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部編版一年級上冊《我上學了》語文教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的部編版一年級上冊《我上學了》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
教學內容：教材第2~5頁。
教學目標
1、通過看圖，初步培養觀察能力和看圖說話能力，了解我們偉大的祖國。
2、了解學校生活，掌握正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法。
3、通過看圖、討論、唱歌、聽故事講故事，增進對祖國、對學校、對語文學科的了解。
4、懂得熱愛祖國、熱愛學校、熱愛語文學習，學會一些基本的禮貌用語，學會與同學友好相處。
重點、難點
重點：了解校園生活，培養熱愛學校、熱愛語文學習的熱情。
突破方法：將觀察圖畫、聽讀兒歌與參觀校園相結合。
難點：掌握正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法。
突破方法：講授法與實踐法相結合
教法與學法
教法：談話法、情境創設法。
學法：觀察法、演練法。
教學準備
多媒體課件和教學掛圖。
課時安排：建議2課時。
第①課時
課時目標
1、學生通過看圖，了解我們偉大的祖國，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。
2、教師帶領學生參觀校園，讓學生了解校園生活，培養學生對學校的熱愛之情。
3、學習一些簡單的禮貌用語，懂得尊敬師長、團結同學，初步培養口語交際能力。
教學過程
一、聯系實際，啟發談話
師：同學們，大家早上好。今天是開學的第一天，你們是自己來的，還是家長送來的呢？你們來到學校門口時，看見了什么？
生：(學生回答有自己來的，有家長送來的)我們看見很多和我們一樣背著小書包來上學的小朋友。
師：那么，回想剛才你們到學校的場景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁的圖畫，說說有什么相似之處
生：他們和我們一樣都是背著小書包來上學的。
二、出示教學掛圖，指導觀察
1、出示教學掛圖。 師：(出示教學掛圖)現在大家仔細地看看，從圖上你們看到了什么？
2、指導觀察：指導學生按一定順序觀察教學掛圖，說說圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們在做什么，他們可能會說些什么。
3、教師小結：圖上的小朋友們背著書包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門廣場上，在迎風飄揚的五星紅旗下，高興地慶祝“我上學了”。
4、教師結合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國，介紹首都北京，介紹天安門，介紹五星紅旗，介紹我國是一個由56個民族組成的多民族國家。
5、教師帶領學生朗讀“我是中國人”，引導學生說說自己對這句話的理解，并對學生進行愛國主義教育。
三、學習《上學歌》
1、教師帶領學生朗誦《上學歌》
2、教師用多媒體課件播放《上學歌》，先請學生欣賞，然后引導學生跟唱。
3、讓學生進行分組表演
師：首先，我們來分一下小組，一共分成五個小組，每個小組五名同學，一名同學扮演花兒一名同學扮演小鳥，剩下的三名同學扮演背著小書包正走在上學路上的小朋友學生按教師的分組要求站好，選出組長，并討論誰扮演什么角色
師：現在，我們來說一說怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽當空照，花兒對我笑”；然后，扮演花兒的同學對著三名去上學的同學微笑；接著，扮演小鳥的同學就說“早，早，早，你為什么背上小書包”，三名扮演背書包去上學的同學就唱“我去上學校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”。學生分組開始進行表演，教師點評。
四、說話演練，學生體會情感
1、師：早晨，老師見到你們，會說“小朋友們早”，這時，你們應該怎樣回答呢？平時，你們見到老師應該怎么說呢？放學了，你們怎么和老師、同學道別呢？
2、同桌之間相互討論，再推選一名學生說一說。
3、情境模擬
教師創設多種情境，讓學生表演。如：早晨去上學時，怎么和爸爸、媽媽道別？上學后見到老師、同學該說什么？教師鼓勵學生表演，讓學生在表演中學習禮貌用
五、課堂小結與拓展
1、師：通過這節課的學習，你知道了什么？
2、帶領學生參觀校園，熟悉校園環境。
板書設計
我上學了
我是中國人
我是小學生
上學歌
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