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蘇教版第七冊語文教案：說勤奮
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的蘇教版第七冊語文教案：說勤奮，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課8/10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
學習目標：
1、能理清課文層次。
2、能背誦第一段。
教學過程：
一、揭示課題導入新課
1、板書課題。
2、釋題："說"就是談、講的意思。點處談的內容是"勤奮"。
3、齊讀課題。
4、課前質疑：你想通過這節(jié)課了解到什么？
二、初讀課文，學習生字詞。
1、自讀課文，畫出文中生字詞，讀準字音。
2、論讀課文，師生共同糾正讀音。
3、出示生字詞：
�。�1）糾正讀音，辨析字形。
�。�2）指導書寫，學生苗紅。
4、再小聲讀課文，指導讀好長句。提醒學生注意句子的停頓。
三、再讀課文，理清段落。
1、默讀課文，思考：文中那幾段用具體事例說明勤奮？
2、思考課文是分幾部分來說勤奮的？
3、討論分段。
四、講讀第一自然段
1、指讀課文，找出中心句。
出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。
討論這句話的意思，再把該設問句換個說法。
2、再通過比較句子，講解文中句子。
A、成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。
B、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
3、指導朗讀第一段
五、作業(yè)
背誦第一段。
第二課時
學習目標：
1、能說出司馬光和童第周為什么能取得成功。
2、能背誦課文。
教學過程：
一、復習檢查
1、通往理想境界的橋梁是什么？
2、齊背第一段。
二、講讀課文2、3自然段
1、小聲讀課文，思考：圍繞"勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁"這個中心，作者主要寫了那兩個人的勤奮成才的故事？整體感知。
2、講讀第二自然段
（1）細讀課文，了解司馬光是個怎樣的人。
（2）討論司馬光的勤奮表現(xiàn)在哪些地方。
指名朗讀，師生點評，相機指點"一遍又一遍"、"高聲朗讀"、等詞語在朗讀時要著重強調，以體現(xiàn)司馬光一生勤奮，終于取得了偉大成就。
3、齊讀。
4、講讀第三自然段。
�。�1）默讀思考：童第周的情況和司馬光相比有什么不同？為什么可以取得成功？
�。�2）討論。重點抓住"終于、毫不氣餒、急起直追、天剛亮、就、睡覺前、總要"來加深理解。
（3）朗讀，強調重點詞語。
（4）齊讀。
三、講讀第四自然段
1、自讀，這段話講了什么？
2、討論。
3、這段話在全文中起到什么作用？
4、有感情朗讀課文。
四、作業(yè)
練習背誦全文。
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