就可以寫(xiě)字了。
4、寫(xiě)幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動(dòng)物園”。
5、再插入一個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的位置，位于“天涯海洋動(dòng)物園”的西側(cè)。
6、插入第三個(gè)文本框，介紹動(dòng)物園的各種活動(dòng)：
（1）、海豚的精彩表演。
（2）、滑稽可愛(ài)的海獅表演。
（3）、會(huì)打球的小鳥(niǎo)表演。
（4）、吉祥長(zhǎng)壽的海龜表演。
還有幾百種罕見(jiàn)的海洋生物呢？
六、課堂練習(xí)
讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作
七、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)插入文本框才能寫(xiě)字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。
八、作業(yè)
讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁(yè)“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標(biāo)題要豎著寫(xiě)，內(nèi)容要橫著寫(xiě)。
信息技術(shù)教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的文章。
4、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的'熱愛(ài)。
確定五點(diǎn)
重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。
德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽w驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。
空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的文章。
教 具
微機(jī)
主要技術(shù)
激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。
教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
教師行為
學(xué)生行為
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
請(qǐng)大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩(shī)，然后，問(wèn)大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與
根據(jù)課文中的提示，自己寫(xiě)一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
學(xué)生自主嘗試
三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、組織學(xué)生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應(yīng)用哪些小編輯，要會(huì)使用WORD的哪些功能？
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己創(chuàng)作的過(guò)程。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐
讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí)，去自己寫(xiě)一篇日記。
學(xué)生自主嘗試自己編寫(xiě)。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)？
2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí) 的完成。
3、說(shuō)一說(shuō)自己編寫(xiě)文章的感受。
研究性作業(yè)：
請(qǐng)編輯一個(gè)帶有藝術(shù)字的小文章。
設(shè)計(jì)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)
信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
3、培養(yǎng)文件資料要分類(lèi)整理存放的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)打開(kāi)我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
2、 打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
(1)菜單欄
(2)工具欄
(3)軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)
試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。
3、瀏覽硬盤(pán)內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)C或D，就可以看到C盤(pán)或D盤(pán)的內(nèi)容了。盤(pán)中有文件夾和文件。看不到時(shí)，請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
注意：不同的圖標(biāo)代表不同類(lèi)型的文件。
4、建立自己的.文件夾
建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。
(1)在“我的電腦”中，打開(kāi)C盤(pán)下的MYDOCUMENTS文件夾。
(2)單擊屏幕右下角En 圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。
(3)單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
(4)單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
(5)輸入方文。
(6)把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱(chēng)，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱(chēng)了。
5、使用軟盤(pán)
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)]，就可以看到軟盤(pán)上的內(nèi)容了。
注意：軟盤(pán)使用后，要及時(shí)取出，放好。
信息技術(shù)教案9
教學(xué)
目標(biāo)1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)的'電子郵箱。2、知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。
教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)注冊(cè)新郵箱
教具多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入：
同學(xué)們，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“伊妹兒”吧，想知道它是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)它——電子郵件。
二、開(kāi)始學(xué)習(xí)：
1、看書(shū)，思考：電子郵件是什么？
2、指名示范：申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。
3、介紹：注冊(cè)新郵箱的具體方法。
4、講解電子郵箱地址的組成。
5、建立通訊錄
教師先示范，再由學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、練一練：
學(xué)生練習(xí)發(fā)送普通文本文件
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有何收獲？當(dāng)注冊(cè)新郵箱遇到困難是怎么辦？
教學(xué)后記：
信息技術(shù)教案10
一、制作月歷
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。
2.用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯坎榭丛職v。 Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書(shū)課題）
二、新課教學(xué)
1、認(rèn)識(shí)Word
（1）工具欄：
（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話框里，找到當(dāng)月的月歷。
（3）學(xué)習(xí)表格的制作。
2、動(dòng)手制作月歷：
教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）出示任務(wù)：
制作20xx年9月的月歷
(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(2)師生交流制作方法。
請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo)
3、文件的保存和打開(kāi)。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的.月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。
（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）4.打印文件
使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。
教師演示操作過(guò)程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評(píng)小結(jié)
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息技術(shù)教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、把握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、熟悉并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的外形。
4、把握滾動(dòng)條的使用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
（二）難點(diǎn)：
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
三、教學(xué)預(yù)備：
課前預(yù)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話引入：
消失在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的`興趣。從而導(dǎo)入新課。
（二）翻開(kāi)“畫(huà)圖”窗口：
1、開(kāi)頭——程序——附件——畫(huà)圖。
2、名稱(chēng)簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，狀態(tài)欄會(huì)消失介紹這種工具作用的文字。
（三）多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。
2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋�(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
（2）靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）通過(guò)服裝DIY，使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（2）培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說(shuō)出自身的.感受和評(píng)價(jià)。
（2）在活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學(xué)討論，并守成P34頁(yè)填空
那我們一起來(lái)“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1．打開(kāi)“服裝”文件
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學(xué)自學(xué)畫(huà)圖協(xié)助或教材P35頁(yè)內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣
匯報(bào)遇到的題，一起解決問(wèn)題并完成毛衣裝飾
(4)小結(jié)
2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒(méi)有方法可以取消剛才的操作呢？
同學(xué)自學(xué)教材P36頁(yè)，并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成P36頁(yè)內(nèi)容。
三、美化服裝DIY
DIY評(píng)比要求：1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2、整體構(gòu)圖；3、色彩搭配
同學(xué)進(jìn)行服裝DIY
師巡視輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)，總結(jié)
1．作品評(píng)選。
2．自我評(píng)價(jià)
3．完成我們的收獲填寫(xiě)課后記;
信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
教學(xué)內(nèi)容
第一課：計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)
1.計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能
2.操作系統(tǒng)的'基本功能和操作
3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹
第二課：文件管理和文本編輯
1.文件和文件夾的基本概念
2.文件的創(chuàng)建、打開(kāi)、保存和關(guān)閉
3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程
2.瀏覽器的基本功能和使用
3.搜索引擎的使用方法和技巧
第四課：電子郵件和聊天工具
1.電子郵件的基本概念和使用
2.聊天工具的基本功能和使用
3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)
教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。
4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)評(píng)估
1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績(jī)：包括期中和期末考試成績(jī)。
教學(xué)資源
1.計(jì)算機(jī)教室：配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2.教材和參考書(shū)籍：包括教材、參考書(shū)籍和教學(xué)輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
教學(xué)建議
1.注重實(shí)踐：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非常快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。
信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng)，我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處，慢慢體會(huì)它們代表的意義。
（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法：
移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”
對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象，按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標(biāo)，連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)，直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置，再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng)，觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上，將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo)，拖動(dòng)圖標(biāo)到新的`位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊，可以看游戲的幫助說(shuō)明，通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去，你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動(dòng)
信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)制作一張個(gè)人名片，使學(xué)生運(yùn)用電腦的能力得到進(jìn)一步提高。
2、通過(guò)在電腦上進(jìn)行英文名片的制作及交流，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在WORD中插入名片。
教學(xué)難點(diǎn)：
圖片的插入。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)設(shè)計(jì)
你見(jiàn)過(guò)名片嗎？你會(huì)制作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來(lái)制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂(lè)意吧！請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，趕快行動(dòng)吧！
二、學(xué)生制作
1、教師提出明確的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精美的名片。
2、請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思整個(gè)版面。版面上寫(xiě)上學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼，再自己裝飾名片，畫(huà)上喜歡的畫(huà)或一些花邊，使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫(xiě)一篇短文充實(shí)名片。
三、設(shè)計(jì)英文名片
1、打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。
2、利用工具箱中的畫(huà)圖工具畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的'名片。
3、用文字工具“A”，選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫(xiě)上自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼。
4、單擊菜單欄上的〖文件，選擇〖保存，輸入文件名，如Name card，保存名片。
5、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖全選，選中整幅畫(huà)。
6、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖復(fù)制，將畫(huà)復(fù)制到“剪貼板”中。
四、在WORD中插入英文名片
1、打開(kāi)MicrosoftWord軟件。
2、輸入題目Myself，設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色，并使題目居中。
3、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖粘貼，剛才在“畫(huà)圖”中畫(huà)的圖畫(huà)就出現(xiàn)在“WORD”中了。
4、單擊圖片，播放圖片周?chē)?個(gè)黑點(diǎn)，適當(dāng)改變圖片的大小。
5、輸入Myself的其他信息，并排版。
6、將設(shè)計(jì)好的名片找印出來(lái)，就可以送給朋友了。
五、任務(wù)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生互相觀看作業(yè)，評(píng)一評(píng)，議一議，誰(shuí)的作品最棒。
2、教師評(píng)價(jià)。
六、任務(wù)拓展
對(duì)于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生，可以提示他們?cè)倏紤]一下，還能制作什么英文作品，并動(dòng)手試一試。
七、練習(xí)
我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以試著制作一張。
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