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蘇教版五年級上冊《商的近似值1》數學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的蘇教版五年級上冊《商的近似值1》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：
課本第71頁。
教學目標：
1.掌握在小數除法運算中求商的近似值的方法，會用“四舍五入”法截取商的近似值。
2.在計算過程中，能有條理地說出自己思考的過程，發展語言表達能力，并提高的計算能力。
3.經歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程，并能正確進行取值。在探索的過程中，能逐步學著將已有的知識方法遷移到新知識的學習中來，能較好地與他人進行交流。
教學重點：
用“四舍五入”法取商的近似值的方法。
教學難點：
理解用“四舍五入”法保留小數位數的方法。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習準備，揭示課題。（預設5分鐘）
1．計算下面各題：
7.3×0.315（保留兩位小數）
0.27×0.45（保留三位小數）
0.54÷3.6 69.01÷0.67
2. 完成后集體交流。
說說小數乘法取近似值的方法。
說說小數除小數的計算方法。
3.揭示課題。
二、自主學習例題12（預設7分鐘）
出示例12的表格，學生根據導學單獨立完成。
學生自主學習，教師巡視指導。
1、自主學習導學單
（1）說說你從表格中讀到了哪些信息？你都想到了什么？
（2）如何求海獅游速是每分鐘多少千米？（獨立計算出結果）
（3）在計算時遇到了什么問題？
（4）要保留兩位小數，除到商的哪一位就可以了？
2、小組合作探究。
3、集體交流
（1）怎樣用“四舍五入”的方法求商的近似值？
（2）用“四舍五入”的方法求商的近似值要注意些什么？
總結：要保留兩位小數，只要除到商的千分位（比要求的位數多一位），然后按“四舍五入”法寫出結果。
橫式上要用“≈”，答語中要寫“大約”。
三、組織練習。（預設13分鐘）
基礎題：
1．完成“練一練”。
（1）學生任選一種自己喜歡的海洋動物求出它每分鐘的速度。
（2）集體訂正，說說是怎么想的？
專項題：
2．練習十三第9題。
集體訂正，說說每個近似值是如何得到的？
追問：誰能來說說怎樣來求商的近似值？
3．練習十三第10、11題
學生獨立完成，交流方法。
教師巡視。教師充分讓學生說說每一題的思考過程。糾正巡視中發現的錯誤。
創編題：
人造地球衛星每小時大約運行30000千米，衣架超音速飛機大約飛行2200千米，衛星運行的速度大約是這架飛機的多少倍？（得數保留整數）
四、課堂總結：
通過這節課的學習，你學到了什么知識？
教學反思：
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