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彩色的夢音樂教案

時間：2024-06-02 09:45:00 音樂教案我要投稿

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彩色的夢音樂教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的彩色的夢音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

彩色的夢音樂教案

彩色的夢音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

　　3.掌握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：小花、小草等場景。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法。

　　活動過程：

　　一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

　　1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

　　（1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的'不同，感知切分音的節(jié)奏

　　（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音。

　　二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。

　　1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律。

　　2.幼兒與課件互動，運(yùn)用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。

　　教師依次對藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

　　3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞。

　　1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

　　2）教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。

　　三.游戲《我與顏色捉迷藏》，鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

　　1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

　　2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

　　3.幼兒跟唱，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

　　4.幼兒集體演唱。利用課件，糾正幼兒演唱中的問題。

　　四.結(jié)束部分：

　　小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

彩色的夢音樂教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡與同伴一起唱歌，體會與同伴一起唱歌的樂趣。

　　2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

　　3、嘗試用不同的動作表達(dá)對歌曲的理解。

　　活動重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

　　活動難點(diǎn)

　　嘗試用不同的動作表達(dá)對歌曲的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂cd、幻燈片（ppt）。

　　活動過程

一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

　　師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。

　　師：小朋友們，剛剛都聽到了哪些顏色？

　　二、出示ppt圖片，找一找歌詞中的顏色

　　師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的'顏色？

　　師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

　　三、游戲——歌詞接龍

　　師：咱們來玩一個歌詞接龍的游戲，當(dāng)老師說“藍(lán)藍(lán)的”，小朋友們就說“天”等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說“綠綠的”，小朋友們就說“草”等綠色的東西。（在玩這個游戲時，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

　　四、出示圖譜，完整欣賞歌曲

　　1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

　　師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒隨音樂跟唱。

　　師：小朋友們可以隨這音樂一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

　　師：小朋友們唱得真好聽，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動作嗎？老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動作來表演表演吧！

　　活動延伸

　　請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧！

彩色的夢音樂教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

　　2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。

　　2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

　　3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

　　4.呼啦圈。

　　【活動過程】

　　1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

　　2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

　　3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

　　當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的'東西。

　　4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

　　請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。

　　5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

　　將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

　　也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句

　　活動評價：

　　1.能感受樂曲中的樂句。

　　2.能邊做動作邊歌唱。

彩色的夢音樂教案4

　　活動設(shè)計：

　　顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動————《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動的表演能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

　　2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

　　2、畫紙一張，彩筆

　　3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

　　活動重點(diǎn)：

　　根據(jù)活動目標(biāo)，把活動重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動過程：

　　（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：

　　1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹。

　　（評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、）

　　2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙。

　　3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，請小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

　　（二）、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

　　1、出示白紙一張。

　　2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

　　（評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊。）

　　（三）、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

　　1、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）。

　　2、教師邊念邊做動作，幼兒跟念。

　　（評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。）

　　（四）、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1、先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的'旋律。

　　2、充分調(diào)動幼兒的積極性。

　　（評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。）

　　（五）、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

　　1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒整體學(xué)唱歌曲。

　　（評析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的。）

　　（六）讓幼兒自我展示，進(jìn)行表演

　　a）請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作，用肢體語言來表示對歌詞的理解。

　　b）動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示。

　　c）也可以鼓勵幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想象力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗(yàn)。

　　（評析：運(yùn)用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動達(dá)到高潮。）

　　活動反思：

　　整個活動中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂于唱，各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時，不夠大膽，肢體動作不夠優(yōu)美，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色的夢音樂教案5

　　一、設(shè)計意圖

　　幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。因此設(shè)計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時打擊樂涉及到圖譜，針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題，本次活動將做一次探索。

　　二、案例描述及分析

　　1、活動開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

　　(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，我本人認(rèn)為可以。)

　　2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的'小手圖譜。

　　師：看看圖上有什么?

　　幼：有小手。

　　師：這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

　　幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍。

　　(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

　　師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

　　幼：個別試著拍，集體學(xué)著拍。

　　師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

　　(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)

　　3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認(rèn)識圖譜。

　　師：現(xiàn)在圖上有什么?

　　幼：小叉叉。

　　師：對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個x我們唱的時候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

　　幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

　　(由一個小手圖到打擊樂的圖譜，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些，效果較好。)

　　(分析：這是本次活動的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂活動、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都決定接下來的活動能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動難點(diǎn)。)

　　4、打擊樂演奏

　　在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板，掌握圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

　　(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來較容易。)

　　5、結(jié)束部分

　　三、體會與反思

　　以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因?yàn)椋@是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗(yàn)可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決。

　　1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動需不需要圖譜

　　(我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的，不是一簇而就的。)

　　2、圖譜在活動中占什么位置?

　　(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

　　3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。

　　(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握。)

　　4、本次活動中出現(xiàn)的問題

　　(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

　　這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。