美術開學第一課教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的美術開學第一課教案，歡迎大家分享。
美術開學第一課教案 1
一、教學目標
引導學生認識常見繪畫工具，了解其特性與使用方法，如鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等。
幫助學生初步了解繪畫的基本分類，包括兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等，并能依據工具特點辨別繪畫種類。
培養學生對繪畫藝術的興趣，激發他們的創作欲望，感受不同繪畫形式的美感。
二、教學重難點
重點：熟悉常見繪畫工具，掌握繪畫基本分類，能依據工具特點判斷繪畫種類。
難點：引導學生欣賞不同畫種，感受其藝術特點，體會繪畫所傳達的美感。
三、教學準備
各類繪畫工具若干，如鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布、墨汁、宣紙、畫紙等。
不同繪畫種類的優秀作品圖片或實物，如兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫作品等。
多媒體設備，用于展示繪畫工具使用方法、繪畫作品及相關視頻資料。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
引趣提問：同學們，在暑假里，大家有沒有用畫筆記錄下有趣的瞬間呢？那你們知道生活中有哪些不同的繪畫工具嗎？引導學生踴躍回答，列舉出他們所知道的繪畫工具，如鉛筆、油畫棒、水彩筆等。
層層遞進，引出主題：大家知道這么多繪畫工具，那你們了解繪畫可以分為哪幾類嗎？由此引出本節課對繪畫工具與種類的探索。
認識繪畫工具（10 分鐘）
展示準備好的各類繪畫工具，向學生詳細介紹它們的名稱、特點和使用方法。例如，展示鉛筆時，講解不同型號鉛筆（如 2B、4B、HB 等）的區別與適用場景；展示水粉顏料和水粉筆時，演示如何調配顏色、控制水分以及在畫紙上的涂抹技巧。
邀請學生上臺親自體驗使用不同繪畫工具，感受它們在手感、筆觸和效果上的差異。讓學生在體驗過程中分享自己的感受，如 “油畫棒涂起來很順滑，顏色很鮮艷”“水彩筆出水很流暢，適合畫細節” 等。
了解繪畫種類（15 分鐘）
借助多媒體設備，展示不同繪畫種類的代表作品，讓學生直觀地感受它們的特點。
兒童畫：展示充滿童趣的兒童畫作品，講解兒童畫以兒童的想象為主，體現兒童生理心理特點，構圖立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。鼓勵學生分享自己對兒童畫的理解，如 “兒童畫里的東西都很可愛，顏色特別豐富”。
水彩畫和水粉畫：對比展示水彩畫和水粉畫作品，說明水粉畫是以水作為媒介，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。強調它們的特點是既可以大塊鋪色，表現出強烈的色彩對比，也能精細地描繪細節。引導學生觀察畫面效果，討論兩者的區別，如 “水彩畫顏色比較透明，看起來很清新；水粉畫顏色更厚重，覆蓋力強” 。
中國畫：展示具有代表性的中國畫作品，介紹中國畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。講解其特點是用墨與不同數量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫，注重筆墨韻味和意境的表達。讓學生感受水墨畫用色用墨的獨特之處，如 “中國畫的墨色有濃有淡，感覺很有韻味”。
小組討論與分享（10 分鐘）
組織學生分組討論：在你看來，不同繪畫種類適合表現什么樣的主題？比如，兒童畫適合表現天真爛漫的童年生活，水彩畫適合描繪清新自然的風景，中國畫適合展現悠遠的意境等。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
鼓勵學生結合自己的.繪畫經驗，談談對不同繪畫工具和種類的喜好及原因。有的學生可能喜歡用水彩筆畫風景，因為顏色清新；有的學生可能喜歡用油畫棒畫卡通形象，因為顏色鮮艷、容易涂抹。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本節課內容，回顧常見繪畫工具的特點和使用方法，以及繪畫的基本分類和各自特點。強調繪畫是一種豐富多彩的藝術表達方式，不同的工具和繪畫種類都能創造出獨特的藝術作品。
拓展延伸：除了今天介紹的繪畫工具和種類，藝術創作還有很多其他的方法和手段，如紙雕、木刻、綜合材料創作等。鼓勵學生在課后通過查閱資料、參觀美術館等方式，進一步了解和探索藝術創作的多樣性。
五、教學反思
在教學過程中，要充分給予學生體驗和發言的機會，讓他們積極參與到對繪畫工具和種類的探索中。注意引導學生觀察和比較不同繪畫工具和作品的特點，培養他們的觀察力和審美能力。同時，要關注學生的個體差異，對于理解能力較弱的學生，給予更多的指導和幫助。
美術開學第一課教案 2
一、教學目標
讓學生初步了解本學期美術課的教學內容，涵蓋繪畫、手工、欣賞等方面，激發學生的學習興趣。
引導學生明確并養成美術課上正確的學習習慣和良好的課堂紀律，為后續學習奠定基礎。
培養學生熱愛生活的情感，引導他們學會從生活中發現美、感受美，并用美術的方式表達對生活的熱愛。
二、教學重難點
重點：全面介紹本學期美術課程內容，引導學生做好學期初的美術課準備工作。
難點：培養學生養成良好的美術課學習習慣，如課前準備、課堂參與、作業完成等方面的習慣。
三、教學準備
本學期美術教材、美術作業本、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、繪畫紙、手工材料（如剪刀、膠水、彩色紙等）。
多媒體設備，用于展示本學期美術課程相關的圖片、視頻資料，以及優秀美術作品。
制作學習習慣和課堂紀律的提示卡片，如 “課前準備好材料”“積極參與課堂討論”“保持教室衛生” 等。
四、教學過程
師生互動，引入課程（5 分鐘）
師生親切問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。簡單交流愉快的暑假生活，詢問學生在暑假中有沒有進行與美術相關的活動，如參觀畫展、畫畫、手工制作等，引導學生分享自己的經歷和感受。
引出本節課主題：新學期開始了，我們又將開啟一段充滿創意和樂趣的美術之旅。今天這節課，我們先來了解一下本學期的美術課會有哪些精彩內容，同時一起制定一些美術課上的小規則，讓我們的美術學習更加有序和愉快。
了解課程內容（10 分鐘）
引導學生翻開美術教材，初步瀏覽教材內容。教師結合教材目錄和重點頁面，向學生介紹本學期美術課的主要內容，包括繪畫方面的素描、色彩畫，手工方面的折紙、剪紙、黏土制作，以及欣賞部分的中外優秀美術作品賞析等。
展示與課程內容相關的圖片或視頻資料，讓學生更直觀地感受不同類型美術活動的魅力。例如，展示素描作品，讓學生觀察線條的運用和物體的明暗表現；展示剪紙作品，讓學生欣賞精美的圖案和獨特的造型。
鼓勵學生分享自己對本學期美術課程內容的期待和興趣點，如有的學生可能對色彩畫很感興趣，希望學習更多調色和上色技巧；有的'學生對黏土制作充滿好奇，想嘗試制作各種有趣的小物件。
學習習慣與紀律養成（15 分鐘）
明確上美術課的時間和課前準備要求。強調上課前一定要帶齊美術課所需的材料，建議學生每天觀察課表，提前一晚檢查材料并放進書包。如果忘記帶材料，到校后要提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
強調美術作業本的保管和使用。包好美術作業本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫，保持學習環境的整潔。
培養學生收集材料的習慣。鼓勵學生做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，如飲料瓶、易拉罐、舊報紙、包裝盒等，集中到一個盒子里收藏，為手工制作提供豐富的材料。
規范課堂行為。上課前十分鐘整理好課桌，美術學習用品擺放有序，統一按左上角整齊放置（用到水的課統一打半桶水，并提前放桌腳下，污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒）。上課時保持良好的身體精神狀態，坐姿端正，認真聽講�；卮饐栴}要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前先進行思考，尊重他人，對異議的回答要耐心聽完再進行補充。
強調作業要求。作業做到堂堂清，不拖拉，不在課堂上玩耍、吵鬧。鼓勵學生認真完成作業，積極發揮創意，爭取每次作業都能有所進步。
情感引導與課堂總結（5 分鐘）
引導學生思考美術與生活的聯系，鼓勵他們在生活中留意身邊的美，如美麗的自然風光、精美的建筑、有趣的生活用品等，培養學生熱愛生活的情感。
總結本節課內容，再次強調本學期美術課程的豐富性和學習習慣的重要性。鼓勵學生積極投入到美術學習中，發揮自己的想象力和創造力，在美術的世界里盡情探索和表達。
五、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生積極參與討論和交流，讓他們真正理解和認同良好學習習慣的重要性。對于學生提出的問題和想法，要給予充分的關注和回應，增強學生的學習積極性。同時，可以通過一些具體的案例和示范，幫助學生更好地理解和掌握學習習慣和課堂紀律的要求。
美術開學第一課教案 3
一、教學目標
新學期伊始，通過師生共同討論教室布置，激發學生的團隊合作精神和對美術教室的歸屬感，培養學生的審美能力和創造力。
引導學生仔細翻閱新教材，找出新舊教材的異同處，幫助學生熟悉教材內容，明確學習方向。
針對每節不同的內容，引導學生找出所需材料并做記錄，為整個一學期的學習做好充分準備，培養學生的自主學習能力和規劃意識。
二、教學重難點
重點：組織學生討論并完成美術教室的布置方案，引導學生記錄每節課所需材料，為一學期的學習做好準備。
難點：引導學生發揮創意，提出獨特的教室布置方案；幫助學生準確找出不同課程所需的多種材料，尤其是一些特殊材料。
三、教學準備
美術教材、鉛筆、筆記本、彩色筆等文具。
多媒體設備，用于展示優秀教室布置案例、美術作品以及相關的圖片和視頻資料。
布置教室所需的材料樣品，如彩色卡紙、裝飾畫、手工制品等，供學生參考和啟發創意。
四、教學過程
教室布置討論（10 分鐘）
引導學生觀察美術教室，提問：同學們，走進美術教室，你們覺得它還缺少點什么？怎樣才能讓它變得更加美觀、富有藝術氛圍呢？組織學生以小組為單位進行討論，鼓勵學生大膽發表自己的想法和建議。
每個小組推選一名代表發言，分享小組討論的`結果。有的小組可能建議在教室墻壁上懸掛學生自己的美術作品，展示大家的創作成果；有的小組可能提出在教室角落設置一個藝術圖書角，擺放各類美術書籍和雜志，供同學們課余閱讀；還有的小組或許會提議用彩色卡紙制作一些藝術字或裝飾圖案，張貼在教室的門窗上，增添藝術氣息。
教師對各小組的發言進行總結和點評，肯定學生的創意和想法，并引導學生進一步完善布置方案。同時，展示一些優秀的教室布置案例圖片或視頻，拓寬學生的視野，激發他們的靈感。
布置任務：接下來的兩周內，同學們將以小組的形式，自由布置好美術教室。希望大家充分發揮團隊合作精神，共同打造一個充滿藝術氛圍的學習空間。最后我們將進行評選，看看哪個小組的布置最有創意、最能體現美術教室的特色。
教材對比與分析（10 分鐘）
發放美術教材，讓學生仔細翻閱新教材，同時展示舊教材（如果有），引導學生對比新舊教材的異同�？梢詮慕滩牡姆饷嬖O計、內容編排、圖片質量、課程設置等方面進行比較。
組織學生進行小組討論，交流自己發現的新舊教材的不同之處。例如，新教材可能增加了一些現代藝術作品的賞析內容，或者在繪畫技巧的講解上更加詳細；也可能在手工制作部分引入了更多新穎的材料和方法。
邀請各小組代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行補充和總結，幫助學生更好地了解新教材的特點和重點，明確本學期的學習方向。
材料準備與記錄（15 分鐘）
以第一課 “印象深刻的事件” 為例，引導學生觀察書中圖片，找出應用的繪畫工具，如水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆等。讓學生認識到不同的美術作品可能需要使用不同的工具和材料來表現。
布置任務：請同學們仔細翻閱教材，從第一課到最后一課，逐一找出每節課所需的工具和材料，并記錄在筆記本上。要求不僅要關注教材中明確提到的工具，還要根據課程內容進行合理的聯想和擴展，思考是否還有其他可能用到的材料。
學生進行材料查找和記錄，教師巡視指導，及時發現學生對每一課工具和材料的認識不足，并給予引導和幫助。例如，在學習某節手工課時，除了教材中提到的彩色紙和剪刀，還可以引導學生思考是否可以使用廢舊布料、毛線等材料來增加作品的質感和創意。
總結與展望（5 分鐘）
以小組為單位，討論下節課所帶工具。提醒學生根據自己的記錄和小組討論的結果，準備好下節課所需的材料，確保學習的順利進行。
總結本節課內容，強調教室布置和材料準備對于美術學習的重要性。鼓勵學生在接下來的學習中，積極參與教室布置活動，認真做好每節課的材料準備，充分發揮自己的創造力和想象力，在美術學習中取得更大的進步。
五、教學反思
在教學過程中，要充分發揮學生的主體作用，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。對于學生提出的各種想法和建議，要給予肯定和支持，保護學生的創新思維。同時，在引導學生查找和記錄材料時，要注重方法的指導，幫助學生提高自主學習能力。對于教室布置任務，要及時跟進各小組的進展情況，給予必要的幫助和指導，確保布置活動的順利完成。
美術開學第一課教案 4
教學目標：
1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。
3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。
教學準備：幻燈 兒歌
教學過程：
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的'這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。
積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習。
美術開學第一課教案 5
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的`安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰驗橼s時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r要與同學保持一定距離。
�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒拥膹姸纫m當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑嚂r，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
美術開學第一課教案 6
教學目標：
1、引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；
2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.
教學重點：
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。
教學難點：
欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。
教學過程：
一、直接導入《開學第一課》
1、引趣
提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？
鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等
2、層層遞進，引出主題
提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等
二、做好開學準備工作。
1、學習用品
介紹整個學期所需要的學習用品與工具
主要有：
①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。
�、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻�、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準備
二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項
�、偕眢w精神狀態。
每節課關注學生上課時的精神狀態與坐姿情況。
②提問——回答
●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。
●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。
③作業評價表（展示）
本學期仍進行作業評價表成績評定方式，展示表格，并要求學生注意環境衛生強調美術課環境衛生問題，提醒學生在進行作業的同時，保持教室的衛生，養成良好的行為習慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點， 讓學生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開認識畫種并了解工具特點
�。�1）兒童畫——以兒童想象為主，體現兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。
�。�2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。
小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。
注意：
●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫水粉畫的時候最好鋪張報紙，防止桌面弄臟。
●準備一塊抹布。
（提醒學生使用工具注意事項，進行課前準備工作）
美術開學第一課教案
�。�3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結繪畫特點：用墨與不同數量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。
四、課外拓展
最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。
反思：
現在，學生對于教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此，在開學第一節課時，并不急于給學生上新課，而是帶領學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。
首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然后與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的`畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區別能力。
其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因為直觀認識到了不同的工具，學生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。
在課程中，重點強調了學生行為習慣的培養，對于課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學生養成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。
在課程過程中，發現的失誤最大的是老師講解過多，造成學生以聽為主，師生互動較少，可以適當的開放時間給學生自主討論，相信結合學生自己的繪畫經驗，也很多時候也能夠有不錯的結論，這樣能使學生對于繪畫種類及工具認識更多，記憶更為深刻�！安环e跬步，無以致千里”，多年的美術教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因為，“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發展。這樣，對于學生和老師，是達到教學最優化的雙贏目標的最佳路徑。
美術開學第一課教案 7
一、教學目標：
1初步了解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。
2指導同學進一步養成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。
3激發同學對學習美術的興趣和培養熱愛生活的情感。
二、教學重難點：
重點：做好學期初的美術課準備工作。
難點：培養同學養成良好的美術課學習習慣。
三、教學準備：
美術書、作業本、水彩筆、油畫棒等。
四、教學過程：
1 師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。
2 同學討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導同學初步欣賞美術書本內容，了解即將學習的美術內容。
3 學習習慣和紀律的養成：
（1）明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的'材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
�。�2）包好美術作業本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。
（3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏。
�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統一按左上角整齊放置。（用到水的課統一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
�。�5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。
�。�6）組長及時收發美術作業本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。
�。�7）每節美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的同學名字后畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態度成績，中途有進步或突出表現，可集體表決消圓圈。
（8）作業做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節課是認真的。同樣學期末計算總表現。
4 請同學上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。
美術開學第一課教案 8
教學目標：
1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室布置，并發動學生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備：美術教材、鉛筆
教學過程：
一、組織教學
二、第一部分：
（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
�。ㄒ詭讉�人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……），美術論文，美術課件，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作；
小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！
三、作業布置：
1、以第一課“印象深刻的'事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
可擴展工具或聯想到其他工具。）
3、作業在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導：
1、全面觀察學生作業。
2、及時發現學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
五、總結：
以小組為單位，討論下節課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
課上學生自主性發揮較好，討論時學生能積極參與。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。
本學期要任教五、六年級的美術課了，因為是一個班一星期只有1節課，我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會，想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們，所以在第一節課，我想跟他們談談：我們為什么要學習美術？首先要談談什么是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種，我想網上的這種解釋和美術科比較相似：
綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力（包括創新能力、實踐能力）以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長
我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么能力？只選成績好的可以嗎？“
“不行！”
“如果競選班長，他需要什么能力？”
“管理能力，管得住同學”
“很好！那么文娛委員呢？”
“能歌善舞”
“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節目的能力”
“宣傳委員？”
“會畫畫，能出墻報”
所以除了學習成績好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我繼續問：“那么，學美術就一定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？”
看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛才我們都說了美術的種類很多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。
最后，我對學生說出了對他們寄予的希望：畫畫不好看不要緊，最重要的是培養我們藝術素養，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。
美術開學第一課教案 9
教學目標：
1、引導學生初識美術的種類及審美標準。
2、仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。
3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄
教學重點：
記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點：
讓學生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法：誘導啟發教學法
學生學法：
學生感悟理解課前準備：美術教材、鉛筆教學過程:
開學第一課給孩子們說些什么呢?
以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流�？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!一、由“”說起。
師：同學們，不再了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!
師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?生：美術是一門藝術。
美術可以是繪畫、可以是手工。
美術分為很多種，有、油畫等等。美術是一種創想。
美術是把心中想的東西畫出來。
師：很多同學很專業嘛，了解很多美術的專業知識，老師更喜歡“美術是一種創想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什么嗎?
生：老師是怎么想的?
師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。(學生覺得很有趣。)
師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)
師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈，大家笑)
劉謙和努力，從小就開始練。
劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。
師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。
二、由“牛頭”說起。
師：再給大家講個吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?生：知道。
師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生：太有趣了。
師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。
師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)
師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓
——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”說起。
師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?生：沒有。(異口同聲)
師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的`眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。
師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創意。
(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。
美術開學第一課教案 10
1、教學目標
2、（一）利用不同色彩、材料、粗細的線或繩子粘貼線畫作品，制成具有裝飾美的工藝品。（了解）
�。ǘ┩ㄟ^“繩子粘貼畫”的制作，培養學生創作新意識和動手制作能力，培養審美情趣。（練習）
3、課時安排：一課時
4、課前準備
5、硬紙板、各種各樣線繩。
示范作品
2、教學步驟
（一）展示示范作品，激發學生制作興趣、揭題。
�。ǘ┙榻B強子粘貼畫制作方法。
i、在硬紙板上先畫出草圖；
ii、按設計在底版上涂底色；
iii、按設計要求選擇出相應色彩的線和繩；
iv、按所描的線涂上膠水；
v、粘貼線或繩；
vi、調整，vii、使粘上去的線與所描的線吻合；
viii、壓上一本書或幾本書在畫面上，ix、使粘上的線粘得牢固、平正。
x、待膠水干后，xi、將蓋上的書揭去，xii、一幅“繩子粘貼畫”便完成了。
（三）一幅作品的'成功有諸多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質量。
如何指導學生選創作的主題，是輔導的重點；開啟學生豐富的想象力，使學生實現從再造思想向創造思維的躍進，大膽地表現童心、童趣，創造出反映現實，充滿精神美和形式美的好作品。
粘貼是工藝中的難點。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養學生認真、仔細的學習作風，又培養體味創造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的表現能力，提高鑒別和審美能力。
（四）對制成的工藝品處理，也是教學過程中不可放松的一環。要珍惜來之不易的勞動與智慧的結晶。
1、組織一次展覽；
2、互相學習；
3、將自己制作的作敬贈親友；
4、增進友誼；
5、用親自制作的確良作品布置居室美化環境。
�。ㄕn后錄：注意要培養學生的童趣）
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