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小學一年級體育教案

時間：2024-05-25 11:36:32 小學體育教案我要投稿

[精選]小學一年級體育教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學一年級體育教案，希望對大家有所幫助。

[精選]小學一年級體育教案15篇

小學一年級體育教案1

　　教學目標：

　　1、了解課文內容，知道動物體態不同，走路姿勢也不同。

　　2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

　　3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。

　　4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。

　　教學重點：

　　朗讀與識字。

　　教學難點：

　　能讀出合適的語氣，表達出角色的心態。

　　教學準備：

　　課件、圖片、生字卡片。

　　教學過程：

　　課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學著體育老師的.樣子，喊口令，練練隊列。（學生做一做）

　　一、激趣導入

　　1談話：一群小動物也學著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什么？

　　2揭示課題：這節課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學生和老師一起寫課題）

　　二、通文識字

　　1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。

　　2、學習生字詞，了解意思。

　　（1）看生字卡拼讀生字。

　　（2）在句子中認讀生字。

　　出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

　　我生來張牙舞爪。

　　自由組合，繼續練習。

　　（3）去掉拼音，脫離句子識字。

　　動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）

　　3、認讀多音字。

　　出示：忙著碰了

　　著了

　　著地走不了

　　我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

　　我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。

　　4、再讀課文，邊讀邊標出小節。

　　5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

　　6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）

　　三、細讀感悟

　　1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家。看誰找的準，說的全。（指名說，師貼圖）

　　師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節。

　　2、學習第一節

　　（1）學生自由讀第一節。

　　（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）

　　出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）

　　（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）

　　過渡：到底是什么原因呢？（板書：？）讀第幾節？

　　3、學習第二節

　　（1）認真讀第二節，找到原因試著填一填。

　　大屏幕出示：

　　鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來（），只會（）。

　　小馬四只蹄子（），走不了（）。

　　棕熊（）。

　　（2）邊填邊動作體會。（學生做動作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）

　　（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。

　　（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。

　　（5）指四名同學分角色朗讀。

　　（6）你最喜歡誰的解釋，為什么？

　　師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

　　（7）至四名同學表演。

　　（8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢！你們瞧！（出示：兔子、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么走路的？

　　過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節。

　　4、學習第三小節。

　　（1）齊讀

　　（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？

　　師：這下，他們一定能走齊。

　　5、分角色讀全文。

　　四、學習生字

　　師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。

　　1、出示：“動物”兩個字。

　　2、你怎么記住它們？

　　3、認識“牛字旁”，和牛字對比。

　　4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么？

　　5、教師示范，學生練習，展示。

　　五、布置作業

　　1、寫字

　　2、繼續搜集小動物是怎么走路的。

　　板書設計：

　　23小動物上體育

　　（小動物圖片）走不齊？

小學一年級體育教案2

　　一學生基本情況分析

　　一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的`身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

　　二教材分析

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點。

　　2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

　　3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域（運動參與、運動技能、身體發展、心理發展和社會適應）的目標制訂本計劃。

　　三教學目標

　　1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。

　　2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

　　3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的樂趣。四教學措施

　　低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。教師要加強：

　　1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量；

　　2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。

　　3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

　　4、多進行游戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

小學一年級體育教案3

　　教材內容：

　　認真上好體育課

　　教學目標：

　　1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。

　　2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

　　3、了解課堂常規，培養學生形成良好的課堂練習秩序。

　　教學過程：

　　一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

　　那么，為什么要上好體育課呢？

　　小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更加協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的'很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

　　二、那么，怎樣上好體育課呢？

　　1、課前要求

　　〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假

　　〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

　　2、上課要求

　　〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？

　　小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

　　〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

　　三、在教室內練習排隊〔按座位組數〕

　　四、小結：

　　以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規，希望大家今后都要做到。

小學一年級體育教案4

　　教學內容：

　　一、復習“立定跳遠”；

　　二、游戲“擊木柱”。

　　教學目標：

　　1、進一步提高立定跳遠動作的正確性，增強解決重點、難點的信心。

　　2、培養學生的下肢力量和身體的靈活性、協調性。

　　3、學做好游戲“擊木柱”，發展力量素質和協調性、動作的準確性。

　　教學過程：

　　（一）開始準備部分

　　一、課堂常規：

　　1、體委整隊，匯報人數

　　2、師生問好，檢查人數、服裝

　　3、講授本課內容：

　　①復習立定跳遠；

　　②游戲“擊木柱”。

　　二、隊列練習：

　　1、復習向左、右轉；

　　2、齊步走、立定。

　　三、復習廣播操：1—9節動作做法

　　四、復習兩臂前后擺動，向上跳起的動作做法要領：兩臂和起跳的協調配合。

　　組織：四列橫隊（密集）

　　教法：1、提示向左、右轉的'做法。

　　2、口令指揮做轉法練習。

　　3、提示齊步走，立定的動作做法。

　　4、橫隊變縱隊口令指揮做齊步走，立定練習。

　　要求：隊伍整齊，口號、報數有力宏亮，動作認真正確，遵守紀律，認真聽講。

　　（二）基本部分

　　一、復習“立定跳遠”

　　重點：擺臂用力蹬地

　　難點：展髖落地

　　手段：

　　1、講解示范清楚，避免出現錯誤動作。

　　2、學生做練習時要隨時糾正。

　　3、練習時要分三部分：

　　①提踵擺臂；

　　②蹬地展髖；

　　③輕松落地。

　　組織：體操隊形站立。

　　教法：

　　1、講解示范動作做法，強調重點的做法。

　　2、找出學生做演示，指出動作的正確與錯誤，并講解難點解決的方法。

　　3、組織學生做三部分，分解練習，找出較好學生做演示，并讓學生評判，講解難點部分的練習方法，總結練習情況。

　　要求：教師講解示范清楚準確，學生認真模仿練習。

　　二、游戲：“擊木柱”

　　規則：

　　1、不得踏線投擲；

　　2、拾沙包接口令進行。

　　教法：

　　1、講述游戲方法規則。

　　2、學生演示，其余人觀摩。

　　3、分四組做練習，以擊中多的隊獲勝。

　　要求：遵守規則，有秩序的練習。

　　（三）結束部分

　　一、放松整理活動。

　　二、講評本課情況。

　　小學體育一年級上冊教案

　　教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育

　　教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”教學目標：

　　〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身

　　體健康的簡單常識和方法。

　　〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法

　　發展身體素質和基本活動能力。

　　〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

小學一年級體育教案5

　　一、教材分析

　　一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的規定，針對學生的接受能力跟認知水平而選編的，用以指導教師學會學習跟活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能，沒有典型的運動項目。

　　通過教學，使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能，培養學員身體的正確姿勢，發展全身活動能力，促進人體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動，感受到友好合作，團結友愛的情調，體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優良作風跟質量，促進學生身心全面、和諧地發展。

　　小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動的課堂，主要是使教師活動起來，學會一些簡單的動作跟步驟，培養正確的'身體姿態，為現在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。

　　二、教學總目標

　　1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗

　　試和方法。

　　2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　三、教學重難點

　　1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

　　2、隊列跟隊形訓練。

　　3、小學生廣播體操。

　　4、各種走、跳、投練習。

　　四、教學方向

　　培養體育人才，培養教師對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動素質，從而推動教師的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本素質。

　　五、教學主要機制

　　1、認真備課，做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學生可有從客觀和主觀上學習。

　　2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　3、及時進行評比，從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。

　　六、教學進度計劃表

　　科別體育學生

　　班級一年級人數

　　本學期教學目的跟要求：

　　1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。

　　2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

　　教學重、難點：

　　1、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

　　2、根據學生實際，不斷變化練習模式。

　　學生狀況預測及優化教學的一些機制：

　　本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約，所以體育與健康教學工作的任務艱巨，必須高度加強，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排教學內外的體育運動，使教師端正態度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

　　1、精心備課，抓好體育課堂常規，認真上好每節體育與健康課。

　　2、教學中采用多種教學方法，因材施教，激發師生的學習興趣，指導學員進行實際操作練習，鞏固教學效果，促進素質的培養。

　　3、通過各類方式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生成就一個優美健康的生活環境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。

　　4、聯系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

　　5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。

小學一年級體育教案6

　　一、設計理念

　　1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。

　　2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

　　3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

　　二、教材分析

　　單、雙腳跳是低年級體育教學的`重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

　　1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發展與提高打下基礎。

　　2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

　　三、學生分析

　　1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

　　2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能相互交流。

　　四、教學目標

　　1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創設良好的學習環境，培養學生對體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度與行為。

　　2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協調能力。

　　3、身體適應目標：發展跳躍能力，養成良好的健康習慣。

　　4、社會適應目標：培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

　　五、教學流程

　　(一)引起動機

　　1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

　　(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，發展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。

　　2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。

　　師：我有一群小皮球，拍一拍。

　　生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

　　(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

　　(二)發展活動

　　1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

　　(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。

　　2、討論嘗試：

　　(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

　　(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。

　　3、發表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

　　4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創動作。

　　(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發表分享，展示歸納等活動來激發學生的主動性，培養學生的創新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創造自我設計，展示交流及探討的機會。

　　六、綜合活動

　　1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

　　師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?

　　生：自由組合進行編花籃的游戲。

　　2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考，自由分組創編動作)師生共同參與游戲

　　3、情景結束，進行放松。

小學一年級體育教案7

　　（一）開始部分（10分鐘）

　　一、課堂常規

　　1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。

　　2）宣布本節課的內容與任務。

　　（二）基本部分（25分鐘）

　　一、學習廣播體操：

　　《七彩陽光》第一節（10分鐘）《七彩陽光》第一節動作要領：第一節：伸展運動（8拍×8）

　　第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側成上舉。7-8還原成直立。

　　第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經體側成側上舉頭稍抬。

　　第四八拍：同三八拍方向相反。

　　二、復習廣播體操：《七彩陽光》預備節（8分鐘）

　　教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。 4小組展示，鼓勵練習。

　　學法：1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。

　　要求：積極參與練習，動作到位。

　　三、游戲：快快集合(7分鐘）

　　規則：

　　1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

　　2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。

　　要求：按規則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規則內容。 2提示要求。 3組織開始游戲。

　　學法：1學生認真聽老師講解游戲規則。 2積極參加游戲。 3遵守規則。

　　（三）結束部分（5分鐘）

　　1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的'情況。 3.組織下課。教學反思：

小學一年級體育教案8

　　課題：

　　立正，稍息

　　教課內容：

　　1，快快會合。 2，立正，稍息。3，丟手絹。

　　教課目的：

　　認知目標：經過快快會合的游戲提高會合的速度和正確性;技術目標：

　　經過頻頻練習立正稍息來形成正確的動作、技術，使動作做到協調性。

　　素質目標：提高下肢的奔跑水平，敏捷和協調性。

　　感情目標：培育團結友善，莊重的'優異質量。

　　教課要點：掌握立正稍息的做法，會合時反響水平。

　　教課過程：

　　一：導入部分

　　講堂慣例檢查：師生問好，宣告教課內容，檢查學生服飾狀況，進入講堂。

　　組織方法：成四路縱隊----會合

　　要求：隊伍齊整，精神飽滿。

　　游戲：快快會合。

　　游戲方法:

　　(1)先排成四路縱隊。

　　(2)發出“解散”口令后，學生疏別到指定的地區內自由活動，或許有老師率領做各樣模擬動作。當聽到“會合”的口令或哨聲，立刻回到本來的位臵站好，以快、靜、齊的對為勝。

　　教與學的方法：

　　(1)教師簡單解說并做要求;

　　(2)學生聽指揮練習;

　　(3)教師反應給學生練習的狀況，針對不足加以糾正;

　　(4)從頭練習。

　　預期目標：復習排成四路縱隊，提高會合的速度和學生的反響水平。

　　二：主體部分

　　新授內容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔會合

　　時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹同樣挺秀，不搖動;稍息時也

　　同樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

　　教與學的方法：(1)導入;(2)解說立正稍息的做法，并做示范，包含教師示范和個別學生示范;(3)學生聽指揮練習，而后分小組練習;(4)教師察看學生練習的狀況，并即時對錯的推行糾正;(5)會合隊伍，推行小節。 (6)讓學生上來示范，檢查練習狀況。預期目標：絕大多數同學都能做到正確。

　　三：結束部分：

　　1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生疏成兩組，每組學生站成一

　　個圓圈，蹲在地上。教師隨意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，交換角色，游戲持續推行。

　　游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，不然追到不算;不可以進入圈中追趕。

　　教課方法：(1)簡單解說游戲方法;(2)組織學生推行游戲;

　　2，會合，總結本課教課內容

　　3，師生辭別，宣告下課。

小學一年級體育教案9

　　教學內容：

　　1、沿直線跑

　　2、快來接球

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

　　2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

　　3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

　　4、情感目標：培養運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優良品質。

　　教學重點：學習跑步和接球的動作要領；

　　教學難點：在沿直線跑中培養運動感情；

　　教學過程：

　　一：收心熱身、導入情節

　　（一）課堂常規

　　1，體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況。

　　2，師生問好

　　3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”

　　4，步入課堂

　　組織：成四路縱隊集合

　　要求：快，靜，齊，精神飽滿。

　　學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

　　（二）徒手操

　　1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優美）

　　2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）

　　教學方法：

　　（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　（2）教師先做完整的示范，講解；

　　（3）教師分解動作對學生進行教學；

　　（4）連續進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

　　學生學法：

　　（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　（2）了解觀察具體示范動作。

　　（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。

　　二：愉悅身心，提高興趣

　　（一）沿直線跑

　　方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

　　要求：跑的'姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

　　學習本領：跑的技術

　　（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……

　　（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。

　　學生學習的方法：（1）學生根據教師的講解，試著去練習。

　　（2）讓學生示范比賽，評出優缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。

　　組織（如圖）：

　　三：尾聲恢復身心

　　（一）快來接球

　　方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

　　規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。

　　要求：拋球要有一定高度。

　　教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。

　　組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

　　（二）課后小結

　　（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材）

　　（四）師生告別

　　組織：成四路縱隊集合。

　　場地：一個排球場

　　器材：排球一個

　　預計練習密度：30%

　　預計最高心率：130次分

　　準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教案10

　　第二課時

　　學習內容：

　　走和跑：自然走，前腳掌走

　　游戲：老鷹和小雞

　　學習目標：

　　樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。

　　學習步驟：

　　一、運動參與

　　教師活動：

　　1、組織學生進行隊列練習。

　　2、小游戲——看看誰反應快。

　　3、教師講解示范正確姿勢的'自然走，前腳掌走。

　　上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

　　4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。

　　學生活動：

　　1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

　　2、注意看和聽，反應速度快。

　　3、學生邊看邊模仿。

　　4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

　　二、展示自我

　　教師活動：

　　1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。

　　2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。

　　3、給學生發標志性飾物，引起學習興趣。

　　學生活動：

　　1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

　　2、開動腦筋，積極思考，敢于創新。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

　　三、交流評價，“我顯我個性”

　　教師活動：

　　1、組織學生進行交流走的方法。

　　2、師生評價，教師鼓勵。

　　學生活動：

　　1、學生個人表演走的姿勢。

　　2、體會成功的喜悅。

　　組織：沿籃球場線走

　　四、評價放松

　　教師活動：

　　1、組織學生進行放松練習。

　　2、及時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓勵后進。

　　3、宣布下課。

　　學生活動：

　　1、進行放松練習。

　　2、學生相互評價。

　　3、師生再見。

　　組織：四列橫隊

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

小學一年級體育教案11

　　課題：

　　1、各種方式（前后）滾動

　　2、游戲：鉆欄跑

　　教學目標：

　　1、發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力。

　　2、通過游戲，發展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協調性，提高速度素質，培養勇于克服困難的精神。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范

　　2、學生分組進行練習

　　3、教師巡回指導

　　4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

　　5、做游戲：鉆欄跑

　　a、教師講解游戲的規則及方法

　　b、教師組織學生進行比賽

　　三、結課

　　1、集合整隊

　　2、對本節課進行講評

　　3、師生再見

　　4、收拾器材

　　教材：

　　1、考核：立定跳遠。

　　2、游戲：投沙包。

　　任務：

　　1、測驗男生立定跳遠，檢查學生掌握立定跳遠的情況。

　　2、提高靈敏、協調等素質和投擲能力，培養團結協作和集體主義精神。

　　教學過程：

　　（一）開始部分

　　一、宣布上課，師生問好

　　二、宣布本課內容：

　　1、男生考核立定跳遠。

　　2、游戲：投沙包。

　　三、提出要求及注意事項組織：如圖教法：

　　1、體育委員整隊；

　　2、按教師口令報數、檢查人數。要求：認真聽講、精神飽滿。

　　（二）準備部分

　　一、隊列練習：

　　轉法、齊步走、立定。

　　二、徒手操：

　　伸展運動；頭部運動；擴胸運動；體轉運動；踢腿運動；活動手腕、腳腕。

　　組織：體操隊形教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環節。要求：動作有力、活動充分。

　　（三）基本部分

　　一、男生考核：立定跳遠；女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：

　　1、教師宣布男生考核標準及注意事項。

　　2、女生由小組長帶隊到指定位，分兩組傲游戲，情況由小組長掌握。

　　3、男生分兩組進行考核，一組考核，另一組在規定區域內練習，練習可三四人一組比賽。

　　4、每人跳3次，取其中好一次成績登記下來。

　　二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場內機智躲閃，如被擊中，退出界外。

　　規則：

　　1、接住沙包后可救回一個被擊中的同伴。

　　2、場內隊員不得跑出界外。

　　組織：圓形

　　教法：

　　1、講解游戲方法及規則。

　　2、組織游戲。

　　3、講評游戲。

　　要求：遵守規則、緊張激烈。

　　（四）結束部分

　　一、放松：《劃船》。

　　二、講評本課情況。

　　三、宣布下課。

　　從事一年級體育教學工作已經不知不覺2年半了，在這段時間里，經常使我反思的問題就是怎么讓學生課堂上的注意力集中，從而提高課堂的有效性。由于一年級的孩子活潑好動自控能力較弱，一有風吹草動，他們就容易分散注意力，因此，一年級的教學歷來是個難點。特別是體育課，大多數情況在室外活動，沒有了教室這個固定空間的約束，要把這么一群小不點兒有序地組織好進行教學真的是挺不容易的。在閑余時間看了一些網站的推薦方法，在此總結下：

　　一、故事激勵法。

　　人們常說榜樣的力量是無窮的。一年級的小朋友又特別喜歡聽故事。因此，我就利用故事來教育他們。如我有時給他們講邱少云叔叔為了戰斗的勝利，為了其他戰友的安全，他被烈火焚燒卻忍著痛一動不動，直至壯烈犧牲，有時，我也給他們講居里夫人小時侯對伙伴的挑逗、捉弄置之不理，仍專心致志學習的故事……這樣，一個個鮮明的`人物形象在學生心目中樹立起了良好的榜樣，使學生有了可學習的目標。如此，我以故事來慢慢引導學生，激勵他們專心學習。

　　二、游戲吸引法。

　　一年級的學生注意力容易轉移，在體育課上的隊列練習中，他們拖拖拉拉，很難達到快、靜、齊的要求。此時，如果對他們一味說理教育，學生由于年齡小，他們會感到乏味，并不能收到良好的教學效果，但學生都非常喜歡游戲，如果能適時地運用一些小游戲，便能巧妙地突破了教學難點，收到了事半功倍的教學效果。

小學一年級體育教案12

　　教學內容：

　　1、《七彩陽光》第二三節

　　2、游戲《捕魚》

　　適用年級：

　　一年級

　　一、說教學內容

　　我所執教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節，《七彩陽光》共8節，持續時間3分22秒，就是針對小學生的身心特點創編而成的。本套廣播體操以培養小學生正確身體形態的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規范大方、活潑歡快的風格特點。本節課的教學目的就是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊;培養學生協同合作精神及群體意識。

　　二、說教法

　　1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。

　　2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養學生"團隊協作精神"以養成協同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。

　　3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發展了學生個性。

　　三、說重點難點

　　第二節上肢運動的'重點就是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。

　　第三節擴胸運動的重點就是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節下垂，手臂上舉時曲肘。

　　四、說學法

　　1、在體育教學過程中，堅持"以學生發展為本"，真正擺出學生主體地位，充分發揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。

　　2、根據健康教育課程目標體系中"培養學生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學生產生濃厚的興趣，使學生愿學、樂學、愛學。

　　教學方法

　　五、說教學過程

　　(一)游戲導入

　　使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。

　　(二)復習舊知識與學習新知識有機結合

　　1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。

　　2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學生增強協同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協同合作對完成學習任務的重要意義。

　　3、培養學生群體意識。

　　總之，本節課的目的就就是為了培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協同合作，養成合作意識，從協同合作中得到成功的體驗。

小學一年級體育教案13

　　教材：

　　1、隊列：排體操路隊縱隊。

　　2、簡單的徒手操

　　三維目標：

　　1、通過本次課的學習，使學生初步學習規定的徒手操，(第八套廣播操)。

　　2、培養學生身體的正確姿勢和節奏，發展學生的'良好的姿勢。

　　3、培養學生行動迅速和聽從指揮的精神。

　　教學內容：

　　一、準備部分

　　1、課堂常規：

　　體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　宣布課的內容和任務。

　　2、準備活動：

　　隊列：立正、稍息、集合、解散。

　　二到三節簡單徒手操。

　　專項準備活動。

　　二、基本部分

　　體操隊列——排縱隊

　　要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔距離。

　　1、教師講站隊的要求。

　　2、學生練習，教師指導。

　　3、教師評定。

　　三、結束部分

　　1、放松活動：四肢放松、伸懶腰

　　2、總結本課情況

　　3、宣布下課

　　組織：自由站立

　　教法：簡述方法，師生同練

　　要求：動作輕松、自然

小學一年級體育教案14

　　課題：

　　1、左（右）轉彎走

　　2、游戲：雙人倒走

　　教學目標：

　　1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

　　2、通過隊形隊列，讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

　　3、通過游戲，發展學生力量及倒走的'能力，提高有氧耐力，培養學生的意志品質。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解左（右）轉彎走的動作方法并作示范

　　2、學生分組練習

　　3、教師個別指導

　　4、集體講評，教師糾正錯誤的動作

　　5、做游戲：雙人倒走

　　a、教師講解游戲規則

　　b、組織學生進行游戲活動

　　三、結課

　　1、集合整隊

　　2、組織學生做放松操

　　3、教師小結

　　4、師生再見

小學一年級體育教案15

　　教學目標

　　1、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，增強合作意識。

　　2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，

　　3、體驗學習武術的樂趣，和增強自信心

　　教學重點和難點

　　教學重點：通過學習讓學生了解基本的武術動作，和基本手型和基本步法。并讓學生在學習的過程中體驗到中國傳統武術的魅力

　　教學難點：學生在做馬步歇步虛步時做的不是很到位要求學生不厭其煩的去體會每一次做動作時候的`不同感覺爭取一次比一次做的好

　　教學過程：

　　1、教師先做整套五步拳動作示范動作

　　2、教師講解基本手型拳掌勾手

　　1、教師教授馬步沖拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單

　　教學環節教師活動預設學生行為設計意圖

　　1、教師做示范

　　2、學習單個動作

　　3、把單個動作組合

　　4、多次反復糾正練習

　　1、做示范

　　2、教師領做

　　3、糾正學生錯誤動作

　　4、鼓勵學生

　　1、學習模仿教師動作

　　2、詢問武術的精髓

　　3、多次反復練習

　　4、獨立完成

　　5、請教師指導通過教師做示范和領做加上學生多次練習使學生能夠獨立完成五步拳并對武術充滿興趣

　　板書設計

　　一起勢二馬步三馬步沖拳四弓步五弓步沖拳六撲步七歇步

　　學生學習活動評價設計

　　在教學過程當中學生學習意識非常積極不停地向老師發問，教師一一給予回答并鼓勵學生們多吃苦多練習在練習的過程中體會學習武術的快樂。教師也可以做一些較難的動作演示給學生，激發學生更深的學習意識。

　　教學反思

　　1、在備課的過程當中感覺應該從簡單到難循序漸進的學習，要講究方法用最好的方法激發學生的學習興趣。

　　2、由于學生年齡較小所以在掌握平衡的是時候很差所以要著重講解重心的位置。

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