（集合）六年級的信息技術教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的（集合）六年級的信息技術教案15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的信息技術教案 1
學習目標
1、新增筆刷。
2、程序設計。
3、測試與調整并保存。
4、保存作品。
1.從簡單的新增筆刷知識點入手，在隨機點名程序設計的過程中，學會測試與調整程序的.方法。
2.通過隨機點名程序設計，激發學生學習Scratch程序的興趣。
學習重點：
1、新增筆刷。
2、程序設計。
學習難點：
測試與調整。
學習過程：
一、任務導航：
為激發大家發言的積極性，Scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節課，我們也來嘗試制作一下吧！
二、試一試：
觀察教材第81頁程序運行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎者”的存儲、“學生名單”的讀取和存儲。
三、試一試
功能實現分析
1、使用鏈表存儲學生名單。
2、隨機讀取鏈表中的數據項。
3、使用變量存儲最終隨機選中的學生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復次數”指令構成模擬抽選的效果。
四、做一做
以上程序運行自動地以1秒為限，但實際要求我們可以自定義點名時間，我們可以利用18課中已學過的“計時器”進行軟件功能的升級。
五、練一練
同學們都對范例程序——pong“情有獨鐘”，但這個游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結束。我們來嘗試運用變量，對程序進行升級，使用戶能夠獲得多次游戲機會吧！
功能實現分析：
1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計數變量加1，將小球移動到屏幕中心重新開始，并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。
2、判斷計數變量是否等于5，如果“是”，游戲結束。
六、探一探
探討在Scratch中，雖然變量和鏈表屬于同一個類別——數據，但它們在運用情景上有什么區別或聯系呢？
六年級的信息技術教案 2
學習目標：
1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學生自己感興趣的內容來激發其學習的積極性，在完成任務的過程中掌握各類信息的下載方法，培養其正確的操作技巧。提高學生的信息獲取能力，培養其利用網絡進行探究學習的能力。
3.增加課堂任務的趣味性和實用性，調動學生學習的積極性，感受信息技術為我們的學習和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學習和運用信息技術的態度。引導學生積極健康地使用Internet。在網絡文件的下載和使用中，尊重知識產權等法律法規，負責任地、安全地、健康地使用網絡資源。培養學生合理的信息資源管理習慣。
學習重點：
網頁中各類信息的下載方法。
學習難點：
學生正確而有效的在網上獲取信息，能靈活運用學到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創設情境，導入新課
播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標準的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學們會如何幫它呢？
引出本節課的內容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念（同學們有過下載信息的經歷，能不能自己總結一下什么叫下載？）下載：是通過網絡進行傳輸文件，把互聯網或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網絡活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學生有下載網絡信息的經歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統的完整的認知，所以讓學生帶著問題進行信息的下載，讓學生自行總結和概括各種類型信息的下載方法。
環節一：學生自主完成下載練習學生練習的過程中，教師巡視指導，觀察學生可能出現的問題，在后面的環節中予以指導和糾正。
環節二：學生結合自己的操作過程，在教師的引導下總結各類信息的下載方法。
（1）文字下載：選定要下載的文字，然后復制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復制后，在資源管理器窗口中直接粘貼。可以粘貼在哪些對象中呢？
同學們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？
方法：我們需要通過執行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。
（2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。
問學生還有其他的方法嗎？可以將圖片復制然后粘貼嗎？（糾正學生不合理的操作方法，養成良好的操作習慣。）
復制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現下載。
（3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標文件的.，在鏈接上右擊，選擇目標另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標另存為”，選擇保存路徑來實現下載。
環節三：如果我們發現一個很漂亮的網頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網頁下載下來該如何操作呢？
（4）保存網頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現保存網頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。
同學們還有其他的保存方法嗎？學生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區別搞清楚。收藏夾中保存的是網站的網址；歷史記錄中保存的是上網瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環節四：升華同學們遇到過這樣的情況嗎？網頁中的文字、圖片或者網頁本身不允許下載，相應的命令不可以使用，這是為什么呢？
學生回答：知識產權保護問題有些學生給我老師交的作業是直接從網上下載，當成自己的交給老師，這種行為對嗎？談談自己的觀點。
總結：同學們上網要樹立版權意識，尊重知識產權。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網站。讓網絡成為我的好助手。
三、練習與總結
我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關的信息，進行合理的組織管理。
下載要求：
1.準確搜索相關的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；
2.能熟練下載2—4張相關圖片；
3.下載1首你最喜歡的歌曲；
4.下載一個你喜歡的網頁；
板書設計
網絡下載我能行——下載信息
1、保存網頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網絡社區平臺上的資源
六年級的信息技術教案 3
學習目標
1、了解物聯網的概念。
2、了解物聯網應用的相關知識。
學習重點
了解物聯網的概念。
學習難點
了解物聯網應用的相關知識。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、情境導入
劉云發現每天早餐面包上的圖案都不一樣，于是好奇地問媽媽：“這么有趣的面包是怎么烤制的呀？”媽媽笑著說：“我用的是隨機圖片自動面包片烤爐，當烤爐工作的時候，就會自動連接到互聯網的圖片搜索上，并從眾多圖片中隨機選擇一個，然后把圖片烤到面包上。所以我烤的面包片上的圖案是不一樣的，很奇妙吧！”
二、新授
1、介紹物聯網概念
①教師提出任務：生自讀概念。
②介紹物聯網的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應用。
③看圖，提出問題：通過圖畫你看懂了什么？
想想現實中物聯網有怎樣的應用？
經驗交流：把自己獲得的物聯網知識與大家分享。
2、了解物聯網應用。
①自讀課本125——126頁，初步了解物聯網在各方面的實際運用。
②播放相關的光盤內容。
③深入介紹，加深學生印象，使學生對物聯網的應用有更加深入的了解。
教師適當講解物聯網在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網、智能環保、智能醫療、智能工業、智能農業、智能安防方面的應用。
3、討論：物聯網技術在社會生產和生活中得到了廣泛的應用，舉例說明物聯網技術給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？
三、課堂小結
教師：這節課同學們學習了物聯網技術，了解了物聯網技術的概念以及其在實際生活中的應用。課后希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識物聯網，了解物聯網的技術應用，在生活實踐中體驗到物聯網帶給我們的方便和巨大作用。
四、布置作業
1、我們知道了哪些物聯網技術？
2、課后選一個感興趣的.物聯網應用親身體驗一下。
3、物聯網技術給我們描繪了一個十分美好的生活藍圖，我們可以通過物物相連的龐大網絡來實現生活的智能化。
板書設計
30
探秘物聯網
——生活中的物聯網
物聯網的概念及組成
物聯網在生活中的應用
六年級的信息技術教案 4
教學目標：
1.知識目標
了解身邊多媒體技術的應用；
認識制作多媒體作品的常用工具；
了解制作多媒體作品的基本過程。
2.能力目標
通過引導學生了解并掌握PowerPoint軟件，認識多媒體作品制作工具，并親自操作和協作進行討論，培養學生的自主、協作、問題探究等能力。同時，通過實踐制作簡單幻燈片和了解多媒體作品制作的基本流程，促進學生創新能力和創新意識的培養。
3.情感目標
通過學生作品的展示和評價，讓學生親身感受到成功帶來的喜悅，進而激發他們對創造的熱情；同時，通過小組合作的形式，培養學生的團隊合作精神和集體主義意識。
教學重點難點：掌握多媒體作品制作的基本流程。了解制作多媒體作品的關鍵步驟。
教學方法：情景導入法、任務驅動法、比較學習法。
所用課時：2課時。
教學過程：
第一課時
一、創設教學情景，激發學生學習興趣
師：同學們，隨著計算機技術的發展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用powerpoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業使用它介紹產品。可以說powerpoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。
師：今天我們就來認識多媒體制作工具——powerpoint。
二、認識多媒體制作工具
師：PowerPoint是一款功能強大的演示軟件，它具備經典的Windows應用程序窗口界面。我們可以同時打開多個PowerPoint窗口，并且能夠自由切換和操作，極大地提高了使用的便利性。
投影廣播：powerpoint界面和word界面。
師：powerpoint的窗口界面與word窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。
生：……
師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。powerpoint跟word不同點在于，在powerpoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然powerpoint跟word有這么多不同點，但是powerpoint與word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下powerpoint的神奇功能。
三、制作簡單的幻燈片
師：使用PowerPoint制作的演示文稿通常以.ppt或.pptx為擴展名。每一頁稱為幻燈片，這些幻燈片既可以獨立存在，又可以相互關聯。請同學們認真觀看老師的演示示范。
教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：
步驟1：啟動powerpoint 20xx軟件。
步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。
步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。
步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。
步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。
步驟6：按鍵盤“f5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。
第二課時
一、簡單復習上節課內容：
二、教學制作多媒體作品的基本過程
師：經過前面的學習，我們可能會發現制作多媒體作品并不是一件困難的`事情，與我們之前學習制作電子文檔并沒有太大的區別。然而，實際情況并不像我們所想的那么簡單。下面我們一起來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。
投影展示《走近藏羚羊》。
師：這個項目圍繞著藏羚羊這一主題展開，通過創作了六張幻燈片，每張都有獨立的主題和所使用的媒體素材。這些幻燈片相互關聯又相互獨立，構成了一個完整的作品。
師：其實，制作一個多媒體作品類似于拍攝一部小電影，是一項綜合性的任務。在動手制作之前，我們需要有一個基本的構思。我們要清楚地思考所要表達的主題是什么，如何將主題分解，并選擇最適合的素材來呈現。
提供機會，學生實踐探究。
投影廣播任務：根據投影上的《探秘神秘藏羚羊》設計圖表，每組由4人組成，我們將一起通過探索PowerPoint的功能來創建幻燈片，其中包括插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”以及其他相關幻燈片。
教師巡堂檢查學生作業完成情況，并加以指導。
教師總結并演示操作過程。
1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。
2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。
3.保存并播放幻燈片。
三、授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下三個知識點：
1.了解身邊多媒體技術的應用；
2.認識制作多媒體作品的常用工具；
3.了解制作多媒體作品的基本過程。
六年級的信息技術教案 5
課題
第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術
教學目標知識目標了解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。
情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響。
教學重點
教學難點感測技術的概念與感測器的'使用
教學準備測電筆、測試計等實物，調試凌波電子教室
教學過程
情境創設 激發興趣
談話導課，在賓館或飯店經常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學習 釋疑解難
1、科學研究中運用感測技術獲得的數據有什么特點？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實踐創作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用于哪些領域？它們能實現哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節課你學會了哪些本領？
六年級的信息技術教案 6
教學目標：
知識目標：認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標：學會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。
情感、態度和價值觀目標：提高自身審美及評價能力。
重難點及突破方法：學會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式交互使用。
教學過程：
導入新課：
前幾課，我們學習了有關動畫的制作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來學習這方面的內容。
新授課：
1、復習舊知，做好鋪墊
師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的`圖像。
學生操作，教師巡視指導。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學生邊操作。
①中第一幀和第二幀；
②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令；
③設定效果。
學生獨立練習。
3、套用文本效果
教師邊講解學生邊操作。
第一步：添加條幅文本。
方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。
方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。
第二步：設置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結：談收獲。
六年級的信息技術教案 7
教學目標
知識與技能
1.了解教育機器人的主要特點。
2.熟悉機器人的基本工作流程。
3.熟悉VJC仿真軟件的工作環境。
過程與方法
1.掌握測試機器人運動的方法。
2.感受仿真機器人的運動效果。
情感態度和價值觀
培養學生對科學的好奇心與探索精神。
教學重、難點
重點：
熟悉VJC仿真軟件的工作環境。
難點：
熟悉機器人的基本工作流程。
教學準備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計算機教室。
教學過程
一、引入
教育機器人主要應用于教育領域，通過多樣的形式發揮教育功能。那么，它們究竟是怎樣工作的呢？下面，我們就一起來認識它們及其編程平臺——VJC仿真軟件。
二、課堂學習
（一）機器人的基本工作流程
根據不同的工作要求，我們首先為機器人設計相應的動作過程，并在計算機上編寫相應的程序，再通過數據線將程序寫入機器人，由機器人執行命令，完成相應的動作。
（二）初識VJC仿真軟件
軟件主程序窗口組成：菜單欄、工具欄、四個模塊庫、流程圖生成區、JC代碼生成區以及垃圾箱。
仿真系統的窗口界面：信息顯示區、功能區和機器人運行顯示區。
教師演示流程圖的初步編寫過程以及測試仿真機器人的方法。
三、課堂活動
1.全班隨機分為兩大組，每組推選一名組長，由組長對任務進行具體分工。
2.打開VJC仿真軟件中自帶的示范程序，并進入仿真環境中測試，在規定的時間內，看哪一組能打開并順利地測試的`程序最多。（若在活動過程中遇到困難可借助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。）
3.各組長收集并綜合本組成員的探究成果，上臺演示示范程序。教師作相關點評和總結。
（具體活動計劃可參考“活動室”中的內容。）
四、課外探究
觀察了機器人的各種運動后，你理解了流程圖中各個模塊的作用了嗎？與同學進行交流與討論。
六年級的信息技術教案 8
教學目標：
1.知識目標：了解獲取信息的一些方法，知道調查的一般過程和意義。
2.能力目標：設計調查題目，并能利用網絡進行調查。
3.情感目標：通過相互調查，培養學生互相關心與合作的意識。
教學重點：
調查題目的設計及網絡發布調查結果。
教學難點：
對調查結果進行整理與分析。
課時安排：
1～2課時。
教學建議：
本課以設計調查為主線，通過主題的確定、問題設計、備選答案設計、開始調查等一系列環節，讓學生了解調查的一般過程。在這個過程中，調查的方法有很多種，可以讓學生知道傳統的方法一般是怎樣的，而利用網絡調查有什么優勢與缺點。
教學的重點要放在調查題目的設計上，選擇一個主題后，如何圍繞這個主題進行問題設計。可以讓學生討論：“可以通過設計什么樣的問題來反映這個主題？”“這個問題調查的結果能說明什么？”
網絡調查的操作其實是比較簡單的.，一般的論壇都有這個功能，如學校沒有，可以下載一個免費的“動網論壇”，在Windows20xx server安裝一下就可以了。
另一個要注意的是，對調查結果的觀察與分析，也是一個重點，教學中可以讓學生把結果整理成表格，在整理的過程中，讓學生進一步了解調查的結果。
六年級的信息技術教案 9
教學目標
了解角色信息表達指令。
掌握克隆指令。
應用克隆指令創作小動畫。
教學重點和難點
教學重點
掌握克隆指令。
教學難點
應用克隆指令創作小動畫。
教學方法
1.講解法：講解圖形化編程創作趣味動畫的一般流程，如動畫主題與構思、素材收集、動畫效果描述等，給學生一個相對整體的認識。
2.演示法：采用演示教學方法，可以很形象直觀地傳授知識和所需掌握的技能
3.觀察法：展示用圖形化編程創作的動畫效果，讓學生觀察、了解角色信息表達果，感受克隆指令在創作同一類角色時帶來的便利。
4.任務驅動法：將各個任務中的“探究活動”按活動主題分解成小任務并進行知識的講解，做必要的鋪墊，然后以“創新活動”的活動主題作為新任務，讓學生根據新任務的具體要求，利用“探究活動”學習的知識經驗開展小組協作遷移學習。這樣，在完成“創新活動”任務的同時，實現知識技能的靈活應用，從而達成相應的教學目標。
教學準備
1.教學環境
計算機網絡教室、多媒體廣播教學軟件、 Scratch2.0軟件。
2.教學資源
教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學資源包。
教學過程
一、創設情境，激發學生興趣（3分鐘）
1.展示由Scratch創作的《群蟻歸來》動畫。
2.提問：你從這個動畫中獲得哪些信息？
3.組織學生小組交流并討論。
4.歸納小結：這是一個由Scratch語言制作的趣味小動畫。其中，螞蟻都是從舞臺的中心點出發，沿著指定的信息路線行進，當行走至舞臺的左下角時消失。
5.揭示課題：趣味編程：克隆螞蟻。
二、合作交流，理解新知（5分鐘）
引言：在制作動畫時，可以添加角色信息表達，增加角色之間的互動交流；還可以應用克隆指令創建屬性相同的一類角色，提高動畫制作效率。
1.學習角色表達信息指令。
(1)引導學生自主學習教材第50頁相關內容。
(2)提問：人與人之間的交流是通過“說……”或“思考……”來實現的，那么在Scratch語言中它提供了哪些角色信息表達指令，有何區別？
(3)師生共同小結。
2.學習克隆指令。
(1)講解生物學上的克隆概念。克隆原指通過無性生殖而產生的遺傳上一致的生物群。
(2)講解Scratch語言克隆指令。
引導學生自主學習教材第51頁表7-1中的`有關Scratch克隆指令知識。
(3)引導學生嘗試完成任務一，打開“克隆小猴.sb2”半成品，完成克隆小猴腳本編寫。
(4)小結：在Scratch中克隆模塊可以復制出和本角色屬性完全相同的新角色。
三、任務引領，剖析動畫（12分鐘）
1.動畫制作思路分析
(1)再次出示《群蟻歸來》 Scratch動畫。
(2)引導學生小組討論：你想如何把這個動畫制作出來；請你將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(3)引導學生完成任務二：將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(4)聽取小組成員匯報，修正動畫制作思路流程圖，如教材第51頁圖7-2所示。
(5)提問：在整個動畫的制作過程中，那個步驟起到重中之重的作用呢？
(6)指名匯報，傾聽學生講解。
(7)演示螞蟻巡線的原理。
2.課件展示機器人巡線原理。
螞蟻巡線與大多數機器人巡線原理部出一轍，我們在螞蟻頭部前方特意添加一個標志性的紅點，用它表示螞蟻顏色感覺器，用黃色的粗細適中的線條表示螞蟻回家的信息道路，螞蟻沿著信息道路邊行進、邊偵測，邊反復比對兩者的顏色設置，并做適當的角度調整，這樣才能完成巡線過程，即當螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路，則左轉15度，否則右轉15度。
四、任務驅動，動畫制作（8分鐘）
1.動畫制作過程。
(1)動畫制作前的準備工作。
(2)布置任務：引導學生自主導入舞臺背景圖片，在圖片適當位置畫一條粗細適中的信息道路，然后從外部導入螞蟻角色再在頭部前方，畫上一個標志性紅點。
(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態。
(4)教師巡視指導，對個別學困生給予幫助。
2.編寫動畫腳本。
(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當作為克隆體啟動時”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。
(2)引導學生完成任務三：將編程思路流程圖有序轉化為動畫腳本程序。
(3)巡視指導，及時鼓勵評價。
(4)引導學生互助互學。
3.測試動畫腳本。
根據動畫情境逐條測試腳本，看看運行結果是否與預設的一致，若有誤，引導學生及時修正腳本。
五、任務分層，遷移提高（9分鐘）
1.出示分層任務內容。
(1)基礎任務。
繼續完成本課主題任務《群蟻歸來》動畫的腳本編寫。
(2)進階任務。
請同學以小組為單位，自選完成教材創新活動1、2兩題中的其中一題。
2.讓學生快速實踐，觀察腳本運行效果。
3.巡視學生操作，個別輔導，適時點撥。引導學生規范保存文件，并提交至教師計算機
六、展示點評，梳理總結（3分鐘）
1.展示與交流。
讓學生分別展示作品，鼓勵學生參與作品評價，引導學生對自己或別人的作品進行客觀評價，鼓勵學生相互學習和提出改進建議。
2.根據交流評價意見，修改完善動畫作品。
3.師生共同小結本課的主要學習內容。
4.完成教材第54頁的活動評價表。
六年級的信息技術教案 10
課 題
第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用
教學目標
知識目標
了解現代生活中裳的通信技術；了解現代通信及其發展趨勢。
能力目標
學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。
情感目標
了解現代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發展的必備技能和基本素養。
教學重點
教學難點
通信技術在生活中的.應用
教學準備
調試凌波電子教室
教學過程
情境創設
激發興趣
談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？
自主探究
交流分享
自學課本P54-57
探究
1、通信技術在生活中的應用
1）通信技術在教育中的應用
書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號碼
2）通信技術在商業中的應用
絡銷售、電視銷售、電話銷售
2、通信技術與智能機器人
智能機器人的分類
3、健康地使用通信技術
合作學習
釋疑解難
1、現代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。
2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？
實踐創作
展示
1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通信工具？
A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛星移動手機
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？
3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？
梳理
拓展延伸
你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。
六年級的信息技術教案 11
教學目標：
1、新學期信息技術課堂常規教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養學生遵守課堂常規的意識，提高信息技術課堂教學的效率。
2、明確上機規則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。
教學重點、難點：
1、課堂常規。
2、明確上機規則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。
教具：
多媒體電腦
教學過程：
一、簡介本冊教材主要內容。
1、“小星星樂園”的報頭制作
2、制作“小天使世界”報報頭
3、制作“智慧加油站”標題
4、制作報刊內容
5、總體設計報刊版面
二、講述信息技術課堂常規
1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。
2、按照老師安排快速的列隊并有序進入機房
3、啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。
4、上課認真聽講，積極發言，勤動腦，多練習。
三、上機規則
1、學生須按時上機，不得遲到、早退。
2、只準攜帶上機必需的.資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。
3、保持室內安靜清潔，自覺維護機房衛生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。
4、只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。
5、盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。
6、不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。
7、不得將機房任何物品私自帶走。
四、安排學生的上機座位
五、教師帶領學生演練進出機房的方法。
六、檢查計算機
學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。
布置作業：
預習：打開關閉Word，復習Word操作界面。
六年級的信息技術教案 12
教學目的：
1、知道常見的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優點；
3、了解簡單電子演示文稿的基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內容及其表達方式、選擇合適的'圖片素材。
重點難點：
1、確定作品內容及其表達形式；
2、簡單電子演示文稿的組成。
教學過程：
一、分析演示文稿，了解組成
1、師組織學生分析電子演示文稿示例，了解它們的基本組成。
生根據教材內容，補充討論電子文稿的組成，填寫學習單。
2、師組織學生分組討論，確定本組作品需多少張幻燈片，以及每張幻燈片的內容、需要的素材及其作用，填寫教材的學習單。巡視指導、提示學生：幻燈片要有封面和結束頁，要圖文并茂、背景統— —，少敘述，反映對話及寓意等故事要素。
二、制定小組的制作計劃
1、師組織學生小組討論具體任務及分工，填寫學習單。引導學生合理分工、齊心協力。
生討論具體分工，明確任務，填寫學習單。
2、師組織學生根據故事演示文稿的需要，分析故事段落，寫出段落故事和人物對白，填寫教材學習單。
提示學生，演示文稿上的故事分段要合理，文字簡明，對話語氣因人而異。
生合理分段，確定對白和文字，確認完成者，填學習單。
師組織學生確定幻燈片張數，并搜集、整理素材，填學習單。
引導學生：封面必須有標題、演講人等組成要素，以及所有素材應合理存放。
生確定幻燈片張數、內容，填學習單，確定素材存放位置及命名。
三、評價學習結果。
四、總結、下課。
六年級的信息技術教案 13
教學目標：
知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。
情感態度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的`親情。
教學重點：
能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學難點：
能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學準備：
多媒體網絡教室。
教學過程：
班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。
（一）調整圖像的大小
1.了解網站要求
上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。
2.了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3.調整圖像的大小
用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執行“編輯”項，單擊“主菜單”面板的“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。
（二）調整照片的亮度
引導學生根據預覽的效果在“編輯模式”中靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。
（三）一點通：照片大小我知道——文件大小
可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。
（四）去探索
在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。
（五）加油站：批量加工有秘笈——批量調整
ACDSee 有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。
（六）教學總結
結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區的老人，共創和諧社會。
六年級的信息技術教案 14
[課時]：1節課
[教學內容]：
用電腦播放視頻；欣賞不同視頻文件格式的音樂；在因特網上欣賞電視節目
[教學目標]：
1、學會使用媒體播放器來播放視頻；
2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。
[教學重點]：
有電腦播放視頻
[教學難點]：
了解不同視頻格式視頻的區別
[教學準備]：
不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。
同學閱讀課本，作答。
簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時， 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。
三、播放視頻
師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的.播放同樣也需要媒體播放軟件。上節課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。
活動一：請同學上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
同學欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
五、觀看網絡視頻
請同學演示如何登錄“央視國際”的網站
講解網站的基本功能。
六、欣賞視頻
進入“央視國際”的網站的“TV大社區”選擇自身喜歡的電視劇，播放欣賞。
六年級的信息技術教案 15
教學目標要求：
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用 Flash 的基本操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些計算機自學方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，在完成作業的過程中進行創新設計。
教材重點、難點：
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會用 Flash 的基本操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些計算機自學方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，在完成作業的過程中進行創新設計。
教材體系，內容分析：
本學期采用的是西南師范大學出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括五個單元。本套教材在內容編排和語言運用上符合小學生的年齡特點。用
淺顯易懂的語言，配以直觀的計算機彩色圖片和生動活潑的卡通畫，力圖通過激發小學生對計算機的興趣來達到認識計算機、學習計算機的目的。教材選取符合信息技術發展要求并適合小學生認知水平的教學內容。在課程設計上，根據課程整合的理念，以任務驅動的方式，通過解決其他學科或學生感興趣的問題，引導學生動手實踐，培養學生的信息技術素養。
學生基本情況：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期 40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
六年級有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對這種情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
提高教學質量措施：
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優、提中
3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的'掌握所學的知識。
5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
教學進度安排
周次 內容 課時 1 認識 Flash 1 2 我的第一個動畫 1 3-4 動畫小人 2 5 漂亮的文字 1 6 文字會變形 1 7-8 動畫的簡單控制 2 9 繪制美麗的五角星 1 10 讓五角星閃爍 1 11-12 美麗的群星 2 13 從白天到夜晚 1 14 璀璨的夜空 1 15-16 漂亮的游船 2
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