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    小學四年級語文教案:釣魚的啟示

    時間:2024-06-05 09:13:41 語文教案 我要投稿

    小學四年級語文教案:釣魚的啟示

      作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學四年級語文教案:釣魚的啟示,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學四年級語文教案:釣魚的啟示

      教學目的:

      1、認識20個生字,學會其中的14個,正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容 ,領(lǐng)會到從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴格要求自己,做一個有道德的人。

      4、了解課文的敘述順序,按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀,抓住主要內(nèi)容,讀懂課文。

      教學重難點:

      重點:學習生字詞 ,有感情地朗讀課文。

      難點:整體感知課文內(nèi)容。

      教學過程:

      一、導入激趣

      1、談話:假如,在一個漆黑的夜晚,你好不容易釣到了一條大魚,剛想拿回家,別人卻讓你放回去,你會怎樣想,怎樣做呢?讀了這篇課文,你一定會得到一些啟發(fā)的。

      2、齊讀課題

      二、學習新課。

      1、學習生字詞

      易錯音:沮 漪

      易錯形:距(拒) 紐(扭) 踐(線) 掙(諍)

      三、指導有感情地朗讀課文。

      重點指導描寫“我”和父親神態(tài)及心理活動的句子

      四、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      思考:“我”回憶了一件什么事?為什么每當“我”想起這件往事,內(nèi)心總充滿了對父親的崇敬。

      (分小組合作學習)

      五、教師總結(jié):

      我們整體感知了課文的內(nèi)容,知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚,在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。

      第二課時

      一、導入;

      上節(jié)課我們整體感知了這一課的內(nèi)容,今天我們細讀本課。

      二、學習新課:

      1、朗讀課文:

      2、思考:

      父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去?父親做得對不對?

      3、學生默讀課文,在書中畫批。

      4、分小組交流

      5、教師小結(jié):

      父親要“我”把鱸魚放回到湖中,是要讓“我”從小養(yǎng)成守紀的習慣,父親做得對,那么,“我”在今后的生活中還不斷地遇到類似的事情,“我”又是怎么做的呢?

      6、學生默讀第10自然段,

      思考:“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’ ”,這魚指什么?你遇到過這樣的情況嗎?你是怎么做的呢?

      7、開展全班討論。

      8、教師點撥:這“魚”就是面臨道德抉擇的各種誘惑。

      9、學生有感情地朗讀這一段課文。

      10、找出反映“我”心理活動的語句,多讀幾遍,體會“我”的心理變化過程。

      11、板書:

      得意 急切 爭辯 哭 乞求 依依不舍

      板書設(shè)計:

      釣魚的啟示

      得意 急切 爭辯 哭 乞求 依依不舍

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