幼兒音樂教案（薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒音樂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒音樂教案1
課題：
大樹媽媽
教學目標：
1、理解歌詞內容，體會母愛的偉大，培養愛媽媽的情感。
2、感受搖籃曲優美的抒情風格，學習用甜美的.聲音演唱歌曲。
3、創編動作，用以表達情感。
教學準備：
相關歌曲錄音、頭飾、圖片
教學過程：
一、導入
1、小朋友們，你們了解自己的媽媽嗎？
她愛你嗎？
她是怎樣愛你的？
2、那么，今天咱們班也來了一位媽媽，是誰呢？（出示圖片：大樹媽媽）
3、她是怎樣愛自己的孩子的？讓我們通過一首歌曲來感受媽媽的愛吧。
二、欣賞歌曲《大樹媽媽》
1、歌曲中唱了那些內容？
（請幼兒復述出歌詞大意）
2、搖籃里有搖了些什么？
3、小鳥怎么樣？
三、學唱歌曲
1、以兒歌的形式學習記憶歌詞
2、小朋友和老師一起逐句學唱歌曲三遍
3、隨老師跟琴哼唱
4、分段演唱
5、跟琴齊唱歌曲
6、分組演唱《大樹媽媽》
7、鼓勵幼兒大膽獨唱，并給予積極的評價
四、表演唱
1、引導幼兒創編動作
2、請個別幼兒進行表演
3、集體表演唱
五、小結
幼兒音樂教案2
活動名稱：
買菜
活動設計：
中二班徐青
活動目標：
1、感受歌曲歡快的節奏，初步學唱歌曲。
2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣
活動準備：
1、雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆毛頭小豌豆的圖片
活動過程：
一、練習節奏
（一）拍手練習
1、教師出示節奏卡1x |
觀察節奏卡，引導幼兒用拍手表現節奏
2、幼兒拍手練習，教師可以用語言來提示
出示第二張節奏卡2|x |請能力強的幼兒示范后全
班拍手練習。
（二）用小動物的聲音來練習節奏|嘰嘰|
嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
二、學唱歌曲
（一）談談你買菜的經驗
1、小動物音樂會開好了，他們覺得肚子餓了，我們去買點菜給他們吃吧！音樂：riding inmycar（播放汽車開動ppt）
2、我們到了，這里是哪里？你去過菜場嗎？菜場里有些什么？（幼兒自由談論）
3、小結：菜場里有各種各樣的.菜。今天我帶來一首買菜的歌曲，大家一起來聽聽看歌曲里唱了些什么
（二）學唱歌曲
1、欣賞歌曲
2、t：聽到這首歌，你有什么感覺？
3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友買了些什么菜？雞蛋、青菜、母雞、魚兒都是怎么樣的？（教師根據幼兒的答案，依次貼出圖片，并用歌詞做小結）
4、引導幼兒一起根據節奏學念歌詞
（三）再次欣賞
1、鼓勵幼兒根據圖片，嘗試跟唱歌曲
三、創編歌詞
（一）情景：買菜
1、請幼兒去買一種蔬菜，然后回到座位上。
2、說說看，你買了什么菜？它是什么樣的？（鼓勵幼兒用節奏念出，如，洋蔥圓鼓鼓呀，絲瓜細又長呀）
四、結束：歌曲：扮家家
幼兒音樂教案3
游戲活動內容：
音樂欣賞
活動目標：
1、培養幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力；
2、幫助幼兒理解樂曲的內容和樂曲的性質；活動準備：
錄音機、磁帶；
活動過程：
一、告訴幼兒樂曲的名稱，激發幼兒欣賞的.興趣；
二、教師帶領幼兒完整欣賞兩遍；
提問：
1、這好像是什么音樂？
2、這首曲子聽起來是怎么樣的？快的還是慢的？
3、你們聽著音樂，閉上眼睛，腦子里想到了什么？
三、再次完整欣賞樂曲；
四、請幼兒用動作來表現自己對音樂的感受；
五、激發幼兒再次欣賞的興趣。
幼兒音樂教案4
【設計意圖】：
《走路》這一音樂活動，它是一首旋律生動活潑、節奏感強，表現四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、游戲活動，以鼓勵、引導的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
【活動目標】：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎么走路的？并可以用肢體語言表現出來。
【活動準備】：
頭飾人手一個，多媒體課件
【活動過程】：
一、創設情境，導入活動課題
1、師：小朋友們，今天老師要帶大家去個神秘的地方，認識一些小伙伴們。現在請帶上你們的小眼睛，小耳朵認真看仔細聽，想想你們看到了什么呢？聽到了什么呢？（小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓；聽到了他們走路的聲音）剛才你們觀察得真仔細，看到那么多小動物們，還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學習一首快樂的歌曲《走路》。
老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說：瞧，向我們走來的是誰啊？“小兔子去散步，走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。
2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。
（1）師：“現在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然后來用歌曲中的語言來回答老師的問題。”教師彈琴唱歌。請幼兒認真聽。
二、。教師組織幼兒模仿動物走。
（1）師：“小兔子走路是怎么走路的'？小鴨子是怎么走路的？小烏龜走路是怎么走的？小花貓走路是怎么走的？”鼓勵幼兒用不同的動作表現同一動物走路姿勢。
（2）讓幼兒聽音樂，根據音樂節奏模仿小動物走路。
（3）教師演唱歌曲，幼兒根據歌詞模仿動物走路，鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。
三、教師帶上頭飾示范，拍打節奏，幼兒認真觀察
師：現在，請你們認真看老師的表演，仔細聽老師的節奏。小兔子（帶上頭飾）：小兔子去散步，走起路來跳呀跳。
小鴨子（帶上頭飾）：他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。
小烏龜（帶上頭飾）：它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。
小花貓（帶上頭飾）：最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄。
四、幼兒復習歌曲，唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。
今天我們班這么熱鬧，聽，好多小動物都唱起了歡快的歌。（幼兒們帶上各自的小頭飾）
1、“小兔子去散步，走起路來跳呀跳”歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、“他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。”
3、“它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。”
4、“最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。
五、活動延伸：
請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師并請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。
六、歌曲演唱提示：
（1）這是一首描繪幾種小動物走路姿態的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，具有一定的律動性，詞句工整，易學易唱。
（2）這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態，歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如：“蹦蹦
蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點。
（3）注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱，并根據作品的特點，來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。
七、全班幼兒再次唱歌表演，教師進行指導，結束活動
1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的呢？
2、現在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢
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