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西師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教案 積累與運(yùn)用四
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的西師大版一年級(jí)語文下冊(cè)教案 積累與運(yùn)用四，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)理念
本單元為集中識(shí)字單元，主題是有規(guī)律地識(shí)字。本教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣主題，以識(shí)字練習(xí)為主線，注重了練習(xí)的趣味性和多樣性。同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)各種因素，合理利用、開發(fā)課程資源。
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固生字的音、形、義,豐富學(xué)生詞匯，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，比較音同形近字的不同用法。
3、背誦古詩，熟讀兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)
積累詞語，初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片、華山的配圖、古箏樂曲。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、教學(xué)“看一看，想一想”
1、師生共同完成游戲“你做我猜”（教師做動(dòng)作讓學(xué)生猜字：吹、吃、叫、問、唱，并將猜出的字寫在黑板上）。
2、這些字為什么都有“口”呢？你還知道哪些字是有“口”的？（將學(xué)生說出的字板書在黑板上，相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字。）
3、同桌學(xué)生共同完成游戲“我說你演”（教師板書：掛、扛、指、挑、拍，學(xué)生選字讓同伴演）。
4、這些字有什么共同特點(diǎn)？你還知道這樣的字嗎、(板書學(xué)生說出的字，相機(jī)鼓勵(lì)孩子在生活中識(shí)字。)
二、教學(xué)“你還認(rèn)識(shí)我嗎”
孩子們，通過第四單元的學(xué)習(xí)，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友。今天，這些新朋友來到了我們的課堂上，讓我們向它們打打招呼，大聲叫出它們的名字，好嗎？
1、學(xué)生自由認(rèn)讀第二題中的詞語。
2、開火車認(rèn)讀。
3、提出不理解的詞語，師生合作解決。
4、你喜歡哪些詞語？記下來背給同桌聽聽，比比誰記得快，記得多。
5、評(píng)出“記詞大王”。
三、教學(xué)“選字填空”
1、教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩組音同形近字的音、形、義。
2、完成“送漢字娃娃回家”的游戲（完成填空）。
3、學(xué)生說說本單元學(xué)過的生字中還有哪些是同音字，教師出題，請(qǐng)學(xué)生把漢字娃娃送回家。
四、教學(xué)“讀讀背背”
1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩。
2、抽讀，檢查學(xué)生是否讀通順。
3、借助圖畫說說這首詩寫了哪些景物。教師簡(jiǎn)單講解，幫助學(xué)生體會(huì)詩歌意境。
4、在古箏聲中教師朗誦古詩。
5、在古箏聲中學(xué)生練讀古詩，熟讀成誦，抽背。
6、給背書最快最好的孩子評(píng)上“背書大王”。
五、教學(xué)“讀讀想想”
1、學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求讀通。
2、通過抽讀、分組讀、引讀等形式讓學(xué)生熟讀兒歌，說說自己讀懂了什么。
3、引導(dǎo)學(xué)生仿照兒歌的寫法說說：世界上還有哪些“眼睛”？
4、給說得又多又好的同學(xué)評(píng)上“想象大王”。
六、教學(xué)“自主識(shí)字園地”
1、教師小結(jié)：在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了“加一加”、“換一換”等識(shí)字方法，并且用這些識(shí)字方法通過看故事書、認(rèn)識(shí)同學(xué)名字、背古詩、讀兒歌等途徑在生活中認(rèn)識(shí)了不少的漢字朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)你在“自主識(shí)字園地”、“名字天地”以及自己的識(shí)字袋里找到這些朋友，把它介紹給自己的伙伴吧！
2、學(xué)生自主識(shí)字，相互交流。
3、給識(shí)字最多的孩子評(píng)上“識(shí)字大王”，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
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