美術手工教案

美術手工教案15篇[熱]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的美術手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術手工教案1

　　小朋友都比較喜歡手工折紙，如何折一艘小船呢？讓我們一起來看看這篇由幼師OK網整理的適合中班幼兒的手工活動，通過學習紙船的折法。發展幼兒手眼協調能力。

　　教材分析：

　　小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的'進行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協調的能力，發展手部的精細動作。

　　活動目標：

　　1、掌握紙船的折法。

　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。

　　活動準備：

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動建議：

　　1、出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心，啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的？

　　2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法，教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。提問：第一步怎么折？如何才能均勻的將紙折疊？

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　4、進行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。

　　5、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。

美術手工教案2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。

　　2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。

　　活動準備：

　　折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙

　　教學案例

　　環節一：談話引入，觀看圖片

　　（一）核心理念：

　　1、藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。

　　2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。

　�。ǘ�）教育策略：

　　1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。

　　2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

　　(三)教育建議：

　　1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。

　　2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。

　　環節二：視頻演示制作過程。

　�。ㄒ唬┖诵睦砟睿河谜奂埖闹谱鞣绞奖憩F出自己的所見所想。

　�。ǘ�）教育策略：

　　1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。

　　2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。

　　（三）教育建議：

　　1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

　　2、在幼兒自主創作時，不做過多干預，給予適當的`鼓勵和幫助。

　　環節三：活動延伸

　　（一）核心理念

　　創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。

　　（二）教育策略

　　欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

　�。ㄈ�）教育建議

　　1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。

　　2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。

美術手工教案3

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

　　3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

　　【活動過程】

　　一、欣賞雙喜(一)

　　教師：請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

　　教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字?

　　這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

　　這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣?

　　為什么人們在結婚的`時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

　　教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

　　教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎?

　　故事《王安石寫雙喜》

　　傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。"就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

　　二、剪雙喜

　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?

　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

　　教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

　　教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

　　三、幼兒操作，剪雙喜

　　教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

　　四、送“喜”字

　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

　　活動反思：

　　剪紙“喜”是我結合季節特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

美術手工教案4

　　教學準備：

　　1、教師準備：中國結實物、多媒體

　　2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

　　教學重、難點：

　　繩與繩之間的打結

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┱故窘榻B，激發興趣，導入新課

　　1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

　　2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

　　3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

　�。ǘ�）自學討論，講解演示

　　1、中國結是怎么編制出來的？

　　2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

　　3、講解并演示重點、難點。

　　a.編結材料中的一根五厘米長的`短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？b.演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。c.怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

　　d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

　　（三）學生動手操作，教師巡視指導

　　編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

　�。ㄋ模┰u價拓展

　　1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

　　2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

　　3、思維拓展。

　　a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

　　4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

美術手工教案5

　　活動目標

　　1.了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。

　　2.能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解。

　　課件準備：“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

　　材料準備：彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進行討論

　　1.請幼兒回憶生活經驗，簡單描述冰糖葫蘆。

　　2.出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。

　　——冰糖葫蘆是什么顏色的?

　　——你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?

　　二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

　　——我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。

　　三：發放彩筆、畫紙，指導幼兒畫出冰糖葫蘆

　　1.幼兒作畫，教師適時巡回指導。

　　2.鼓勵幼兒分享自己的作品。

　　教學反思

　　1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的`教育思想。

　　2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

　　3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

美術手工教案6

　　目標

　　1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

　　2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）

　　3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）

　　重點

　　了解中國傳統節日—端午節的各項習俗

　　難點

　　想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

　　準備

　　物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

　　經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

　　活動過程

　　一、提問引入活動

　　1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？

　�。ㄓ變海憾宋绻潱�

　　為什么要過端午節�。�

　�。�為了紀念屈原）

　　你怎么知道的呢？

　�。ò职謰寢屩v的'、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。

　　2、端午節人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）

　　3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

　�。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻，了解端午節的一些基本習俗。）

　　二、我們慶祝端午——包紙粽。

　　1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）

　　2、出示包的一串紙粽。

　　這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。

　　我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

　　請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

　　教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

美術手工教案7

　　小班美術活動：印染手帕

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

　　2、培養幼兒認真做事的習慣。

　　3、幫助幼兒體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，坐墊人手一個。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引起興趣。今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕漂亮嗎?

　　那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?

　　你們想來裝飾手帕嗎?

　　2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的`?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時間不能太長。(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。

　　3、幼兒染手帕，教師指導

　　(1)鼓勵幼兒大膽印染。

　　(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。

　　(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

　　(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

　　4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?

　　老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

美術手工教案8

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

　　活動準備

　　1、課件：昆蟲圖片

　　2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

　　活動過程

　　1、課件演示：幼兒觀看昆蟲圖片，自由的進行交流。提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。

　　2、這個舞會需要需要什么？幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　3、幼兒根據自己的需要領取材料，分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　4、“昆蟲舞會”。播放音樂，幼兒根據音樂拿著自己的作品參加舞會，模仿各種小蟲子， 自由的吃食物，跳舞，開心的.玩，同時展示自己作品。

　　5、幼兒間互評作品情況。

　　6、幼兒整理場地，可將作品擺放到表演區。

　　活動延伸

　　可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

美術手工教案9

　　一、教學目標

　　1.幫助學生了解美術手工畫的基本概念和技巧。

　　2.培養學生的創造力和想象力。

　　3.提高學生的觀察力和表達能力。

　　4.培養學生的耐心和細心。

　　二、教學內容

　　1.美術手工畫的基本概念

　　a.介紹美術手工畫的定義和特點

　　b.分類：水彩畫、油畫、素描、彩鉛畫等

　　2.美術手工畫的基本技巧

　　a.色彩運用：冷暖色、明暗對比

　　b.線條表現：粗細、輕重

　　c.素描技巧：明暗過渡、透視關系

　　3.美術手工畫的'創作方法

　　a.觀察寫生：通過觀察生活中的事物進行寫生練習

　　b.模仿練習：模仿大師作品進行練習

　　c.自由創作：發揮想象力進行自由創作

　　三、教學過程

　　1.導入環節

　　a.通過展示一些著名美術手工畫作品，引發學生對美術手工畫的興趣。

　　b.介紹美術手工畫的基本概念和技巧，讓學生對美術手工畫有一個整體的認識。

　　2.學習環節

　　a.分別介紹各種美術手工畫的基本技巧，讓學生了解不同種類的美術手工畫的特點和應用方法。

　　b.給學生展示一些基本的繪畫技巧，讓學生通過實際操作體會美術手工畫的魅力。

　　3.練習環節

　　a.讓學生通過觀察寫生和模仿練習，提高他們的觀察力和表達能力。

　　b.給學生一些題材，讓他們進行自由創作，培養他們的創造力和想象力。

　　4. 總結環節

　　a.回顧今天的學習內容，讓學生對美術手工畫的基本概念和技巧有一個清晰的認識。

　　b.鼓勵學生多加練習，提高他們的美術手工畫水平。

　　四、教學評價

　　1.通過學生的觀察寫生和模仿練習，評價學生的觀察力和表達能力。

　　2.通過學生的自由創作，評價學生的創造力和想象力。

　　3.通過學生的課堂表現和繪畫作品，評價學生的學習態度和繪畫水平。

　　五、教學反思

　　1.教學過程中，要注重激發學生的興趣，讓他們愿意參與到美術手工畫的學習中。

　　2.要注重培養學生的繪畫基本功，讓他們掌握一定的繪畫技巧。

　　3.要注重引導學生進行自由創作，讓他們發揮想象力，培養他們的創造力。

美術手工教案10

　　活動目標：

　　1、學習看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點)

　　2、能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車，并為進行裝飾。(難點)

　　3、培養幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：會看簡單的步驟圖。

　　2、物質準備：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、創設“博覽會”情境，激發幼兒興趣。

　　1、出示各種各樣的圖片并創設“博覽會”的情景，引導幼兒交流認識的公共、小轎車和大卡車。

　　提問：你見過什么?是什么樣子的?有什么作用?

　　小結：公共的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。

　　二、觀察“公共”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。

　　1、觀察“公共”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。

　　教師引導語：請小朋友們到加工坊認真看步驟圖，一步一步的'完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。

　　2、展覽“公共”，了解直線、虛線的含義和操作方法。

　　提問：你的公共是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

　　小結：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選制作，能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車并裝飾。

　　1、幼兒自由分組觀察并討論發現問題，師幼共同解決問題。

　　教師引導語：我們現在一共有三個加工坊，分別是卡車、轎車和公共，小朋友們可以自己選擇想要制作的，到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。

　　2、請同伴幫忙或播放制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

　　(1)請同伴幫忙解答。教師引導語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題?

　　(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經驗。教師引導語：“那我們請加工坊的師傅來為我們介紹一下吧�！�

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣

　　提問：1、你喜歡哪一輛?為什么?

　　2、你在制作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

　　鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。

　　五、活動延伸

　　播放跑車、房車等不同造型的圖片，激發幼兒繼續活動的欲望。

　　課后反思：

　　本次活動較好的完成了既定的教學目標，通過活動開始環節的情景導入激發了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在后�；顒又校�在解決難點的環節，我引導幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經驗，解決了本節教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力�；顒又形以诘谝槐橹谱骱鸵曨l中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在分享環節時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發展。在延伸環節，播放了更多不同造型的圖片，引發幼兒繼續研究和制作的興趣。

　　整個活動中也有不足之處，在導入環節，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導能力弱的幼兒的培養，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發展。

美術手工教案11

　　美術手工活動教案

　　活動名稱：《奇妙的圓》

　　年齡班：大班

　　活動目標：

　　認知目標: 讓幼兒認識各種不同材質的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動手能力。

　　創作目標：幼兒能運用不同技法和材質制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創新。

　　情感目標: 讓幼兒和幼兒之間學會相互合作幫助。

　　重難點: 幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

　　教學準備：PPT、水彩筆、各種不同材質的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

　　教學過程：

　　（一）導入部分

　　師：‘小朋友們，今天老師帶來了一個圖形寶寶，讓我們來看看是什么吧！

　　用PPT播放圖片：

　　幼兒回答：圓形寶寶

　　老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

　　幼兒回答：略

　�。ǘ�）示范講解’

　　好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

　　這是一個紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變

　　咦，變成了一個娃娃的臉，它是怎么變的呢？對是畫的和粘的。

　　我們在看看下一個圓吧！

　　這是一個雞蛋，它是不是圓的

　　呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認識它。

　　小朋友們

　　還認識它嗎，對是雞蛋，不過它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

　　我們在看看另一種圓

　　在家里看見過嗎，現在我們看它變裝吧， 這是一些圓形的紙筒，你們

　　哇！變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛的娃娃了。

　�。ㄈ�）布置作業

　　好了現在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶，不過老師有要求哦，

　　1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。

　　2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

　　3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

　　4、可以自由選擇不同的.制作方法，比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

　�。ㄋ模┭不刂笇�

　　1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

　　2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

　　3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

　�。ㄎ澹┰u價小結

　　造型：造型美觀、好看，材料運用恰當。

　　色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

　　創意：作品制作大膽、有含義，構思新穎、有創造性。

　　構圖：構圖組合正確，構思與技巧達到意返天成、率真自然。

　　態度：態度認真，積極。

　　課程總結：

　　1、本節課可以讓幼兒在生活中細心地觀察不同事物的另一面。

　　2、可以提高幼兒的動手能力。

　　3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創意、構圖、態度等方面評價幼兒作品。

　　4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養成一個相互合作的習慣。

　　20xx級31班

　　第五組：彭紅玲

美術手工教案12

　　教學目標：

　　1、認識和了解各種式樣和材質的包，培養初步的設計意識。

　　2、鼓勵學生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現方法設計繪制一款包。

　　3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。

　　教學重點、難點：

　　1、觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。

　　2、包的設計新穎有趣。

　　教學準備：

　　學生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。

　　教師：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　教師多媒體顯示小熊乘火車的情景，問：同學們，你們知道小熊一家乘著火車要去哪里嗎？（學生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！

　　二、欣賞。

　　1、多媒體顯示各種包，學生欣賞（要求學生仔細欣賞，欣賞后要回答問題，看誰觀察得仔細）。

　　2、看了這些漂亮的包，你們能回答我幾個問題嗎？教師出示問題：

　�。�1）包可以分成哪幾種？

　　（2）包主要由哪幾部分組成？

　　根據學生回答，教師多媒體出示。

　　3、師：我們制作一個包可以用哪些材料呢？

　　學生回答，教師多媒體出示。

　　4、那怎樣制作一個漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）

　　5、現在你們知道怎么設計制作包了嗎？想試試看嗎？

　　你們的機會來啦！小小公司正需要招聘設計員呢！我們一起來看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）

　　通告內容：

　　小小公司招聘啟事

　　因公司業務需要，現急需招聘設計師若干名，要求會設計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設計作品前來應聘。

　　師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學生：想）

　　三、設計、制作。

　　1、學生兩人（四人）一組進行設計制作，教師巡回輔導。

　　2、交流作品。

　�。�1）教師將學生完成的作品掛在黑板上（或設計制作小組展示給其他學生看）。師：你們的作品都已經完成，假如你是公司領導，你會選擇誰的`作品呢？請在自己滿意的作品下面貼一個五角星。

　�。�2）學生行動。

　　（3）教師通過學生評選，總結評選出優秀作品。

　　四、課堂小結。

　　同學們都設計出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會有同學成為一名真正的設計師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！

美術手工教案13

　　活動目標：

　　1、體驗動手操作的快樂。

　　2、學習制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進行制作。

　　3、能根據菊花的形態和結構動手制作。

　　活動準備：

　　1、菊花，自制手工菊花。

　　2、報紙、卡紙、等若干。

　　3、膠水、圖畫紙每人一份。

　　活動過程：

　　1、圖片導入，引發幼兒興趣。

　　(1)教師引導幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花

　　教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？

　　(2)引導幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結構及特點。

　　(3)教師小結�；ㄐ氖菆A形的；綠色的.葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。

　　2、教師出示自制手工菊花，引發幼兒制作的興趣。

　　（1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀察其特征？

　　教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實的菊花有什么區別？

　�。�2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。（幼兒大膽的講述）

　�。�3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）指導幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。

　�。�2）引導幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。

　�。�3）為做好的菊花畫上莖葉。

　　4、作品展示。教師小結。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在生活中發現更多菊花的特征。

美術手工教案14

　　活動目標：

　　認知目標:認識獅子的身體特征。

　　技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創作目標：幼兒運用不同的色彩描繪獅子，并且發揮想象添加裝飾，讓獅子更加美麗。

　　情感目標:讓幼兒體驗動手制作的快樂。

　　重難點:獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起

　　教學準備：PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水

　　教學過程：

　　（一）導入部分

　　給幼兒放一段關于獅子的視頻，吸引幼兒的興趣

　　（二）示范講解

　　1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的

　　圖片，我們一起觀察獅子有什么特征。

　　請小朋友告訴老師，獅子的頭是什么樣子的，還有尾巴和四肢。

　　2、“小朋友們老師給你們帶來一份神秘的禮物，想不想知道是什么？”老師從身后拿出一個紙杯�！靶∨笥眩�看這是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什么呢？”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什么？”“看，這是誰��？”

　　“其實，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友制作大獅子，好不好�！�

　　3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然后畫兩個三角形，三角形中間畫圓點當眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴，畫好后分別

　　涂上色彩，用剪刀剪下來粘貼在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴

　　和另一個紙杯邊緣粘在一起，最后用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。

　　（三）布置作業

　　好了現在呢小朋友們也來嘗試做一只可愛的大獅子

　　1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。

　　2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

　　3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

　　（四）巡回指導

　　1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

　　2、對能力中等的.幼兒要求完成作品。

　　3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

　　（五）評價小結

　　“小朋友都制作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，說一說你是怎樣做的，為什么這樣做，也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好，為什么？”

　　展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創意、態度等方面評價幼兒作品。

　　（六）教學延伸

　　小朋友把自己制作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽制作

美術手工教案15

　　幼兒園小班美術手工活動教案

　　小小棒棒糖

　　洪 麗

　　設計思路：

　　根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

　　活動目標：

　　1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

　　2、學會在球體上安裝小棒。

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。 活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學習興趣

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。

　　“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心�，F在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

　　A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

　　B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　　2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

　　3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會

　　老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教師：小朋友今天開心嗎？

　　幼兒：開心。

　　教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的'聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

　　請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

　　五、活動反思

　　通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過�！边@時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

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