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人教版四年級語文下冊第五單元《生命》第一課時教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級語文下冊第五單元《生命》第一課時教案，希望能夠幫助到大家。
一、 教學目標：
1 、認識"擾、診"等五個生字，會寫"擾、欲"等八個繩子。正確讀寫"鼓動、躍動、欲望、沖破、堅硬、不屈、茁壯"等詞語。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。
3、 理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。
4、 感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善帶升冪功能，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
二、 學習重難點：
重難點是引導學生領(lǐng)悟三個事例中蘊含的意思。
三、 學習過程：
第一課時
一、 暢談生命，激發(fā)情感：
1 、談話導入："一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗椋旧砭褪且粯镀孥E。"這是臺灣女作家杏林子對于生命的感悟。同學們，能不能把你喜歡的有關(guān)生命的格言或精彩段落，篇章讀給大家聽？
2 、學生交流，教師引導學生共同欣賞。
3、揭示課題：你怎樣理解生命，你就會有一個怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對生命的思考和感悟--《生命，生命》。（板書課題）
二、 初讀課文，整體把握：
1 、選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞"生命"寫了哪幾個事例？
2 、全班交流，教師引導學生用簡練的語言對三個事例加以概括，并請學生寫在黑板上，共同進行評點。
三、 自主選擇，研讀課文：
1 、快速讀課文，想一想在這三個事例中，你最喜歡哪個事例？
2、 把喜歡相同事例的學生分別集中在一起，視學生多少再分成若干個學習小組，請每組學生自己推選學習組長。
3 、明確學習小組任務(wù)及要求。
（1）熟讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）重點研讀本組選擇的事例，推敲作者在事例中蘊含的深意，結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱母形颉Ｕ页龊x較深的語句，揣摩其中的意思。有感情地朗讀課文相關(guān)段落。
（3）閱讀其他兩個事例，畫出不懂的問題。
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